基本案情

　　2024年小雪時(shí)節(jié)，山西大學(xué)飲食服務(wù)中心官方微信公眾號(hào)發(fā)布一篇主題為公益性菜品制作課堂教學(xué)分享的推文，文中使用了一張小雪主題風(fēng)景圖片，未核實(shí)其版權(quán)狀態(tài)亦未標(biāo)注來源。推文發(fā)布后，自然人胡某以公眾號(hào)未經(jīng)授權(quán)使用其享有著作權(quán)的圖片、侵害其信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)為由，向法院提起訴訟，要求刪除圖片、賠償經(jīng)濟(jì)損失及維權(quán)合理開支共計(jì)5000元，并承擔(dān)訴訟費(fèi)用。山西大學(xué)在收到法院應(yīng)訴通知后，立即啟動(dòng)法律應(yīng)對機(jī)制，開展事實(shí)核查與證據(jù)固定工作，核實(shí)推文發(fā)布流程，固定推文發(fā)布頁面、后臺(tái)瀏覽數(shù)據(jù)、圖片原始獲取路徑等關(guān)鍵電子證據(jù)，確認(rèn)圖片使用未經(jīng)審核、傳播量低、非商業(yè)用途等關(guān)鍵事實(shí)。學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》等相關(guān)法律規(guī)定，圍繞著作權(quán)權(quán)屬證明充分性、行為人主觀狀態(tài)、侵權(quán)后果嚴(yán)重程度等核心問題組織答辯，主張?jiān)嫖茨艹浞肿C明其著作權(quán)主體資格，學(xué)校使用行為無主觀惡意且未造成實(shí)際損害，不應(yīng)承擔(dān)高額賠償責(zé)任。

　　在法院審理過程中，經(jīng)山西大學(xué)系統(tǒng)舉證與有力抗辯，原告胡某基于對訴訟風(fēng)險(xiǎn)的評估，主動(dòng)向法院申請撤回起訴。法院裁定準(zhǔn)予撤訴，案件終結(jié)。

　　案例解讀

　　王靜

　　本案是高校在新媒體運(yùn)營中因圖片使用等“無心之失”引發(fā)的典型著作權(quán)爭議，盡管使用行為本身無主觀惡意且后果輕微，但在當(dāng)前版權(quán)維權(quán)日益活躍的背景下，此類疏漏極易成為訴訟目標(biāo)。案件反映出部分新媒體運(yùn)營團(tuán)隊(duì)版權(quán)意識(shí)薄弱、內(nèi)容審核機(jī)制有待加強(qiáng)等問題，對高校構(gòu)建系統(tǒng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防控體系具有重要借鑒意義。

　　第一，強(qiáng)化權(quán)利意識(shí)，規(guī)范新媒體內(nèi)容管理。新媒體平臺(tái)是高校形象展示與信息服務(wù)的重要窗口，其內(nèi)容發(fā)布行為應(yīng)嚴(yán)格遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律法規(guī)。使用未經(jīng)授權(quán)的圖片、字體、音頻等素材，即便出于公益目的或傳播范圍有限，仍存在侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。高校應(yīng)樹立“事前預(yù)防優(yōu)于事后補(bǔ)救”“合規(guī)先行”的法治理念，將新媒體運(yùn)營納入制度化、規(guī)范化管理軌道，從源頭上防范法律風(fēng)險(xiǎn)。

　　第二，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提升依法應(yīng)對能力。本案得以妥善處理，主要基于以下幾方面。一是事實(shí)核查扎實(shí)，迅速固定了圖片原始獲取路徑、傳播數(shù)據(jù)等關(guān)鍵證據(jù)，為法律應(yīng)對提供事實(shí)基礎(chǔ)。二是法律研判到位，準(zhǔn)確援引著作權(quán)法中關(guān)于權(quán)屬證明、主觀過錯(cuò)、后果評估等規(guī)定，提出有理有據(jù)的抗辯意見。三是策略運(yùn)用得當(dāng)，堅(jiān)持“以辯促談、不主動(dòng)妥協(xié)”的原則，通過充分準(zhǔn)備改變原告訴訟預(yù)期，實(shí)現(xiàn)糾紛高效化解。

　　第三，完善制度機(jī)制，構(gòu)建長效防護(hù)體系。為全面提升新媒體領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防控能力，高校應(yīng)著力推進(jìn)以下工作。一是健全內(nèi)容發(fā)布審核制度，明確圖片、字體等素材使用規(guī)范，建立發(fā)布前多級審核機(jī)制，堵塞管理漏洞。二是建設(shè)正版資源庫，為校內(nèi)單位提供經(jīng)授權(quán)的圖片、模板等素材，降低無意侵權(quán)概率。三是加強(qiáng)常態(tài)化培訓(xùn)與監(jiān)測，定期對新媒體運(yùn)營人員開展版權(quán)法律培訓(xùn)，提升全員法治素養(yǎng)，建立日常內(nèi)容巡查機(jī)制，對潛在風(fēng)險(xiǎn)早發(fā)現(xiàn)、早處置。通過系統(tǒng)化治理，筑牢新媒體運(yùn)營的版權(quán)防線，營造尊重創(chuàng)新、守規(guī)使用的校園文化環(huán)境。

　　（作者系山西大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處發(fā)展規(guī)劃科科長）

《中國教育報(bào)》2026年04月15日 第04版

作者：王靜