撰文｜松茸

排版編輯 | 松茸 大蒙子

供圖｜劉志敏

審稿｜貍花貓 蓮蓬

你是否留意過校園的“隱形寶藏”——舊校服？隨著時間的更迭，孩子們的校服在完成階段性使命后，大概率會被淘汰丟棄，或成為壓箱底的“舊衣”。

一件“被淘汰”的舊校服，在學校的失物招領處掛了半年后，幸運地迎來了命運改變，獲得了“新生”。今天是“國際零廢物日”，我們想給你講一個發生在北京一所零廢棄校園關于“舊校服循環漂流記”的故事。

劉志敏

北京亦莊實驗中學

社會實踐課程中心主任、學生志愿服務負責人

劉志敏老師在推進“無廢學校”創建與教育工作中，她帶領學生團隊圍繞“無廢校園”理念，策劃并實施了多項行動。其中，“舊校服循環使用計劃”榮獲2024年首都志愿服務項目大賽金獎，并入選首都中學生示范項目。

北京亦莊實驗中學位于北京市經濟技術開發區，是一所完全制中學。學校秉承“適合每一位學生”的教育理念，致力于在教育教學中關注學生個性發展，因材施教。這是一所融合創新精神與個性化教育于一體的現代化學校。

擱淺｜一件校服的心聲日記

2019年 春 天氣｜陰

嗨嗨...

我是一件普通的灰藍色校服，

在失物招領處的置衣架上，已經待了快半年。

其實我身邊還有不少同伴，其中有些成色很新，可能沒被標記名字所以與主人失聯了；還有一些資歷比我深的“前輩”，身體沒出現大毛病，就是在衣口袖口有幾處臟污和黑筆印，可能是同學們“青春期”身高竄得快，也可能是畢業后沒有被帶走……

總之，我們在尚未破損的情況下被淘汰了o(╥﹏╥)o

雖然這好像是慣例，但大家都覺得沮喪：

難道孩子們的青春結束，我們的使命也就到此為止了嗎？日子一天天過去，我們幾乎已經認定自己要被丟進垃圾桶了……

直到那天，幾個穿著藍色馬甲的學生志愿者小心地把我們抱起，興奮地嘀咕著“循環”“消毒”這些我們聽起來陌生的詞。

改變“命運”的漂流，就從這里開始了。

啟航｜從“不忍心”開始

這一切改變的起點，源于北京亦莊實驗中學的一群師生。

在劉志敏老師的啟發與支持下，北京亦莊實驗中學學生志愿者團隊在2019年發起了“舊校服循環使用計劃”。

作為環保的認同者與實踐者，劉老師始終相信，環保教育不止于課堂，更在于讓學生們親手創造改變。

起初，只是出于一種樸素的不忍心：

明明沒破沒壞的校服，因為同學們長個就穿不下了；失物招領處堆成小山的校服，因為找不到主人而被遺忘……而另一邊，新生家長卻總在反復購置幾乎相同的新校服。

這種看得見的浪費，讓劉老師和學生們產生了對校服資源再利用的思考。他們決定行動起來，走訪校服公司、發起問卷調查，用扎實的調研印證了循環利用的可行性。

項目流程不斷地迭代，慢慢浮現出了……

「漂流線路圖」

· 第一站：回收與分類

在校內設立回收點，志愿者將我們（被遺忘或閑置的校服）細心收集、初步分揀。

· 第二站：清洗與消毒

這是至關重要的一站。我們經過徹底的清洗、消毒和質檢，確保衛生安全，這是對每一位未來穿著的同學負責任。

· 第三站：定價與義賣

一個由學生志愿者組成的“定價委員會”，經過民主討論，將公益售價定為40元。在義賣活動中，我們等待著新緣分的出現。

· 第四站：改造與捐贈

對于無法再穿著的“伙伴”，學生們發揮創意，將它們改造成書包、筆袋、水杯套，或直接捐贈給有需要的同學。

2019年 夏 天氣｜多云

嘿嘿…

在專業的洗滌間里，溫熱的水流裹挾著泡沫，把我們從里到外洗得干干凈凈。被上一任主人丟棄后，我好久沒洗過這么舒服的澡啦！

晾干的時候，大家看到了彼此的新樣子：

潔凈、蓬松、煥然一新，

我們開始期待未來的新生活啦！

破浪｜挑戰與堅持

聽同伴說，我們的漂流其實并非一帆風順。

項目初期，最大的挑戰是其他人的觀念，有人覺得“舊校服”不值得如此大費周章。他們不解地說：“舊校服而已啊，何必這么折騰？”

為此，項目團隊舉辦了環保講座、舊物改造比賽，提高了學生和家長對校服再利用的認識和興趣，也讓更多人看見：一件校服的重生，也是資源觀、消費觀的一次重塑。

項目過程中，資金和人力也曾緊張。在校服清洗和消毒環節，團隊積極尋求校方和社區的支持，并通過義賣和募捐活動籌集資金，確保了項目的持續運行。學生志愿者們更是利用課余時間排班輪流值守，讓這條“漂流線”得以持續運轉。

