昨天，龍華高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)官微發(fā)布了一條推文，內(nèi)容是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表為該校退休的創(chuàng)校校長(zhǎng)，原黨委書(shū)記、校長(zhǎng)陳東軍舉行了一場(chǎng)溫馨而隆重的榮休儀式。在如今校長(zhǎng)的上任與離任都變得無(wú)比“靜悄悄”的今天，這場(chǎng)儀式委實(shí)讓人耳目一新。我們到底該如何對(duì)待退休或離任的校長(zhǎng)？是讓他默默退場(chǎng)，安靜離開(kāi)，還是舉行一場(chǎng)溫暖的話別儀式？這個(gè)真的很重要！

龍華高級(jí)中學(xué)的這場(chǎng)儀式，可謂溫暖、簡(jiǎn)約而又不失隆重。儀式開(kāi)場(chǎng)播放的紀(jì)念短片，回顧了陳東軍從教四十年、尤其是建設(shè)龍高八年的歷程。緊接著，語(yǔ)文教師代表進(jìn)行詩(shī)朗誦；播放教師們的祝福視頻；隨后，龍高教育集團(tuán)現(xiàn)任黨委書(shū)記莫懷榮向陳東軍獻(xiàn)上榮休紀(jì)念牌與鮮花，并在講話中高度肯定了他卓越的辦學(xué)業(yè)績(jī)、教育情懷與不懈追求。

接著，陳東軍發(fā)表了動(dòng)情的講話，他以三個(gè)不舍、四個(gè)回首表達(dá)了對(duì)龍高的深情，并以四句贈(zèng)言作為臨別寄語(yǔ)。他說(shuō)，不舍親自參與創(chuàng)建的龍高大家庭，不舍朝夕相處的同事們，不舍終身為之奮斗的教育事業(yè)。同時(shí)，他表示，回首過(guò)去，自己最大的收獲是同舟共濟(jì)辦名校，最大的優(yōu)點(diǎn)是真誠(chéng)待人善為本，最大的貢獻(xiàn)是固本強(qiáng)基向未來(lái)，最大的欣慰是文化立校譜新篇。最后，他以四句贈(zèng)言結(jié)束自己的講話：增進(jìn)團(tuán)結(jié)，追求卓越，勞逸結(jié)合，珍惜緣分。儀式在一片溫情款款中落下帷幕。相信這場(chǎng)儀式會(huì)給在場(chǎng)的所有老師留下深刻印象，同時(shí)，對(duì)于該校的所有同學(xué)也是一次頗具價(jià)值的生命教育。

作為龍華高級(jí)中學(xué)的創(chuàng)校校長(zhǎng)，這些年，陳東軍為該校的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。考察學(xué)校從2018年創(chuàng)校至今的成績(jī)可以看出，其中招錄取分?jǐn)?shù)排名一路上揚(yáng)。2018年首次招生是全市第22名，2022年19名，2024年17名，2025年16名。熟悉深圳高中辦學(xué)情況的都知道，這樣的排名遞增并非易事。

近幾年，深圳公辦高中大幅增加。2018年，深圳僅有52所公辦高中，到2025年已達(dá)91所，幾乎翻番。

之所以說(shuō)這樣的儀式讓人耳目一新，是因?yàn)樯钲诂F(xiàn)在太多的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域校長(zhǎng)退休或離任，在公開(kāi)的報(bào)道中很難發(fā)現(xiàn)，給人感覺(jué)是“悄悄地離開(kāi)”。即便是深圳一些著名中學(xué)的、德高望重的名校長(zhǎng)，也是如此，這就顯得非常不正常。

我們都知道，一所學(xué)校尤其是名校的校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的影響巨大。無(wú)論是其辦學(xué)理念還是校園文化，同事關(guān)系還是學(xué)生情感，無(wú)論是社會(huì)認(rèn)可度還是學(xué)校未來(lái)發(fā)展，校長(zhǎng)的更迭，都會(huì)帶來(lái)巨大的變化。尤其是在一所學(xué)校掌舵多年，深受師生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的校長(zhǎng)，其影響更甚。如果就這樣“悄悄地走”，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都不太好。

對(duì)學(xué)校和師生來(lái)說(shuō)，未能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與心理上的平穩(wěn)過(guò)度，增加了不確定性和動(dòng)蕩感；而對(duì)校長(zhǎng)本人來(lái)說(shuō)，更會(huì)顯出一種落寞，不受尊重感，內(nèi)心可能會(huì)有種無(wú)法劃上圓滿句號(hào)的遺憾——畢竟，校長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展殫精竭慮、傾盡心血，連一個(gè)像模像樣的話別儀式都沒(méi)有，多少顯得有點(diǎn)冷清。總之，“靜悄悄地”離開(kāi)，于情于理都不符合國(guó)人“善始善終”的追求。

當(dāng)然，也許有些學(xué)校在校長(zhǎng)退休時(shí)，舉行了小范圍的“榮休儀式”，只是沒(méi)在學(xué)校官微進(jìn)行公開(kāi)報(bào)道而已。或者，校長(zhǎng)本人刻意低調(diào)處理，自己選擇了“安靜離開(kāi)”也有可能。但是，站在學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以及對(duì)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)任的角度來(lái)看，大事君認(rèn)為，這樣的隆重儀式不可或缺，而且理應(yīng)進(jìn)行公開(kāi)報(bào)道。

