第一部分，關(guān)于高中學(xué)習(xí)

1、沒有感受到傳說中的高中課程特別難。我感覺和初中學(xué)習(xí)強(qiáng)度差不多，孩子自己覺得和初三強(qiáng)度差不多。

他依然保持著十點多睡覺，早上六點四十起床的節(jié)奏。但是每天感覺都很累，精力消耗很大，回家來得先緩口氣。

2、高中對校內(nèi)依賴更多，科目老師的教學(xué)能力和教學(xué)風(fēng)格對孩子影響比較大。

因為我們不是超前學(xué)的娃，沒有撇開高考的遠(yuǎn)大理想，所以就是按部就班跟著學(xué)校節(jié)奏。

學(xué)校恰恰又是比較踏實佛系的氣質(zhì)，老師們講課比較注重基礎(chǔ)，這讓孩子學(xué)習(xí)整體感覺相對從容一些。

3、即便如此，同學(xué)中依然強(qiáng)手如林，每次考試都有全科超強(qiáng)或單科超牛的成績出現(xiàn)，也有看上去學(xué)的很輕松的孩子。

但是整體來說，沒感覺到之前聽說的高中的區(qū)分度和初中的區(qū)分度天壤之別。

感覺和初中一樣，還是極少數(shù)頭部的絕對頭部，腳跟很穩(wěn)，底部的依然底部，只有中間層菜鳥互啄，成績七上八下，如坐過山車。

4、從科目上看：

英語應(yīng)該是最“簡單”，也是最有望拿高分的，高考奔著140應(yīng)該是很大一部分孩子的目標(biāo)。

數(shù)學(xué)是一部分孩子的優(yōu)勢學(xué)科，140雖然不容易，但是感覺至少應(yīng)該把130作為目標(biāo)，當(dāng)然這是高一上的感受，可能真正的暴擊還沒到來。

物理據(jù)說是最難的學(xué)科，但是從幾次考試來看，整體成績并不算低，可能西城或者說是我們學(xué)校考的簡單吧。

化學(xué)沒有聽到任何同學(xué)覺得困難的，這讓我有點詫異，因為以前聽說有很多孩子會卡在化學(xué)上。

同時感覺各種機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置有問題，數(shù)學(xué)高一上要學(xué)完必修一二，物理一般要把必修二第一章學(xué)完，化學(xué)只有必修一薄薄一本。

但機(jī)構(gòu)課程里化學(xué)課課時和物理一樣，僅比數(shù)學(xué)課時略短一點，這是有很大問題的，大家要謹(jǐn)慎選擇，不要浪費時間。

語文應(yīng)該是重要性僅次于數(shù)學(xué)和物理的學(xué)科，一是因為分值大，二是因為提分難，且需長期積累，有高分但是相對較少。

其他小科各有千秋，所謂的難可能是很多人不聽課，只要跟好課堂，一般不會太差。

5、關(guān)于選科，有的學(xué)校剛開學(xué)就大體選好了科目。我們是這兩天在選科。

選科邏輯第一層是文理，第二層才是科目。

按照當(dāng)下的形勢，只要不是特別偏文或者孩子想要追逐高考時文科的高排名，基本上就要選理。

之后的選擇實際上就看孩子自己對哪個小科比較擅長，能夠拿高分，或者真有遠(yuǎn)見能夠考慮到就業(yè)，孩子又配合，所以實際上的選擇并沒有想像的復(fù)雜。

當(dāng)然，孩子的選擇會受一些臨時因素的影響，比如學(xué)校師資力量或者孩子對老師的個體感覺等，這個也沒辦法克服，因為學(xué)習(xí)的人是孩子，得他愿意，所以學(xué)校開家長會強(qiáng)調(diào)家長和孩子要商量著來。

我家大方向不差的前提下，完全尊重少爺?shù)囊庠福驗樗浅Ｃ鞔_地表示必須按照自己的意愿來，否則就要罷學(xué)。

我很開心，畢竟不用承擔(dān)一個很重大的責(zé)任了。

6、高中的課外學(xué)習(xí)，貌似個性化需求更強(qiáng)了，資源選擇更需要考慮個性化需求了，尋找起來也更難了。

高中的教輔貌似比初中重要了，我剛才去查一本教輔，發(fā)現(xiàn)全網(wǎng)都賣完了，好不容易找到一本，加價了很多。

這也間接說明高中自學(xué)的重要性，或者是自己做題的重要性。

第二部分，關(guān)于個人成長

1、我看到有個小孩在社交媒體上說，高考其實很水的。

可能對于很多一直超前學(xué)的孩子來說，看高考和看中考是一樣的，就是很容易得高分。

能夠覺得高考不是很難的孩子，一定是看透了考試，找到了自己的節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法的孩子，這一點比悶頭學(xué)習(xí)重要得多。

