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青少年交流與教育
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▲紀(jì)錄片《加油吧!464》記錄了青海省河南蒙古族自治縣的學(xué)生在伊金霍洛旗與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同吃同住、從語言隔閡到情感融合的過程,成為民族團結(jié)教育的生動案例。
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文旅融合與文化傳承
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▲舉辦“村歌嘹亮”全國集中展演活動,通過《伊旗是個好地方》《巴音昌呼格》等歌曲,將民族舞姿與旋律交織,喚起集體文化記憶,推動各族群眾從“空間互嵌”邁向“心靈互通”。
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群眾互嵌與社會融合
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▲“暖城·重慶村”項目,創(chuàng)新發(fā)展銀齡經(jīng)濟,吸引重慶退休老人旅居養(yǎng)老,與當(dāng)?shù)厝罕娊Y(jié)成“互助對子”,融合山城文化與草原風(fēng)情,帶動周邊村民參與經(jīng)營,實現(xiàn)精神與經(jīng)濟的雙重收益。
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非遺傳承與創(chuàng)新
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▲推出“非遺新春喜樂匯”,舞龍舞獅、川劇變臉等非遺節(jié)項目輪番登場,吸引游客沉浸式體驗,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進大眾生活。
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基層社會治理與民生服務(wù)
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▲構(gòu)建“10分鐘醫(yī)療服務(wù)圈”“15分鐘養(yǎng)老服務(wù)圈”“一刻鐘便民生活圈”,在社區(qū)推廣“居家養(yǎng)老+為老餐廳”模式,在鄉(xiāng)村打造日間照料中心和幸福互助院,全方位提升各族群眾的獲得感與滿意度。
伊金霍洛旗將鑄牢中華民族共同體意識作為主線,通過教育、文化、經(jīng)濟、社會治理等多維度舉措,有形有感有效地促進了各民族交往交流交融,為民族團結(jié)進步事業(yè)提供了生動實踐。
丨 來源:伊金霍洛旗融媒體中心(郭楷彥)
丨初審:邱 露
丨編校:王紫萱 蘇 娜
丨審核:朱 肸 張金玲
丨終審:高海東
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伊金霍洛·公益資訊
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