在循環過程中我還發現，志愿團隊“拯救”的不只是舊校服。被孩子們遺落的水杯、耳機、帽子圍巾、文具……也都被細心收集、擦拭干凈，通過失物招領活動，重新回到主人身邊。

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另外，在我們這些等待被挑選的、包裝得整整齊齊的校服旁邊，志愿者們還貼心準備了一排各種尺碼的樣衣，以便同學們高效準確地帶走那件最合適的“同伴”。

看著志愿者悉心規劃、仔細整理的樣子，我真實地感受到，我們這些舊衣服被鄭重其事地對待了。我知道，我即將駛入另一段青春的航道，延續我的使命。

回響｜成果與反饋

三年多來，這場持續的“漂流”已收獲可見的回響：

• 約800件舊校服得到清洗和分類整理，其中已有約200件被捐贈給學生，200件通過義賣找到了新主人，100多件被改造為文創再利用；

• 40余名學生志愿者累計提供了超過700小時的服務；

• 不僅減少了校服的浪費，還為學生家庭提供了經濟實惠的選擇；

• 影響了校內上千名師生，種下了節約，循環，責任的種子。

這些穿著藍色志愿馬甲，在微笑的同學，就是幫助我改變命運的好心人。在他/她們的幫助下，我的價值被重新看見并再次使用，陪伴新主人開啟一段美好青春。

對話｜漂流背后的初心

這場漂流肯定還有我不知道的幕后故事

現在把話筒遞給“漂流之旅”的發起人劉老師

聽聽她怎么說……

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Q1：項目啟動時有出現什么困難嗎？是怎么解決的？

較為困難的是讓學生及其家庭普遍且欣然地接受穿著“舊校服”這一做法。為此，我們從兩個方面著手引導：

其一，倡導“最完美的節約，是延長服裝的使用壽命”——衣物盡可能長久地被穿著，正是我們對環保最基礎、也最切實的支持；

其二，同樣關鍵的是，通過標準化的清洗與處理流程，確保每件舊校服的潔凈衛生。我們強調，“舊”僅指使用痕跡，絕不意味著“臟”。唯有如此，學生才能安心、自信地穿上這些衣物。

Q2：過程中有沒有讓您印象深刻的學生或故事？

舊校服經過二次公益義賣，已累計籌集數千元善款。2022年華北遭遇罕見強降雨，北京門頭溝地區受災尤為嚴重。彼時正值暑假，7月30日，北京團市委緊急發布募捐倡議，號召社會各界支援抗洪救災。我們團隊的核心成員第一時間響應號召，僅用一天時間便完成內部討論與投票，全體一致決定，將多年來通過舊校服義賣積攢的全部資金，悉數捐贈用于災區援助。這筆錢或許數額不大，卻是孩子們以自己的方式傳遞溫暖、踐行責任。也正是舊校服循環使用計劃這個項目最完美的閉環。

Q3：您認為這個項目對學生最大的改變是什么？

宣傳與組織活動對學生志愿者而言相對得心應手，也是他們較為擅長的領域。然而，服裝的揀選、清潔、消毒，乃至縫紉與改造等環節，卻是當代青少年普遍缺乏經驗的勞動技能。正因如此，這些實踐恰恰成為項目實現標準化、規范化與持續創新的關鍵路徑。令我倍感欣慰的是，許多孩子在這些看似陌生的任務中展現出極大的熱情與專注。這個項目不僅踐行了環保與節約的理念，更在潛移默化中促進了孩子們的全面成長。

Q4：學校領導和家長最初的態度如何？后來有變化嗎？

校黨委和共青團組織始終大力支持本項目，在學生難以獨立解決的關鍵環節——如消毒設備配備、清潔技能培訓以及專業指導等方面——持續提供有力保障。本項目的主要服務對象為學生家庭，家長的態度也經歷了顯著轉變：從初期以贊賞為主、參與較少，逐步發展為后期的廣泛認可與積極參與，不僅推動了項目的不斷完善，也促使其運行周期日益成熟、閉環。

Q5：您希望“自然之友”或社會層面提供哪些支持？

首先，衷心感謝自然之友對本項目及學生志愿者的支持與鼓勵。

目前，我們的項目仍主要聚焦于“校服”這一單一載體，略顯局限。我們希望通過“舊校服循環使用計劃”，突破校園邊界，聯動更多學校與社區，共同參與到環保與資源節約的行動中來，讓可持續理念真正落地生根。

遠方｜漂流未盡 青春循環

如今，我和許多伙伴依舊在流動。我們被穿在不同的孩子身上，漂流在不同的季節里。

每一次被珍惜地穿上、洗凈、傳遞，我都覺得再次實現了作為校服的價值，我的生命也被拉長，陪伴很多孩子度過他們的青春時光。我不再是一件被定義的廢棄物，而成為了一段青春的“可循環標志”。

感謝這些善良、有想法，肯行動的師生，是他們堅持的這件“小事”，改變了舊物的命運，減少了相當多的浪費。一件校服的漂流日記，未完待續。

一件校服的循環，不僅是一次環保接力，更是一場溫暖傳遞。

國際零廢物日，讓我們用行動讓舊校服重煥生機！