文:雙旗鎮(zhèn)客棧 (我們在這個(gè)塵世上的時(shí)日不多,不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓!)
紀(jì)元:初級(jí)職稱二十六年,中級(jí)職稱二年。
距離清明節(jié)不遠(yuǎn),發(fā)生了兩件和未成年人有關(guān)的事情;清明節(jié)中,又發(fā)生了兩件和未成年人有關(guān)的事情。這兩件事情就像是一個(gè)照妖鏡,照出了當(dāng)下學(xué)生家長群體心里的群魔亂舞,難以根除。
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清明節(jié)之前的兩件事,一件和一尊“蟾宮折桂”的雕塑有關(guān):學(xué)校畢業(yè)的校友給學(xué)校贈(zèng)送了一尊金蟾塑像,立在桂樹旁邊,取一個(gè)“蟾宮折桂”的吉祥寓意,但不學(xué)無術(shù)卻自以為才高八斗、學(xué)富五車的學(xué)生家長因?yàn)闆]有讀過《晉書·郤詵傳》,中華傳統(tǒng)文化極其有限,惡意揣測這件雕塑的寓意是“招財(cái)金蟾”。
學(xué)生家長投訴之后,學(xué)校方面的罪名即刻成立,解釋也沒有什么用,最后不得不將雕塑拆除了事,只是寒了畢了業(yè)的校友們的心。
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另一件事和一只鳥有關(guān):學(xué)校里的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)好到了不能忍受的地步,學(xué)校旁邊樹木上的鳥巢里,正在春天里繁育下一代的鳥,因?yàn)轼Q叫而打擾了自己的學(xué)習(xí),極有可能讓自己止步于985/211名校,所以他要求校方將鳥巢拆除——鳥類不是這個(gè)春天的生靈,只有他自己才是這個(gè)春天的主宰。
該校的知名校長接到投訴之后立刻以安撫的溫婉口氣給這名學(xué)生寫了一封信,給這名學(xué)生上了一節(jié)“生命教育課”:第一,生命自有其節(jié)律。鳥鳴是鳥兒求偶、呼應(yīng)同伴的天性表現(xiàn),世界不會(huì)因人類活動(dòng)而改變運(yùn)行節(jié)奏,學(xué)會(huì)與萬物共存是成長必修課。第二,干擾亦是風(fēng)景。未來回憶高三時(shí),這些鳥鳴可能成為獨(dú)特的青春印記,生命的韌性恰是在應(yīng)對不適中培養(yǎng)。第三,學(xué)會(huì)與萬物對話。校園綠樹成蔭的生態(tài)環(huán)境正是鳥類選擇棲息的原因,鳥鳴既是干擾,也是可被接納的校園生態(tài)組成部分。
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我原本以為事情會(huì)到此為止,學(xué)生大概率會(huì)接受教育專家的建議息事寧人,畢竟,我們難以想象:樹木距離學(xué)校究竟該有多么近、樹木該有多么茂密、生態(tài)該好到什么程度,才會(huì)讓學(xué)生覺得在喧囂的校園里,春天的鳥鳴聲也是一種不堪忍受、必須予以清除的干擾?
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然而,我們所有人都猜錯(cuò)了,這名學(xué)生怒發(fā)沖冠,竟然將這件事情提級(jí)處理,反手就投訴到了對教育工作者無限度格殺的一個(gè)平臺(tái)上,并且附上了文采雖然尚可,但邏輯狗屁不通的“世界不必圍著你轉(zhuǎn),但你也不必圍著世界卑微妥協(xié)”——我們可以想象,此君但凡有所成就,出行之時(shí)不得凈水灑街、鳴鑼開道、閑人回避嗎?
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是啊,你不必圍著世界卑微妥協(xié),你可以在世界面前狂浪、狂放,那我們是不是也可以說:“我們更加不必圍著你卑微妥協(xié)”呢?!
剩下的兩件事恰好都發(fā)生在2026年的4月4日。
4,死,我們中國文化里有這么個(gè)說法吧?我覺得我們可以再這兩件事情面前為我們的教育悼亡了:我們還沒有變得強(qiáng)大,但我們已經(jīng)變得足夠壞了,這并不是什么文明,這叫另一種野蠻和獸性的極度彰顯!
2026年4月4日,山東一處酒店內(nèi),帶著自己孩子旅游住宿的父母在旁邊看著自己的小孩兒在旋轉(zhuǎn)門里面猛推、瘋跑,把一個(gè)旋轉(zhuǎn)門活生生當(dāng)成了一個(gè)自己私有的玩具!
正在工作的酒店工作人員第一時(shí)間看到了,為了制止危險(xiǎn)行為,他下意識(shí)地提高了嗓門沖著幾米開外的旋轉(zhuǎn)門內(nèi)未成年人喊道:“小朋友,不能這么玩兒,小朋友,快出來……”但他顯然沒有注意到旁邊視若無睹的這名未成年人的父母,這是當(dāng)下許許多多未成年人父母的縮影,他們不允許任何一個(gè)外人批評自己的孩子,他們自己當(dāng)然更加不會(huì)批評自己的孩子。
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這名未成年人的家長不僅沒覺得工作人員是在救孩子的命,或者,至少,這名工作人員是在避免自己孩子受傷,又或者,這名工作人員是在維護(hù)公共場所的正常秩序——你孩子在玩旋轉(zhuǎn)門,別人怎么用這個(gè)旋轉(zhuǎn)門?這名未成年人的父母瞬間暴跳如雷!
他指著工作人員,劈頭蓋臉就是一頓輸出:“你這么大聲音干什么?嚇著我孩子了!你為什么不小聲點(diǎn)說?你為什么要這么大聲音?給我孩子造成心靈創(chuàng)傷了!”
