又一個讓人心痛的消息。

澎湃新聞記者從相關方面獲悉，比較文學專家、西南大學文學院李應志教授，于2026年4月8日因病逝世，享年56歲。

56歲，對于一個學者來說，正是學術生涯的黃金時期。

經(jīng)驗豐富、思想成熟、精力尚可——這本該是產(chǎn)出最優(yōu)質成果的年紀。

然而，李教授的生命，卻在這個節(jié)點戛然而止。

從工科到文學：一個不尋常的學術人生

李應志教授的人生軌跡，頗為特殊。

1970年，他出生于重慶銅梁縣。1993年，他從重慶大學機一系畢業(yè)——沒錯，他是工科出身。

但他最終選擇了文學。

2000年，他從西南師范大學中國新詩研究所畢業(yè)，同年留校任教。之后又進入北京師范大學攻讀比較文學與世界文學專業(yè)西方文論方向的博士學位。

從工科到文學，跨度不可謂不大。

這背后，是一個知識分子對自我興趣的勇敢追尋。

2006年，他晉升副教授；2014年，晉升教授。生前擔任比較文學與世界文學、文藝學專業(yè)碩士生導師。

可以說，李應志教授用自己的一生，詮釋了什么是“學無止境”。

56歲：一個太年輕的數(shù)字

56歲。

這個數(shù)字，近年來頻繁出現(xiàn)在學者訃告中。

就在不久前，我們剛剛送別了多位英年早逝的學者。

2023年，東北師范大學黨委書記、教授蘭恒斌，57歲；

2023年，浙江大學教授、著名人工智能專家董亞波，52歲；

2023年，清華大學教授、著名建筑學家王麗方，59歲；

2024年，北京大學教授、著名歷史學家劉浦江，56歲；

他們都在學術生涯的巔峰期，被疾病奪去了生命。

56歲的李應志教授，成為了這個令人心痛名單上的又一個名字。

高壓下的學術界：誰在為學者的健康買單？

為什么越來越多的中青年學者，倒在了本該年富力強的年紀？

這絕非偶然。

“非升即走”的壓力、項目申請的競爭、論文發(fā)表的焦慮、教學任務的繁重......

高校教師的工作強度，遠超外人想象。

據(jù)一項調(diào)查顯示，超過60%的高校教師處于亞健康狀態(tài)，近70%的教師表示工作壓力“非常大”。

長期熬夜、飲食不規(guī)律、缺乏運動、精神高度緊張......

這些，都是學者的日常。

更要命的是，很多學者把“拼命”當成了理所當然。

“趁年輕多出成果”成了他們的信條。

身體發(fā)出的警告，往往被忽略。

直到某一天，轟然倒下。

誰來關心學者的健康？

每個倒下的學者背后，都有一個破碎的家庭。

他們是教授、是博導、是學術帶頭人。

但他們也是父母、是子女、是愛人。

當他們把全部精力投入學術時，是否有機制在提醒他們：該休息了？

當他們的身體亮起紅燈時，是否有制度在保障他們及時就醫(yī)？

答案，恐怕是否定的。

目前，大多數(shù)高校對教師的考核機制，仍然以量化指標為主——論文數(shù)量、項目經(jīng)費、獲獎情況......

身心健康，從來不在考核范圍內(nèi)。

甚至，因為怕影響考核，很多學者選擇“扛一扛”。

小病扛成大病，大病扛成絕癥。

這是學術界的悲哀。

我們需要改變什么？

李應志教授的離世，再次敲響了警鐘。

我們需要反思：

高校的考核機制是否需要改革？能否減少一些不必要的量化壓力？

學者的工作環(huán)境是否需要改善？能否建立更完善的身心健康保障體系？

學術評價體系是否需要調(diào)整？能否更加注重研究質量而非數(shù)量？

更重要的是，每一位學者自己，需要意識到：

學術重要，但生命更重要。

產(chǎn)出重要，但健康更重要。

榮譽重要，但家人更重要。

李應志教授走了，帶著他未完成的學術理想，帶著他對比較文學的熱愛，帶著他對學生的牽掛。

他的離去，是一個家庭的悲劇，也是學術界的損失。

但愿，他的離去能夠引發(fā)更多關注。

關注學者的生存狀態(tài)，關注他們的身心健康。

畢竟，沒有健康的身體，再偉大的學術理想也無法實現(xiàn)。

愿李應志教授安息。

愿天堂沒有項目和論文的壓力。

也愿每一位在學術道路上奮斗的人，能夠保重身體。

因為，你們的健康，不僅關乎自己，更關乎無數(shù)家庭的幸福，關乎中國學術的未來。

讓我們記住李應志教授，也讓我們記住：生命只有一次。