有許多家長都在問，幼兒園和小學(xué)低年級的孩子可以看哪個版本的三國和西游記？

這里主要說一下狐貍家的《西游記》和《三國演義》和，也是我們家孩子的名著啟蒙繪本。

水墨畫+電影分鏡+口語敘事的表達方式，內(nèi)容看起來通俗易懂，還很有趣，

適合幼兒園、小學(xué)低年級的小朋友。

適合年齡：3-8歲

關(guān)鍵詞：名著啟蒙、傳統(tǒng)文化、原創(chuàng)繪本

一、先來說一下這兩套書的優(yōu)缺點。

因為這兩套書都屬于狐貍家的，尺寸畫風(fēng)都一樣，所以，我就放在一起說了。

1、在原著的基礎(chǔ)上進行改編，內(nèi)容有保證。

這套書的內(nèi)容尊重原著，是在原著的基礎(chǔ)上進行改編成白話文的。

相比原著的晦澀難懂，這個閱讀門檻確實比較低。

2、大小字體相結(jié)合，可幫助孩子深層次理解故事。

整個故事都采用大小字體相結(jié)合的方式，大字體是陳述，小字體是人物對話，

閱讀難度大大降低，方便孩子看懂其中的意思。

3、水墨畫風(fēng)繪本，盡顯可愛。

這兩套繪本采用水墨畫風(fēng)，遠(yuǎn)近圖相結(jié)合，讓整個故事變得更加可愛，詳實了些。

4、書的質(zhì)量很好，圓角不傷手。

雖然是平裝，但我也覺得質(zhì)量足夠好。且都是圓角的設(shè)計，不傷手，

而且，狐貍家傳統(tǒng)文化這一類書的尺寸都一樣，放在書架上很整齊，打理起來很方便。

5、出書有一點點慢，但值得等待

如果說這個書有什么缺點的話，那就是出書的速度有一點慢，因為這套書屬于原創(chuàng)手繪，

所以一般是一年出個3~4本。西游記目前是17本，三國是12本。其余的都還在待產(chǎn)中...

但是，不影響孩子看進階版，我們就是到了三年級直接進入文字版（有少量插畫）的《三國演義》，很順利。

簡單粗暴的來講，四大名著是要考的；從長遠(yuǎn)來看，經(jīng)典永流傳。

那么，在孩子小的時候，趁他們課外時間還充足，可以多看些書，為之后讀青少版，學(xué)中高年級的語文打基礎(chǔ)，

名著帶給我們更多的影響還是價值觀，讀英雄故事，長少年志氣。

同時，結(jié)合音視頻，讓孩子多角度了解這個故事，

你也會發(fā)現(xiàn)，孩子看書更有感覺了，更能說了，我就是這么干的。

二、《西游記》內(nèi)容欣賞

這套書目前有平裝17本，

閱讀順序：

1、《齊天大圣》

2、《大鬧天宮》

3、《緊箍咒》

4、《豬八戒拜師》

5、《流沙河收徒》

6、《偷吃人參果》

7、《三打白骨精》

8、《巧斗黃袍怪》

9、《大破蓮花洞》

10、《大戰(zhàn)紅孩兒》

11、《車遲國斗法》

12、《風(fēng)雪通天河》

13、《女兒國奇遇》

14、《真假美猴王》

15、《三借芭蕉扇》

16、《小雷音寺遇險》

17、《計盜紫金鈴》

我們選取其中的一本《真假美猴王》，看一下內(nèi)頁的文字以及畫風(fēng)。

真假美猴王是《西游記》中很精彩的一集，兩只猴子都為了證明自己是真的，

從天上鬧到地下，終于在西天如來佛祖那里才有了結(jié)果。

在我們成年人的世界里，關(guān)于這一集也有不同的說法，有的說，石猴在此刻已經(jīng)over了，取經(jīng)的是那只六耳獼猴。

在我看來，菩薩為什么要讓悟空跟隨唐僧去取經(jīng)，

就是想讓他感受世間一切疾苦，消除身上的魔性，終于，他成為了斗戰(zhàn)勝佛。

而作者吳承恩，肯定也是想告訴我們一些道理的，

比如說兒歌西游記的歌詞，如果主角石猴在故事的中途就下線，那這個故事沒法寫了。

三、《三國演義》內(nèi)容欣賞

這套書目前是12本兒，分別是：

《桃園三結(jié)義》

《三英戰(zhàn)呂布》

《煮酒論英雄》

《千里走單騎》

《官渡之戰(zhàn)》

《三顧茅廬》

《火燒新野》

《單槍救阿斗》

《草船借箭》

《火燒赤壁》

《溫酒斬華雄》

《敗走華容道》

我們選取其中的一本《官渡之戰(zhàn)》，一起來看看吧。

官渡之戰(zhàn)是歷史上以少勝多的戰(zhàn)役，曹軍7萬對抗袁軍70萬，萬萬沒想到，袁紹輸了。可嘆可惜！

就像有位朋友說的，世人都在笑袁紹，可不想人人都是袁紹。

細(xì)想一下，頗有幾分道理，我們的條件都不是最差的，卻把手中的牌打得稀爛。

官渡之戰(zhàn)的官渡位于今天鄭州市中牟縣附近，曹軍和袁軍在此經(jīng)歷了一場戰(zhàn)役。

本來是曹操發(fā)愁的不行，因為他人少又缺糧草，

袁紹又太猶豫，許攸曾多次進言讓他攻打許昌，曹操必敗。

但是，袁紹一直認(rèn)為許攸和曹操是舊友，不相信他，

許攸傷心至極，轉(zhuǎn)身投曹操，

并且告知了袁軍囤積糧草的地方在烏巢，結(jié)局從此反轉(zhuǎn)...

字體排版上，我們看《草船借箭》這里，

周瑜讓諸葛亮10天造出10萬支箭，諸葛亮表示，3天就夠了，惹的他人議論紛紛。

大字體：周瑜以為諸葛亮已經(jīng)中計了，心里又驚又喜，立刻揮手命人遞上軍令狀，諸葛亮簽好軍令狀，便昂首離開了軍帳。

小字體：3天就可以？諸葛亮是不想活了嗎？魯肅也對周瑜說，都督這是存心為難諸葛亮啊。周瑜說，這是他自愿的，怪不得我。

小字體的出現(xiàn)會讓整個故事更有趣，很有畫面感，仿佛我們也能感受到周瑜的那個得意洋洋。

敘述+人物對話，孩子就很容易看懂，文本上，也接近原汁原味，非常推 薦。

the end