工作人員當(dāng)場就懵了,一臉委屈地解釋:“我是讓孩子注意點(diǎn)啊,怕他受傷……”
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但這家長根本聽不進(jìn)去,不依不饒地呵斥:“你是不是有毛病?你和孩子說話,聲音為什么要這么大?你給我嚇著孩子怎么辦?”
更離譜的操作還在后頭,這位家長反手就報(bào)了警。
民警到場了解情況后,為了平息糾紛,在監(jiān)督下讓工作人員給孩子“鞠躬道歉”。
視頻里,工作人員無奈地彎下腰,對著那個(gè)還在旋轉(zhuǎn)門里搗亂的孩子鞠了一躬。
這一幕,看得屏幕外的無數(shù)打工人心里一陣發(fā)酸。明明是好心救命,最后卻成了“罪人”,還得低頭哈腰求原諒。
我不知道各位看官如何看待這件事,我反正覺得那一刻,所有人的脊梁骨都已經(jīng)折了,脆生生地就折了,折在一個(gè)現(xiàn)在是惡魔,將來也會(huì)是惡魔的未成年人和他的父母面前。
將來,每一個(gè)人可能都會(huì)是那個(gè)酒店工作人員,他們不得不在這些惡魔面前彎下腰身來——沒有是非,沒有對錯(cuò),只有“嚇著我的孩子怎么辦?!”
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同樣是2026年4月4日,河南一處車輛擁有路權(quán)的公路上,一名提著骯臟塑料水桶,但穿著卻異常光鮮的年輕男子,攔停了公路上速度并不快的摩托車:“慢點(diǎn)!我跟你說,慢點(diǎn)!聽到?jīng)]有!”——態(tài)度非常不客氣,像極了山大王,以至于這件事登上熱搜榜時(shí)候,平臺(tái)給出的標(biāo)題里就有一句話:“不能好好說嗎?”
摩托車騎行者非常好奇自己平白無故地低速騎行時(shí)被一個(gè)提著骯臟塑料桶的衣著光鮮的年輕男子攔停(你去看原始視頻,車速并不快;更何況,如果車速快,我想,攔車者怕是已經(jīng)在ICU了),也沒有聽清楚這名男子提出了什么要求,就莫名其妙追問了一句:“什么?”
沒想到啊沒想到,這名男子立刻把臉頂?shù)搅四ν熊囼T行者的臉上,就像一名功成身退的幫派成員一樣,惡狠狠地說:“我讓你慢點(diǎn)騎!沒有看到嗎,那里有小孩兒!”
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說著,他抬手指了指距離路肩大概十米開外的野地里——我們只能猜測,這名攔車的年輕男子大概是在清明節(jié)帶著自己的孩子和家人到公路之外的野地里野營玩耍。
摩托車騎行者反應(yīng)過來以后:“看到人我就會(huì)剎車,你攔停我干什么?再說,你怎么能隨便在馬路上竄來竄去?”——根據(jù)現(xiàn)場行車記錄儀視頻,我們只能猜測:攔車男子提著塑料桶不停穿越馬路,或者是倒垃圾,或者是取水,又或者是挖野菜,反正,他確實(shí)在馬路上竄來竄去。
此時(shí),攔車的年輕男子更是說出了讓所有人感到不適的話:“這是我的地盤!我想怎么走,我就怎么走,你管不著!”——聽到?jīng)]有,這是他的地盤!天大地大,就是他的地盤,反正不是摩托車騎行者的地盤!
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他并不把露營地設(shè)在遠(yuǎn)離馬路的地方,也不去教育自己孩子不要亂跑,他偏偏要求整個(gè)馬路上的車輛為了他的孩子慢一點(diǎn)、再慢一點(diǎn)!
你們怎么看待這幾件事?我看到了我們?nèi)昵胺N下的所謂賞識(shí)教育和快樂教育的種子開出了艷若罌粟的花!剝奪了教師們的批評權(quán)和懲戒權(quán)之后,未成年人和他們的父母之惡正在外溢。他們沒有廉恥,他們只是為了自己的利益不擇手段,而我們終將自食苦果,每個(gè)人都是受害者!
我寫了這幾件事,但我的那篇文字兒雖然閱讀量達(dá)到了兩萬計(jì),但迅速就被自媒體平臺(tái)限流了,被紅色字體標(biāo)示為“僅主頁可見”(詳見下圖,絕無虛假)。
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我不奇怪,但凡我為教師群體發(fā)聲的文字兒,只要我想糾偏教育而寫下的文字兒,只要閱讀量稍微高那么一點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)迅速被自媒體平臺(tái)限流(“僅粉絲可見”等等等等)或者直接刪除。有時(shí)候我都不得不懷疑:一定有一只我們看不見的上帝之手在背后操縱著輿論的方向,目的就是將仇師仇校仇的風(fēng)潮繼續(xù)下去,好讓我們這些底層生活的人們在仇師仇校仇教育的現(xiàn)狀里變得絕對精致、暴戾地利己,然后就可以底層內(nèi)耗和互撕,讓那些既得利益者們坐收漁翁之利——圈層會(huì)繼續(xù)固化下去,因?yàn)槲覀兊讓釉趦?nèi)耗和互撕,因?yàn)槲覀兊乃刭|(zhì)不高!
您覺得呢?
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對了,最后我想說一點(diǎn):一名叫做“千山之雨”的網(wǎng)友,憋了一晚上,竟然在上述事件面前依舊責(zé)難教師群體,為這些惡魔一樣的未成年人粉飾,為他們隱惡,而不談未成年人和其原生家庭的半點(diǎn)問題,這實(shí)在讓我氣憤到意難平!但凡有時(shí)間,我會(huì)專門就這兩個(gè)人碼一篇專門的文字兒,以泄我心頭之恨!
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