河南
終于迎來了高考百天倒計時，沒忐忑，但有一點感觸：
這一天終于來了！有點恍惚，又有點無所謂。
反正，該怎么過還怎么過，就跟平時的日子一樣，循環著。
百天只是一個概念，不會因為時間緊迫而增一分，也不會因為放松而減一分。
所以，就沒必要給自己制造緊張與焦慮以及緊迫感了。
我記得有一句話，是這么說的：
孩子最不可愛的時候，是最需要家長愛的時候。
同理，我也想說：
時間最緊迫的時候，家長是最應該松弛的時候。
并不勸家長去擺爛，在孩子最關鍵的時刻掉鏈子。
松弛感從來不是放棄和放任孩子不管，而是家長先具備管理好自己的能力。
包括情緒自我管控，心態管理以及對孩子緊張焦慮和缺乏沖勁時的賦能與托舉。
但很多家長，包括我自己之前也會陷入一個誤區：
以為幫孩子的方式，就是收緊和壓縮時間，對孩子無孔不入的嚴格監控以及不斷施壓，強調時間的緊迫和考試的重要性。
這些自以為的賦能，不會起到推動作用，反而會成為壓倒孩子的最后一根稻草。
這絕對不是站著說話不腰疼的危言聳聽，而是我自己掉坑后深刻的反思與重啟。
多年前的自己，就是這樣對待即將初三中考的孩子，用力有多猛，摔得就會有多慘。
我是一個很長記性的人，也是善于學習和清空自己重建的人。
人不能在同一條河流里摔倒兩次，但人又很容易在熟悉的領域以及受自動化思維的影響，很容易故伎重演。
所以，更需要頻繁的覺察以及自我審視，才能將自己根深蒂固的固化反應，轉換一種批判與成長型思維。
從孩子高一到高三，這兩年多的時間，我的重心沒有放在卷孩子，而放在卷自己上。
卷自己從消極走到積極的心態調整；
卷自己接受孩子不符合預期時的心平氣和；
卷自己大量輸入與高頻輸出的知行合一的能力；
卷自己閉嘴，不評判和克制表達與伸手干預的定力；
卷自己不卷孩子，主動祛魅和打碎濾鏡，接納孩子真實的樣子；
允許一切的發生，接納每一個當下，放低自己的高期待，跟自己的意難平和解。
回歸真實，不再把目光重心放在仰望星空，更側重于腳踏實地。
星空固然美麗，也需要行動來支撐。
在行動還不足時，就先放星空走，穩住當下，一步一個腳印去踐行。
好高騖遠，帶來的更多時候是落差，是自我懷疑，是得不到又不是滋味的悵然若失。
所以，在離高考只剩百天的時候，我不再提沖刺，也不會給孩子強調時間。
只是溫和地提醒他：
把當天的作業盡量多寫一點，把自己不會的東西再學一下。
這些腳踏實地的行動，比口號和制造的緊張感，更有用。
這也是我這三年來的變化，從一個催孩子爭分奪秒讓孩子不浪費時間的高焦慮媽媽，轉變成一個按孩子自己節奏，按部就班的松弛媽媽。
其實，說句實話，家長可能不愿意承認：
你的孩子之前什么樣，百天后大概率還是什么樣。別指望孩子會翻天覆地的大變化，能穩中有升，就是很理想狀態了。
能在短時間能逆襲的孩子，是少之又少，逆襲的前提是：
好的學習習慣，能沉進去，坐住專注學習的非智力因素，以及強烈的目標感驅動。
我自己很清醒，我家孩子這幾點都做不太到，也不是短時間能重塑的。
能少浪費點時間，能不內耗，能跟緊學校的節奏，平穩高考。
我都已經很滿意了，至于結果，就交給天定好了。
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