編者按 春季學期以來，亳州市錨定“健康第一”的教育理念，全市各中小學持續(xù)開齊開足體育課程，創(chuàng)新探索“AI＋體育”教學模式，精心打造“能出汗、有活力”的體育課，高標準開展特色大課間活動，讓陽光體育浸潤校園每個角落，促進青少年學生身心健康、全面發(fā)展，讓“健康第一”教育理念落地見效。

春季學期以來，亳州市錨定“健康第一”的教育理念，推進健康學校建設(shè)，強化“五育并舉”，推進“五育融合”，不折不扣落實“每天一節(jié)體育課、在?；顒觾尚r”要求，著力破解學生身心健康突出問題。全市各中小學持續(xù)開齊開足體育課程，創(chuàng)新探索“AI＋體育”教學模式，精心打造“能出汗、有活力”的體育課，高標準開展特色大課間活動，讓陽光體育浸潤校園每個角落，促進青少年學生身心健康、全面發(fā)展，讓“健康第一”教育理念落地見效。

全員動起來 筑牢學子健康根基

亳州學院附屬學校始終堅持將體育健身融入校園日常，確保學生“在校活動兩小時”落地見效。學校以全員參與的特色大課間、精益求精的精品體育課為抓手，真正讓學生動起來、讓校園活起來，為每一位學子的成長之路筑牢堅實健康根基。該校結(jié)合不同年級學生身心發(fā)展特點，科學定制教學內(nèi)容，有序開設(shè)籃球、足球、羽毛球、田徑、武術(shù)等多元化體育課程，實現(xiàn)體育教學全覆蓋、個性化。

作為安徽省足球特色示范校，亳州市第三十一中學積極構(gòu)建“體育課+大課間+微運動+課后服務(wù)”四維聯(lián)動運動體系，傾力打造“周周有活動、月月有賽事、人人有展示”的校園文體品牌?！皩W校精準拆解兩小時活動時長，上午開展30分鐘陽光大課間，組織學生全員跑操、集體跳繩；下午安排30分鐘課間微運動，讓碎片化時間變身為學生運動黃金期。”該校教師張經(jīng)緯介紹，校園內(nèi)跳繩、折返跑、乒乓球、籃球等運動隨處可見，每一節(jié)體育課都成為學生釋放活力、提升綜合素養(yǎng)的“黃金課堂”。與此同時，該校依托課后服務(wù)搭建體育社團、興趣小組、班級聯(lián)賽等平臺，讓體育運動延伸至校園各個角落，全方位激活校園運動氛圍。

特色育新人 打造多元運動范式

亳州市第三小學深耕“禾生”文化內(nèi)核，構(gòu)建“夯實常規(guī)、打造特色、以賽促練”三位一體的體育發(fā)展模式，堅持碎片化時間利用與系統(tǒng)化課程教學相結(jié)合，助力學生像茁壯的禾苗一樣向陽拔節(jié)、強健生長。學校推行“興趣社團+專業(yè)校隊”雙軌培養(yǎng)機制，實施低年級啟蒙、高年級進階的階梯式教學管理，組建花樣跳繩、射擊、足球、田徑、武術(shù)五大專業(yè)社團，開設(shè)踢毽子、羽毛球、籃球、乒乓球、五禽戲等多樣化運動項目，滿足不同學生的興趣愛好和鍛煉需求。“學校每周三開展集中系統(tǒng)訓練，部分重點運動項目利用周一至周四晚間進行強化集訓?！痹撔＝處煆埓呵镎f，科學系統(tǒng)的訓練不僅顯著提升了學生們的競技水平和團隊凝聚力，更培育了學生們頑強拼搏、永不言棄的體育精神。

“開—合—開開合！”清脆的竹竿撞擊聲回蕩在亳州翰林小學校園內(nèi)，學生們踏著節(jié)奏輕盈跳躍、靈巧穿梭，在趣味互動中沉浸式體驗傳統(tǒng)體育文化的獨特魅力，這是該校特色體育活動竹竿舞的生動場景。“體育課堅決不擠占、不替換、不延后，每一節(jié)課都保質(zhì)保量、高效開展?！痹撔｜h支部書記程宏杰說，學校構(gòu)建“體育課+特色活動+社團訓練+賽事競賽”全鏈條運動模式，常態(tài)化開展七彩陽光廣播操、武術(shù)操、五禽戲、足球聯(lián)賽等活動，形成“班班有活動、人人有項目”的全員競賽格局。

