“寒假一躺平,開學(xué)退三步”,這是很多家長對孩子假期學(xué)習(xí)的無奈感嘆。尤其到了三年級,學(xué)科難度一下子上來了,知識跨度也變大,要是寒假徹底放飛,孩子很可能把上學(xué)期的知識點(diǎn)忘得七零八落,下學(xué)期開學(xué)面對新內(nèi)容更是手足無措。但反過來,逼孩子天天埋在題海里刷題,又會(huì)磨掉學(xué)習(xí)興趣,完全違背了假期的初衷。
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到底怎樣才能讓孩子的寒假過得充實(shí),還能實(shí)現(xiàn) “舊知不丟、新知先知” 的銜接效果?其實(shí)答案很簡單:找對方法,比盲目努力重要多了。
作為剛陪孩子熬過三年級上學(xué)期的家長,我太懂這個(gè)階段的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)了:孩子知識點(diǎn)掌握得半吊子,經(jīng)常 “似懂非懂”;上學(xué)期的重點(diǎn)題型沒吃透,下學(xué)期又要面對新難點(diǎn),很容易越學(xué)越吃力。所以這個(gè)寒假,我沒給孩子報(bào)五花八門的輔導(dǎo)班,也沒買堆積如山的練習(xí)題,而是挑了一套《實(shí)驗(yàn)班提優(yōu)訓(xùn)練?寒假銜接》,數(shù)學(xué)這套里包含《寒假銜接》、《計(jì)算提優(yōu)打卡》、28天提優(yōu)打卡計(jì)劃表。
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教育界有句話說得好:“有效的規(guī)劃,是成功的一半。” 這套銜接訓(xùn)練最打動(dòng)我的地方,就是把整個(gè)寒假的學(xué)習(xí)拆成了 4 個(gè)清晰的階段,28 天每天都有明確任務(wù),壓根不用家長天天琢磨 “今天該學(xué)啥、明天該練啥”。
第一階段是 “復(fù)習(xí)鞏固”,專門對準(zhǔn)三年級上學(xué)期的重點(diǎn)知識和易錯(cuò)點(diǎn),比如數(shù)學(xué)的應(yīng)用題解題思路、語文的閱讀理解答題技巧,通過基礎(chǔ)題加提升題的組合,幫孩子把知識漏洞補(bǔ)一補(bǔ)。
第二階段是 “能力提升”,選了一些拓展性題目,不局限于課本內(nèi)容,能鍛煉孩子的邏輯思維和綜合運(yùn)用能力。
第三階段是 “預(yù)習(xí)新課”,提前接觸三年級下學(xué)期的核心知識點(diǎn),應(yīng)該能讓孩子開學(xué)后聽課輕松不少,更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后一個(gè)階段是 “開學(xué)檢測”,用一套完整的試卷檢驗(yàn)整個(gè)寒假的學(xué)習(xí)效果,做到心中有數(shù)。
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跟著這個(gè)規(guī)劃走,孩子每天只需要花半個(gè)小時(shí)左右,既能完成學(xué)習(xí)任務(wù),又有大把時(shí)間玩耍、閱讀、參加戶外活動(dòng)。
還有個(gè)特別戳中我的點(diǎn),就是很多家長都會(huì)遇到的難題:孩子做完作業(yè),自己沒時(shí)間批改,就算批改了也摸不準(zhǔn)錯(cuò)題的根源。這套銜接訓(xùn)練的 AI 助學(xué)功能,看著就是家長的 “解放神器”。孩子做完作業(yè),用手機(jī)拍照就能自動(dòng)批改,錯(cuò)題還會(huì)個(gè)性化推送3道同考點(diǎn)新題,幫助孩子攻克薄弱點(diǎn)。另外,AI還可以把錯(cuò)題自動(dòng)整理到錯(cuò)題本里,生成專屬定制練習(xí)卷,需要的時(shí)候可以下載打印。
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我之前也對比過不少寒假輔導(dǎo)資料,發(fā)現(xiàn)很多要么只側(cè)重復(fù)習(xí),要么只側(cè)重預(yù)習(xí),很難做到兩者兼顧。但三年級是知識銜接的關(guān)鍵期,只復(fù)習(xí)不預(yù)習(xí),開學(xué)面對新知識容易跟不上;只預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí),舊知識不牢固,新知識也學(xué)不扎實(shí)。所以我最終選了這套,它剛好能實(shí)現(xiàn) “復(fù)習(xí) + 預(yù)習(xí)” 的無縫銜接。
這套資料的內(nèi)容設(shè)計(jì)得也挺用心。前半段的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不是簡單重復(fù)課本,而是把上學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)做了系統(tǒng)梳理,比如語文的生字詞、古詩文,數(shù)學(xué)的公式、定理,都通過例題解析、專項(xiàng)練習(xí)的形式幫孩子鞏固。后半段的預(yù)習(xí)內(nèi)容,也不是提前學(xué)完整的新課,而是選取下學(xué)期的核心知識點(diǎn),用簡單易懂的講解和基礎(chǔ)練習(xí),讓孩子建立初步認(rèn)知。這樣一來,孩子既能夯實(shí)上學(xué)期的基礎(chǔ),又能對下學(xué)期的知識有個(gè)提前了解,開學(xué)后聽課更有針對性,不用再因?yàn)?“聽不懂” 而失去學(xué)習(xí)興趣。
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很多家長覺得假期學(xué)習(xí)就是 “刷題”,但其實(shí)三年級孩子的注意力和興趣,很容易被枯燥的題目消磨。這套銜接訓(xùn)練最特別的地方,就是在傳統(tǒng)練習(xí)題之外,加了不少趣味素養(yǎng)活動(dòng),能讓孩子玩中學(xué)、學(xué)中悟。比如里面有 “皮影戲里的傳統(tǒng)文化” 活動(dòng),能讓孩子了解皮影戲的歷史和制作工藝;還有 “逛廟會(huì)算一算” 的實(shí)踐題,結(jié)合生活場景練數(shù)學(xué)計(jì)算,實(shí)用又好玩。
這些素養(yǎng)活動(dòng)不僅能開闊孩子的視野,還能培養(yǎng)跨學(xué)科思維和實(shí)踐能力。
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其實(shí)我一直覺得,寒假不是用來 “彎道超車” 的,而是用來 “查漏補(bǔ)缺、蓄力啟航” 的。對孩子來說,根本不需要高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),只要有一套科學(xué)規(guī)劃、內(nèi)容實(shí)用、形式有趣的銜接資料,就能讓假期過得充實(shí)又有意義。
《實(shí)驗(yàn)班提優(yōu)訓(xùn)練?寒假銜接》沒有夸大其詞的宣傳,也沒有復(fù)雜難懂的內(nèi)容,它只是用最樸實(shí)的方式,幫孩子把寒假時(shí)間利用起來,實(shí)現(xiàn)新舊知識的無縫銜接,讓孩子開學(xué)后能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏,更有信心面對新挑戰(zhàn)。
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如果你的孩子也即將開啟寒假,不妨也試試這套銜接訓(xùn)練。畢竟,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)進(jìn)步,才是每個(gè)家長最想要的結(jié)果。
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