寒假到來，北京市城市管理部門搭建垃圾分類專項培訓(xùn)平臺，引導(dǎo)青少年化身“體驗官”與“推薦官”，走進社區(qū)、商圈開展實踐活動，通過沉浸式、趣味化的參與形式，鼓勵青少年爭做垃圾分類的踐行者、宣傳員與監(jiān)督者。

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筆者認為，該活動能充分激發(fā)青少年參與熱情，讓青少年的力量從課堂、平臺延伸到街頭巷尾，以青春行動點亮城市綠色底色，為現(xiàn)代化城市治理添翼賦能。
構(gòu)建分層培訓(xùn)體系。針對青少年認知特點，打造“理論+實操”雙軌培訓(xùn)內(nèi)容，線上以動畫、家庭情景劇等形式解析垃圾分類“四分法”，拆解易混淆的垃圾投放要點；線下邀請環(huán)保專家開展專題講座，結(jié)合數(shù)據(jù)與實例科普資源循環(huán)的利用價值，讓每一位青少年都能成為合格的宣傳員與實操員。
創(chuàng)新多元實踐載體。依托“沉浸式課堂+趣味互動”的多元形式，讓青少年在體驗中深化認知、在互動中傳遞理念。一方面，組織青少年走進可回收物分揀中心實地參觀，感受正確分類對后續(xù)處理效率的影響；另一方面，引入打卡闖關(guān)、快問快答等趣味形式，將分類知識融入游戲場景，鼓勵青少年繪制綠色長卷、制作垃圾分類手抄報，以創(chuàng)意表達傳遞環(huán)保理念，既豐富了青少年的寒假生活，更讓環(huán)保理念在沉浸式體驗中入腦入心。
深化“小手拉大手”聯(lián)動。發(fā)揮青少年的帶動作用，推動分類理念從青少年傳遞至家庭，鼓勵青少年擔(dān)任家庭“垃圾分類監(jiān)督員”，指導(dǎo)家人規(guī)范投放。通過開展“垃圾分類我先行”作品征集、戶外宣講等活動，鼓勵青少年主動向居民普及分類知識，形成“教育一個孩子、帶動一個家庭、影響一個社區(qū)”的良性循環(huán)。
期待各地持續(xù)深化多元舉措、凝聚青春力量，讓垃圾分類成為全民自覺。