2、高中學(xué)習(xí)特別重要的是自己有目標(biāo)，有節(jié)奏，也就是主動性非常重要。

如果還是被外力推著走，那高中必然會很痛苦，可能也會覺得學(xué)習(xí)的障礙無法克服。

3、我說高中學(xué)習(xí)沒有想象的難，很大可能是基于我現(xiàn)在不太關(guān)注孩子的具體學(xué)習(xí)的原因。

比如我還在查找數(shù)學(xué)必修二的材料，昨晚才知道他們必修二已經(jīng)學(xué)完了，這都是根據(jù)教委整體安排的節(jié)奏。

因為不關(guān)注所以對于很多情況是不清楚的，加上孩子獨立意愿非常強(qiáng)，我也有意鍛煉他的自立能力，所以主打不操心，有求有應(yīng)，不求不應(yīng)，避免不必要的摩擦。

當(dāng)然這種狀態(tài)下對成績也沒有多執(zhí)著于具體必須達(dá)到什么結(jié)果。

我看高中成績，結(jié)果的獲得并不完全取決于學(xué)習(xí)是否足夠勤奮，到底有沒有真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要，能否突破個人的一些性格障礙也很重要。

所謂有無進(jìn)入狀態(tài)，看的是孩子在學(xué)習(xí)的時候是真的全情投入還是只是形式上努力。

所謂的一些障礙是指能否突破某些個性弱點，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問題，比如心態(tài)的穩(wěn)定性等等。

對這個階段的孩子來說，個人意志品質(zhì)的培養(yǎng)、鍛煉和能夠認(rèn)識到自己的個性弱點并有意識地去克服非常重要，學(xué)習(xí)的過程就是用來訓(xùn)練這些東西的。

4、好大兒成績并沒多好，但是個人成長還是很明顯的。

首先是主體性增強(qiáng)了，他知道高中階段的重要性了，不再總是想推卸責(zé)任了。

前面一直在適應(yīng)高中節(jié)奏，最后一個多月特別明顯，手機(jī)自由但是不太碰了，自己知道路是自己走出來的了，學(xué)習(xí)的時候投入度是很高的。

其次是對學(xué)習(xí)有自己的節(jié)奏安排了。

雖然這個安排是基于他自己的成就需要，尤其是和同學(xué)比較的需要，這樣的節(jié)奏未必是對的，但是有這種上進(jìn)心和定位意識是不錯的。

第三是幾乎很少抱怨了。

初三時候有很多基于無力改變現(xiàn)狀的抱怨，現(xiàn)在看著是明白了抱怨無用，要用行動去解決問題，所以變得務(wù)實了。

5、還是要說點個體認(rèn)知的問題。

我娃是庚金娃，土埋金是這類人需要需要克服的人生問題，他學(xué)業(yè)階段的修行就是要突破這個人生障礙。

如何突破？

需要在各種摔跟頭中去悟，去找到自己的人生之道。

我們不要把摔跟頭視為人生障礙，而應(yīng)視為精進(jìn)的階梯。

6、家長的作用此時大抵應(yīng)該是人生方向引導(dǎo)和情緒容器，而且能否引導(dǎo)得了也要看孩子的悟性。

所以必須放棄全盤掌控和安排孩子的執(zhí)念，把掌控感還給孩子，否則我們認(rèn)為的幫助實際是制造障礙。

大人不把孩子的責(zé)任扛在自己肩上，孩子自己就要受力，就要對自己負(fù)責(zé)，就必須成長。

7、家長的成長是把愛與支持化為無聲和無形，變成環(huán)境、土壤和養(yǎng)料，而非直接追求成績的聒噪。

所謂的愛是大象無形大音希聲的，急切的有形的愛都是伴隨著強(qiáng)烈的個人欲望的，未必能夠與孩子的根本需求保持一致。

不把付出有形化還是需要一點智慧的，有時候懶一點比勤快還重要，把手縮回去比伸出去更難。

以上。

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