我家孩子入園之前,我考察了我們周邊的幾所幼兒園,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性問題。
這些幼兒園的廁所,竟然是共用一個(gè)區(qū)域,幾乎沒有明確分開男女廁所。
當(dāng)時(shí)我很不解,我們都說要從小建立孩子的性別意識(shí),而性別意識(shí)的建立,男女分開上廁所是重要的一步。
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從入園開始,孩子的隱私都不能保護(hù)好,孩子如何能有保護(hù)隱私的意識(shí)?
關(guān)于此,我就專門咨詢了一個(gè)從事幼兒園教育多年的老園長(zhǎng),原來里面還有這么多原因。
原來,幼兒園廁所男孩女孩共用,并非不規(guī)范,而是結(jié)合幼兒孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。
背后原因有3點(diǎn),看完你就懂了。
一、適應(yīng)低齡幼兒的自理能力
一般幼兒園,托班和小班的孩子,廁所是男女共用的。原因有兩點(diǎn):
①低齡孩子自理能力弱
托班和小班的孩子,一般是2歲多和3歲多的孩子,孩子剛離開父母,到一個(gè)陌生的環(huán)境,他們自理能力弱,需要老師幫助。
很多孩子上廁所,還不能自己穿脫褲子,他們也分不清男女廁所。
如果男女廁所分開的話,孩子會(huì)因?yàn)檎义e(cuò)廁所產(chǎn)生焦慮,即使上面有標(biāo)識(shí),孩子也容易記混,也增加孩子的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。
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②男孩女孩共用廁所的好處
雖然廁所是共用的,不過都會(huì)有隔斷隔開,并且會(huì)有小便池,這樣能讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立上廁所的習(xí)慣,老師可以統(tǒng)一指導(dǎo)孩子。
二、符合幼兒心理發(fā)展規(guī)律
剛?cè)雸@的孩子,他們對(duì)性別的認(rèn)知還比較模糊,雖然知道男孩女孩的區(qū)別,但是在孩子眼中,廁所只是大小便的地方。
如果非要給孩子把男女廁所分開,反而會(huì)有下面幾點(diǎn)不良結(jié)果:
第一、孩子反而會(huì)產(chǎn)生好奇,會(huì)羞澀,甚至?xí)锌謶纸箲]感。
一個(gè)寶媽說,她女兒的幼兒園從小班開始,就是男女廁所分開的,結(jié)果上廁所的時(shí)候,總有小男生和小女生好奇,偷偷跑到異性廁所去看。
結(jié)果,被小女孩看到的男生,會(huì)很不好意思,小女生也是如此。
第二、孩子因?yàn)楹ε拢桓要?dú)自上廁所
低齡幼兒,廁所共用,可以降低孩子對(duì)上廁所的恐懼,能讓孩子在集體氛圍中自然上廁所,減少心理壓力。
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同時(shí),也可以讓孩子更快地適應(yīng)幼兒園生活,培養(yǎng)孩子的社交意識(shí)。
三、減低安全隱患,便于管理
幼兒園托班,或者小班的孩子,入園后,老師照顧孩子時(shí)更費(fèi)勁,方方面面都要照看好每一個(gè)孩子。
第一,便于統(tǒng)一看護(hù)
而孩子上廁所,幼兒園老師也要幫助孩子,低齡孩子自理能力有限,在家里擦拭的時(shí)候,大部分都是家人幫忙,幼兒園需要老師幫忙。
從安全角度來說,男女廁所在一起,便于老師統(tǒng)一看護(hù),避免低齡幼兒出現(xiàn)摔倒,尿褲的情況。
公用廁所,可以讓老師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)后,及時(shí)快速處理。
如果男女廁所分開,老師不能同時(shí)兼顧到,容易出現(xiàn)突發(fā)情況。
第二、有獨(dú)立門和隔斷,也有隱私保護(hù)
從我們成人的視角來看,幼兒園孩子的廁所在一個(gè)房間,就是沒有隱私了。
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其實(shí),仔細(xì)觀察,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)即使幼兒園廁所男女混用,也是有隱私保護(hù)的,比如:隔斷,簾子,獨(dú)立門。
并不會(huì)出現(xiàn)沒有任何遮擋,共用的情況。
所以,幼兒園的設(shè)計(jì),既保證低齡孩子如廁便利,安全,又保護(hù)孩子隱私,符合幼兒教育的規(guī)律和規(guī)范。
四、如何判斷幼兒園廁所是否規(guī)范?
判斷標(biāo)準(zhǔn),并不是成人廁所那樣,在空間上的男女分廁,而是看幼兒園的廁所是否做到了隱私保護(hù)。
關(guān)鍵的一點(diǎn)就是,廁所有隔斷,獨(dú)立門,能遮擋孩子的全身。
廁所是否定期消毒,衛(wèi)生是否合格。
等孩子進(jìn)入幼兒園中班,大班后,廁所就應(yīng)該分開了。
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總而言之,幼兒教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),都不容忽視,這里面都藏著對(duì)孩子成長(zhǎng)的考量,家長(zhǎng)的擔(dān)憂,完全可以理解。
了解背后的原因后,家長(zhǎng)就會(huì)少一些焦慮了。
你家孩子幼兒園的廁所,男女分開嗎?
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