河南
通訊員：尤茹
為推動人工智能與教育教學(xué)深度融合，破解AI工具課堂應(yīng)用痛點，近日，鄭州市二七區(qū)苗圃小學(xué)分學(xué)科開展AI教學(xué)工具應(yīng)用研討教研活動。4 月 14 日，數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科教師率先研討；4 月 15 日，語文學(xué)科教師接續(xù)參與，全體教師圍繞AI工具實踐應(yīng)用、現(xiàn)存局限與優(yōu)化方向凝聚共識，賦能智慧課堂建設(shè)。
本次教研以“不用 AI 的老師等于白忙”為主題，全面復(fù)盤六大類AI教學(xué)工具的一線應(yīng)用體驗：AI對話助手可快速生成教案框架，AI批改作業(yè)大幅提升客觀題批改效率，AI生成圖片、互動網(wǎng)頁助力抽象概念可視化與課堂趣味化，同時也梳理出PPT生成精細(xì)化不足、長音頻輸出受限、老舊設(shè)備兼容性差等共性問題。各年級教師結(jié)合教學(xué)實際，分享了AI輔助備課、作業(yè)批改、評語生成、家校溝通等實踐經(jīng)驗，明確了AI“輔助而非替代”的核心定位。
研討中，教師們共同梳理出收費模式普及、設(shè)備適配不足、學(xué)生依賴 AI等共性挑戰(zhàn)，并達(dá)成核心共識：堅持“人為操控、AI輔助” 原則，嚴(yán)守AI能力邊界，數(shù)學(xué)等邏輯學(xué)科嚴(yán)格限制AI代勞，英語、科學(xué)等學(xué)科規(guī)范AI展示類應(yīng)用，同時強(qiáng)化教師指令設(shè)計、分步引導(dǎo)等專項能力，防范AI代勞導(dǎo)致的學(xué)生能力空心化。
本次教研明確了AI教育應(yīng)用的核心方向：AI正從“替代勞動”向“增強(qiáng)教學(xué)”演進(jìn)，教師的情感投入、臨場應(yīng)變與價值引導(dǎo)，才是教育不可替代的核心競爭力。下一步，苗圃小學(xué)將持續(xù)推進(jìn)AI教學(xué)工具規(guī)范化應(yīng)用，開展分層專項培訓(xùn)，探索AI與課堂教學(xué)深度融合路徑，讓技術(shù)真正服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)提升，打造高效、智慧的現(xiàn)代化課堂。
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