“如果說各類特色運動是校園體育的‘靈動點綴’，那么校園集體舞便是盛大的‘全員盛宴’?！睋?jù)亳州翰林小學教師王玉介紹，每天大課間尾聲，全校師生齊聚操場，伴著歡快悠揚的樂曲，百人集體舞準時拉開帷幕。低年級學生手拉手蹦蹦跳跳，動作天真爛漫、童趣滿滿；中高年級學生隊列整齊、姿態(tài)優(yōu)雅，踏步、轉(zhuǎn)身、拉手、擺動等動作規(guī)范流暢、整齊劃一。師生同舞、家校聯(lián)動，輕盈的舞步、燦爛的笑容、規(guī)整的隊形，勾勒出一幅溫馨和諧、朝氣蓬勃的校園美好畫卷。

亳州翰林小學的體育社團更是學生的“快樂充電站”。學校精心開設(shè)了籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跆拳道等特色社團，配齊配強專業(yè)教練團隊，每周開設(shè)四天體能活動課，精準滿足學生個性化運動需求?！懊恐芏淖闱蛏鐖F是我最期待的時光，跟著教練苦練技能，和隊友并肩作戰(zhàn)的感覺超開心?！痹撔Ｈ昙墝W生劉家豪興奮地分享道。

科技賦新能　構(gòu)建全域體育格局

“我昨天跳繩比前天多了10個！”亳州市第一小學二年級學生王梓涵指著智慧屏幕上的個人數(shù)據(jù)曲線興奮地說。當傳統(tǒng)體育遇上AI智能，亳州市高新區(qū)教育系統(tǒng)體育課堂煥發(fā)出全新活力。各學校引入AI運動監(jiān)測系統(tǒng)，在操場布設(shè)智能AI邊緣計算機、高清交互大屏等專業(yè)設(shè)備，實現(xiàn)學生運動數(shù)據(jù)精準采集、實時反饋、科學分析。

“AI就像孩子們的專屬運動教練，既能及時糾正不規(guī)范動作，還能自動生成個人運動成長報告?！辟裰莺擦中W體育教師李娜說，借助AI智能系統(tǒng)，教師能夠精準掌握每個學生的運動狀態(tài)，量身定制“一生一案”個性化訓練方案。這些清晰的數(shù)據(jù)軌跡匯成了一本本“數(shù)字化成長檔案”，讓進步看得見，讓鍛煉更科學。

譙城區(qū)顏集學區(qū)中心學校構(gòu)建了“基礎(chǔ)課程+特色拓展+日常鍛煉”三維體育課程體系，創(chuàng)新實施“3+2+X”特色課程模式：每周開設(shè)3節(jié)常規(guī)體育課，2節(jié)足球、籃球、跳繩、武術(shù)等特色專項課，多項課間微運動貫穿全天校園生活。學校深度融合地方特色文化與體育活動，開發(fā)出“武術(shù)+”“跳繩+”系列特色課程，打造“體育+勞動”“體育+美育”等跨學科融合課程，通過“錯峰循環(huán)”優(yōu)化場地使用效率，讓每個學生都能在陽光下盡情釋放青春活力，在揮灑汗水中錘煉意志品格。

師生共健身 營造全員運動氛圍

陽光校園建設(shè)離不開教師隊伍的躬身踐行。“老師們不僅是指導員，更是參與者，與學生們一同跳躍、奔跑。”亳州市第一小學副校長修峰介紹，在校園里，師生們都能找到屬于自己的舞臺，真正做到“人人有項目，個個樂其中”。

“學校開展‘工間一刻 錦動健康’主題活動，組織全體教師在小操場集中練習傳統(tǒng)養(yǎng)生功法八段錦，大力倡導健康工作、快樂生活的理念?！弊S城區(qū)薛閣小學教師魏豫皖說，在練習現(xiàn)場，老師們跟隨舒緩悠揚的音樂舒展筋骨、調(diào)整呼吸，一招一式規(guī)范到位、認真投入。老師們紛紛表示，短暫的工間鍛煉不僅有效緩解了久坐帶來的腰背酸痛，更讓緊繃的神經(jīng)得到充分放松，為下午高效工作積蓄了滿滿活力。

“平時備課、批改作業(yè)坐的時間長，導致腰酸背痛。練習八段錦后，身體得到了全方位舒展，感覺整個人都輕松了不少！”教師王穎笑著說，“這種傳統(tǒng)養(yǎng)生運動非常適合教師群體，希望學校以后能常態(tài)化開展這類活動。”

截至目前，亳州市已成功打造全國青少年校園足球特色學校283所、安徽省體育傳統(tǒng)特色學校15所，校園體育建設(shè)成效顯著、碩果累累，青少年健康體魄和體育精神得到全面培育。

AI體育角

乒乓球練習

體育課游戲

體育課游戲

（洪雷、張秀禮，記者徐徐）