全球調查：牙科教育中觸覺VR使用率僅10%

圖源：Immersive Technologies in Dental Education: Global Adoption Patterns From a 2025 Survey

好的牙·訊｜2026年4月11日，由利物浦大學、香港大學等28所機構的研究團隊共同完成并發表于《牙科教育雜志》（Journal of Dental Education）的一項全球橫斷面調查（n=130）顯示，傳統模擬方法仍占牙科臨床培訓時間約80%，觸覺虛擬現實（haptic virtual reality，HVR）在研究生階段的院校使用率僅10%，資源匱乏是推廣受阻的首要障礙。

該調查于2025年7至8月進行，涵蓋57個國家115所院校。數據顯示，幻頭（phantom heads，n=118）與臺面練習（benchtop exercises，n=84）等傳統方法主導臨床前培訓；HVR使用院校為42所，混合現實（MR）使用院校為14所，兩者主要集中于本科階段，研究生階段HVR使用率僅10%。

圖源：Immersive Technologies in Dental Education: Global Adoption Patterns From a 2025 Survey

在89名反饋了實施障礙的受訪者中，資源匱乏（資金、基礎設施等）占比66.3%，師生抵制占比21.3%，技術局限占比9.0%，缺乏相關培訓占比2.2%，缺乏證據支持占比1.1%。研究者指出，態度障礙已降為次要因素，外部制約是推廣不足的根本原因。

調查還揭示國際層面的公平差距：高收入國家院校在本科階段使用HVR的頻率明顯高于低收入國家（p=0.002）。研究者指出，若此差距持續擴大，將在全球形成牙科臨床準備度的結構性差距，尤其影響欠發達國家畢業生進入數字化臨床環境的能力。

根據好的牙此前報道，2024年一項研究已發現將VR整合入牙科課程可提升學習成果，但此次全球調查表明，距大規模實際落地仍存在明顯缺口。研究者建議教育機構、學術組織與政策制定者協同推進，從采購策略、課程整合與數字公平等維度制定可持續推廣路徑。

該研究為橫斷面調查設計，無法確認因果關系；研究者在論文中亦指出，自愿參與的樣本可能影響結果的代表性，相關結論有待更大規模多中心研究驗證。

該研究發表于《牙科教育雜志》（Journal of Dental Education）2026年4月號，由美國牙科教育協會（ADEA）主辦。

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