因?yàn)椋@不僅僅關(guān)乎這一個(gè)學(xué)校的師生與家長(zhǎng)，還有社會(huì)公眾期待。我相信，這樣的儀式，不僅僅是一場(chǎng)儀式，也是對(duì)全體師生、家長(zhǎng)以及社會(huì)期待的溫暖回應(yīng)；更是一場(chǎng)關(guān)乎溫暖與愛(ài)的教育，關(guān)乎未來(lái)傳承與發(fā)展的接力棒！從這個(gè)意義上來(lái)講，龍高的這場(chǎng)儀式值得點(diǎn)贊！

其實(shí)，不光是龍高，深圳有不少學(xué)校在踐行著這一優(yōu)良傳統(tǒng)。就大事君所知，比如中科附高，深圳市光明中學(xué)等。他們的“歡送會(huì)”儀式，不是為退休的校長(zhǎng)而舉行，是為調(diào)任其它學(xué)校的副校長(zhǎng)或退休教師舉行，但其溫暖與溫情，則同樣令人深受觸動(dòng)。且看來(lái)自中科附高官微2023年8月30日的一篇文章（摘錄）：

“2023年8月30日上午，中科附高全體教職工大會(huì)在小報(bào)告廳召開(kāi)，學(xué)校全體教職工參加會(huì)議。大會(huì)第一個(gè)主題是中科附高全體同仁歡送魏敏副校長(zhǎng)……自2020年中科附高開(kāi)始籌建以來(lái)，魏敏副校長(zhǎng)為學(xué)校各項(xiàng)工作辛勤付出的畫(huà)面在大屏幕上徐徐展開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們講述著與魏敏副校長(zhǎng)朝夕相伴、并肩作戰(zhàn)的動(dòng)人點(diǎn)滴，表達(dá)著對(duì)她無(wú)盡的感謝與深深的祝福……在場(chǎng)每一位老師的桌前，都放著一份魏敏副校長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的離別禮物，致敬追光的日子，情深而又意重……”

內(nèi)文中還記錄了時(shí)任副校長(zhǎng)楊遠(yuǎn)南對(duì)魏敏的高度評(píng)價(jià)，以及魏敏本人的感言，還有教師代表上臺(tái)發(fā)表感言。該文最后這句話，更令人動(dòng)容，也鮮明凸顯了學(xué)校愛(ài)的情懷與追求。“伴隨著幸福的憂傷，全體教職工起立鼓掌，注視、歡送魏敏副校長(zhǎng)離開(kāi)。”現(xiàn)在，已經(jīng)擔(dān)任深圳市格致中學(xué)黨委書(shū)記的魏敏，有次向大事君回憶起她在中科附高的日子，依然心懷感動(dòng)，“這是一個(gè)溫暖的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)善于關(guān)愛(ài)、成就人，同事們也都無(wú)比親切。”她說(shuō)。

試問(wèn)，這樣有愛(ài)的學(xué)校，這樣溫暖的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校怎么可能辦不好呢？

前段時(shí)間，教育大事也以《不是所有離別都傷感，深圳這所學(xué)校的歡送會(huì)太戳人！》為題，報(bào)道了光明中學(xué)類似的溫暖儀式。光明中學(xué)為每一位因工作需要調(diào)任其它學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)以及退休教師都舉辦了感人至深的“歡送會(huì)”。大家認(rèn)真總結(jié)離任者（退休者）為光中所做的貢獻(xiàn)，七嘴八舌地回憶他們?cè)诠庵械狞c(diǎn)滴故事。

“學(xué)校發(fā)的推文里，不是簡(jiǎn)單‘感謝貢獻(xiàn)’‘祝前程似錦’這類套話，而是實(shí)實(shí)在在地記錄這個(gè)人的故事——陳蓉的務(wù)實(shí)、龔漢的二十多年堅(jiān)守、溫劍飛的課堂創(chuàng)新、崔金玉的溫暖……這些細(xì)節(jié)，讓‘老師’這個(gè)職業(yè)身份背后那個(gè)鮮活的人，被看見(jiàn)、被記住。”

深圳的工作節(jié)奏太快，腳步太匆忙，忙到我們常常忽略了一些在個(gè)人人生旅途中非常重要、理應(yīng)停下腳步仔細(xì)總結(jié)的時(shí)刻，忙到我們常常以為可以忽略，但事實(shí)上對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)卻非常有必要的“儀式感”。此時(shí)，即便不做總結(jié)，只是靜靜坐在一起聊聊天，話個(gè)別呢？這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都將是多么難忘的時(shí)刻！對(duì)于教師這份需要足夠的愛(ài)與溫柔的職業(yè)來(lái)說(shuō)，尤其如此。也許，這一刻才是他/她工作一輩子最最高光的時(shí)刻呢。

希望我們不要再讓退休/離任的校長(zhǎng)們“靜悄悄”地離開(kāi)。

文字：王燁

編輯：kaka