往事回憶：本人在黨校工作30多年的實(shí)際業(yè)績考核

時間如飛，往事如煙，1993年7月到甘肅省委黨校工作，一晃就是三十多年。
甘肅省委黨校每年年終都要對本單位的專業(yè)技術(shù)人員一年的工作業(yè)績進(jìn)行量化考核并根據(jù)考核分?jǐn)?shù)排名。通過業(yè)績考核和排名，既是對每一位老師一年工作的認(rèn)可，也是對全校工作的一個促進(jìn)。這種量化工作業(yè)績考核老師的辦法，雖然有誤差，而且確實(shí)是有誤差的，但大體還是反映了每一位老師的實(shí)際工作情況，至少要比通過內(nèi)部人投票進(jìn)行考核誤差要小。內(nèi)部人投票，往往多內(nèi)卷，這會導(dǎo)致很大誤差。
多年來，甘肅省委黨校專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績考核辦法雖然中間計算方法有變化，標(biāo)準(zhǔn)有變化，曾經(jīng)變動好幾次，但總體穩(wěn)定，具體是根據(jù)教學(xué)工作量和科研成果情況，計算分值加總，然后按分值排隊，除有重大錯誤外，一般取前若干名為優(yōu)秀。在業(yè)績考核辦法中，其中投票部分大約占比10%或15%左右，一般業(yè)績考核排名要靠前，尤其要成為前若干名，主要要靠自己干的實(shí)際業(yè)績所計算的分值，投票分值一般對業(yè)績排名尤其對前幾名影響不大。
本人在甘肅省委黨校從事教學(xué)和科研工作約32年，32年業(yè)績考核總的情況是：
1993年7月剛進(jìn)入黨校，按規(guī)定不參加考核。從1994年到2023年，這中間30年，學(xué)校發(fā)文有29年優(yōu)秀，一年合格（這一年訪學(xué)未正式參加考核）。2024年10月退休，退休一年，按規(guī)定不參加考核。若把訪學(xué)一年和退休一年加上（因這兩年有實(shí)際業(yè)績，且根據(jù)業(yè)績?nèi)粽絽⒓訉W(xué)?？己擞嬎惴?jǐn)?shù)也可屬優(yōu)秀層次），本人客觀認(rèn)定，實(shí)際應(yīng)有31年優(yōu)秀。
具體情況是，其中考核結(jié)果是合格的這一年是因?yàn)楸救嗽谥醒朦h校做訪問學(xué)者，來不及及時給單位提供考核有關(guān)材料，學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)考核的同志回復(fù)說，就不麻煩您提供了，您的考核優(yōu)秀多，給您一個合格算了，我也沒有在意，也表示了同意。若知道后來我的考核全是優(yōu)秀的話，當(dāng)時我是一定會爭取參加當(dāng)年正式考核的，因?yàn)榘串?dāng)年實(shí)際業(yè)績成果，我的科研成果也是比較多的，按往常情況，我肯定也是優(yōu)秀。
最后是退休的一年，本人是當(dāng)年10月退休的，按學(xué)校規(guī)定，當(dāng)年退休人員不參加考核。若參加考核，按當(dāng)年本人的教學(xué)科研成果業(yè)績分，考核結(jié)果為優(yōu)秀也是沒有問題的。因?yàn)檫@一年，根據(jù)本人的決策咨詢成果分值和科研成果分值，再加上教學(xué)分值，按學(xué)校制定的業(yè)績考核辦法計算分值排名，應(yīng)是高居榜首的分值。其中即使投票部分的分值是零分，也對排名影響不大，何況投票部分的分值是不可能得零分的。退休這一年沒有參加正式考核也比較遺憾，不過也好，這樣也可以給其他同志空出考核優(yōu)秀名額，因?yàn)樽约厚R上退休了，多一個少一個優(yōu)秀意義不大，更重要的是實(shí)際業(yè)績。
由于做訪問學(xué)者的一年和退休的一年是有實(shí)際業(yè)績的，若參加考核排名優(yōu)秀等級應(yīng)是沒有問題的，若把這兩年也算上，應(yīng)是實(shí)際有31年業(yè)績屬于優(yōu)秀等級。
在考核分值上，本人基本每年考核分值都在幾千分或至少千分以上，而學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員考核的平均分值或中位數(shù)分值基本每年大約在幾百分或百分左右擺動。
在優(yōu)秀名次排名上，根據(jù)分值，大多數(shù)時候在同級人員前兩名左右，且排第一次數(shù)較多。
本人總工作年限有42年多。前10年在靖遠(yuǎn)一農(nóng)村中學(xué)（大蘆中學(xué)）從事教學(xué)和管理工作，后32年在甘肅省委黨校工作。在靖遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)工作期間，當(dāng)時農(nóng)村中學(xué)沒有業(yè)績考核制度，也就沒有考核優(yōu)秀方面的記錄。但這10年本人曾獲得過靖遠(yuǎn)縣園丁一等獎和靖遠(yuǎn)縣教學(xué)新秀獎以及白銀市園丁獎等，并多次獲當(dāng)時所在中學(xué)教學(xué)方面的先進(jìn)獎等。
從業(yè)績質(zhì)量看，在黨校工作30多年，雖然業(yè)績考核比較好，但工作前期教學(xué)質(zhì)量和科研質(zhì)量都還是不高，后期教學(xué)和科研質(zhì)量有所提高。目前，本人經(jīng)過長期思考，已經(jīng)基本形成的關(guān)于五個方面內(nèi)容的新探索框架還是有一定思想深度和創(chuàng)新價值的，尤其關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的新框架探索和關(guān)于發(fā)展中人口大國三農(nóng)發(fā)展的新框架探索以及關(guān)于中國問題的一些思考，應(yīng)是有比較大的創(chuàng)新價值和應(yīng)用價值的，希望能得到更多同志的關(guān)注和討論。
本人一些文章包括已經(jīng)發(fā)表的一些文章，將陸續(xù)刊發(fā)在本人公眾號上，若關(guān)注或參考可查閱本人公眾號內(nèi)容。
回首過去，人一輩子，就是一個從不成熟到逐漸成熟的修行過程。人生沒有假設(shè)，若有假設(shè)，若可以重新開始，可能會少犯很多錯誤，一些事情會處理更好。
人一輩子，其軌跡有點(diǎn)類似數(shù)學(xué)上的混沌曲線。細(xì)節(jié)決定成敗。人生的每一步，都需要高度謹(jǐn)慎。不管如何，守住良心，心地善良，總是好的。
海德格爾：向死而生。置之死地而后生。真正的人生應(yīng)是：向善而生。置之善地而后生。
人生本無死。所謂死亡，只是進(jìn)入一個新的循環(huán)過程而已。宇宙生生不息，生命生生不息。選擇向死而生雖然可以讓生命有短期的愉悅，但選擇向善而生可以讓生命進(jìn)入永恒的良性循環(huán)軌道，生命的愉悅也取得了永恒形式。天道無親，常于善人。道永恒，故善永恒。

宋圭武2026年2月22日星期日寫于蘭州