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廣東惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園里,一個(gè)男孩從公寓1號樓落下來了。
他是信息工程學(xué)院的學(xué)生。
事發(fā)之后,警方封鎖了現(xiàn)場,警戒線很快撤了,教學(xué)樓照常上課,校園照常運(yùn)轉(zhuǎn)。
沒有廣播通知,沒有心理干預(yù),沒有任何停下來的跡象。 就好像什么都沒發(fā)生過一樣。
4月1日,惠州市公安局惠城區(qū)分局發(fā)布警情通報(bào):經(jīng)現(xiàn)場勘查、調(diào)查走訪和法醫(yī)檢驗(yàn),初步排除刑事案件,符合高墜死亡特征。
這句話的意思翻譯成白話就是:他自己跳下去的,沒有人殺他。
好,案子結(jié)了。
那接下來呢?
誰來解釋這個(gè)孩子為什么會在凌晨從樓上跳下來?
誰來說說他之前有沒有人問過他過得好不好?
誰來告訴他父母,這所他們每年掏一兩萬學(xué)費(fèi)供出來的學(xué)校,在他最需要幫助的時(shí)刻,給了他什么?
警方給了一個(gè)結(jié)論:排除他殺。
學(xué)校給了一句話:具體情況公安機(jī)關(guān)正在調(diào)查,校方不便透露更多信息。
然后就沒有了。
這才是那個(gè)不尋常的細(xì)節(jié),不是死亡本身,而是死亡之后,這所學(xué)校的反應(yīng)快到讓人心寒。
事件發(fā)生以后,學(xué)生們在社交媒體上陸續(xù)發(fā)帖,幾小時(shí)內(nèi)全部被刪。
這不是一個(gè)孤立的偶發(fā)事件,這是一個(gè)早就埋好的結(jié)果。
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惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所2004年創(chuàng)辦的民辦高職院校,坐落于惠城區(qū)馬安新樂教育園區(qū)。
民辦兩個(gè)字意味著什么?
意味著學(xué)校的錢不是國家撥的,是靠學(xué)費(fèi)收來的。
那學(xué)費(fèi)拿去干什么了?
2023年的數(shù)據(jù)顯示,這所學(xué)校的學(xué)生服務(wù)支出占比不足5%,學(xué)生服務(wù),就是那些跟學(xué)生福利,心理健康,生活支持有關(guān)的開支,不足5%,學(xué)費(fèi)收進(jìn)來,錢花到別處去了,學(xué)生這邊,留下的是空。
更具體的是,這所學(xué)校沒有專職輔導(dǎo)員駐樓,凌晨的宿舍樓里,沒有任何人巡查,沒有任何人值守,那個(gè)孩子在最后的時(shí)刻,身邊沒有人。
這不是這所學(xué)校獨(dú)有的問題,全國大多數(shù)民辦高職院校,心理老師是輔導(dǎo)員兼任的,專業(yè)心理咨詢師數(shù)量極少,危機(jī)預(yù)警機(jī)制幾乎是空白的。
學(xué)生有問題,能找誰說?
輔導(dǎo)員忙著管考勤,抓違紀(jì),心理咨詢室一周開放幾個(gè)小時(shí),預(yù)約還要排隊(duì), 就算找到了,很多輔導(dǎo)員沒有受過專業(yè)心理訓(xùn)練,只會說"想開點(diǎn),沒什么大不了的"。
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高職文憑在就業(yè)市場上什么地位,大家都清楚,好工作輪不到你,先去實(shí)習(xí),先進(jìn)廠,先996。 學(xué)業(yè)壓力。
以為職校輕松,進(jìn)來才知道還要考證,考級,參加技能競賽,成績不達(dá)標(biāo)可能畢不了業(yè)。
家庭經(jīng)濟(jì)壓力,民辦高職一年學(xué)費(fèi)少說一萬五,家里省吃儉用供著,孩子自己也知道,不敢隨便花錢,不敢說壓力大,怕父母擔(dān)心。
沒有出口,沒有人接住,然后就發(fā)生了最壞的結(jié)果。
網(wǎng)上有個(gè)評論,我覺得比所有官方通報(bào)都說得透, 他說:我們討論的不是這孩子為什么死,而是他如果有個(gè)人陪著說說話,會不會就不死了。
這個(gè)問題太扎心了。
就在不久前,2025年1月,陜西蒲城縣職業(yè)教育中心發(fā)生了一起類似事件。
一個(gè)學(xué)生凌晨3點(diǎn)墜樓,事發(fā)前跟舍友發(fā)生了口角,家屬凌晨3點(diǎn)接到通知, 當(dāng)?shù)芈?lián)合調(diào)查組介入,學(xué)校被追責(zé),涉事管理人員被處理,學(xué)校的心理危機(jī)干預(yù)體系被徹查。
同樣是凌晨墜樓,同樣是職業(yè)學(xué)校,處理方式完全不同,有的地方追責(zé)到底,有的地方一句不便透露就把這件事按下去了。
按下去有用嗎?
沒用的。
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一條命不見了,學(xué)校用的是最小化處理、最快速度壓熱度的邏輯, 但這個(gè)邏輯本身就是下一場悲劇的導(dǎo)火索。
我不知道這個(gè)孩子叫什么名字,不知道他學(xué)的什么專業(yè),不知道他家在哪里,不知道他在最后的時(shí)刻腦子里想的是什么, 我知道的是,他交了學(xué)費(fèi),住進(jìn)了那棟樓,然后在一個(gè)凌晨,消失了。 學(xué)校沒有停下來,教學(xué)樓沒有停下來。
只有他的父母停下來了。
他們送他去上大學(xué),以為這是一條出路,以為他在那里有人照顧,有人幫扶,有人在他撐不住的時(shí)候拉他一把。
他們只是交了學(xué)費(fèi),以為買到的是一個(gè)安全的地方。
你身邊有沒有在民辦高職讀書的孩子? 你覺得學(xué)校在學(xué)生心理這件事上,做到位了嗎?
評論區(qū)說說,你或者你認(rèn)識的人,有沒有在學(xué)校里撐不住過,最后是怎么扛過來的。
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