2026年4月16日，北京市中小學班主任工作坊建設研討會在北京一零一中礦大分校圓滿召開。本次會議由北京市教育委員會基礎教育一處和北京教育科學研究院班主任研究中心主辦，海淀區(qū)教育委員會德育科協辦。

北京市教委基礎教育一處副處長張代龍、北京教育科學研究院班主任研究中心主任趙福江、班主任研究中心教師專業(yè)發(fā)展室主任李秀萍、《班主任》雜志社常務副主編楊丙濤、海淀區(qū)教委德育科科長陳文遠、海淀區(qū)學院路學區(qū)管理中心主任林子敬、烏魯木齊市教育研究中心德育教研員王麗敏、北京一零一中礦大分校校長敖雪丹，以及全市各區(qū)德育工作站負責人，第四批、第五批、第六批紫禁杯優(yōu)秀班主任工作室學校工作坊主持人，學校德育干部及班主任代表，共計400余人參會，為全市班主任專業(yè)成長搭建了深度交流、互學互鑒的優(yōu)質平臺。

北京教科院班主任研究中心副主任劉京翠主持會議

開篇致辭 共啟育人新征程

海淀區(qū)教委德育科科長陳文遠致辭

陳文遠科長對本次研討會的召開表示熱烈祝賀，對各區(qū)各校教育同仁的到來表示了熱烈歡迎。陳科長指出，班主任隊伍是整個教育和教學當中最堅定的力量，也是最接地氣的一支隊伍，學校的育人力量以班主任為核心向外輻射，如同墨滴入水，班主任就是核心支點，是家校社協同育人的核心紐帶。為助力班主任成長，海淀區(qū)即將推出“德育干部說”及“班主任講述育人故事”等舉措，匯集全區(qū)班主任智慧，既為市級政策制定提供基層參考，也為班主任隊伍建設爭取更多支持。未來，海淀區(qū)將依托市教委與市教科院一體兩翼的架構，持續(xù)推進班主任隊伍建設，共同破解育人工作的難題。

校長報告 分享隊伍建設路

北京一零一中礦大分校校長敖雪丹作報告

敖雪丹校長全面介紹了學校班主任隊伍建設的實踐與思考。學校成立“樹蕙”班主任工作坊，以坊賦能，錨定班主任專業(yè)成長航向。基于班主任專業(yè)成長規(guī)律與發(fā)展需求，礦大分校進行頂層設計，構建“三階四維”一體化班主任研修研修體系，圍繞新任班主任“入格”培養(yǎng)，青年班主任“升格”培養(yǎng)，骨干班主任“風格”培養(yǎng)，統(tǒng)籌推進規(guī)范筑基、課題引領、智慧賦能、實踐淬煉四大研修策略。

學校不斷以專業(yè)賦能助力隊伍成長，既結出豐碩扎實的育人成果，更形成協同共進、和美共生的發(fā)展生態(tài)，實現了隊伍蛻變——從單兵作戰(zhàn)到集群共生，專業(yè)素養(yǎng)全面提升；育人實效顯著——從管理管控到文化浸潤，育人生態(tài)持續(xù)優(yōu)化。未來，學校將繼續(xù)秉持“精益求精、追求卓越”的初心，不斷優(yōu)化培養(yǎng)路徑、創(chuàng)新研修模式，繼續(xù)深耕不輟，靜候“百蕙芬芳”的動人景象。

總結部署 明確發(fā)展新方向

北京教育科學研究院班主任研究中心

教師專業(yè)發(fā)展室主任李秀萍作工作總結與部署

李秀萍主任進行北京市中小學班主任工作坊建設工作總結與展望，帶領大家全面回顧了第四批、第五批、第六批紫禁杯優(yōu)秀班主任工作室學校工作坊開展的各項研修活動以及取得的階段性成果。李主任詳細介紹了在市教科院班主任研究中心的帶領下學校工作坊建設要點：發(fā)揮團隊教研的力量，發(fā)揮課題引領的價值，積極推進教研日活動。

李主任強調班主任工作坊的三個使命：教研基礎是明晰班主任核心素養(yǎng)，教研過程強調“實踐”助推，教研關鍵是提升思維品質。李主任期待以市級學校工作坊建設為抓手，市區(qū)校三級聯動，凝聚共識、匯聚力量，共同推動北京市中小學班主任工作坊建設再上新臺階。

經驗分享 共探研修新路徑

在主題交流環(huán)節(jié)，第五批北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任工作室學校工作坊主持人代表分三組進行匯報分享。各位主持人結合自身工作坊建設實踐，分別從工作坊的機制建設、課題研究、基于問題開展研修三個方面集中展示，充分展現了工作坊研修的優(yōu)秀成果，為在場教育工作者帶來了一場思想盛宴。

01、工作坊研修機制建設

清華大學附屬小學 薛晨

《以育人故事為載體的班主任共研共生機制研究》

北京航空航天大學附屬小學 孫雪靜

《三級響應機制提升班主任應對特殊教育需求學生的能力》

海淀區(qū)雙榆樹第一小學 劉靜

《對話式教研：研在實處，做在細處》

北京市上地實驗學校 徐穎

《以“雙導師制”點亮新任班主任專業(yè)成長之路》

海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校 任國清

《堅持集體備課機制賦能班主任專業(yè)成長》

北京一零一中礦大分校 鄭娜

《三級聯動賦能班主任隊伍專業(yè)成長》

02、課題帶動工作坊研修

西城區(qū)康樂里小學 程巧麗

《以課題引領青年班主任專業(yè)成長》

北京師范大學亞太實驗學校 張?zhí)鹛?/strong>

《以課題研究為引擎，推動班主任專業(yè)成長與成果轉化》

北京市第三十五中學 張成勇

《微課題研究：助力班主任解決問題中成長》

03、以問題帶動工作坊研修

北京師范大學昌平附屬學校 梁靜

《以班會為載體破局成長困境——工作坊引領班主任專業(yè)賦能之路》

昌平區(qū)鞏華中心小學 李爽

《基于家校共育困境成就“不被定義的班主任”》

西城區(qū)黃城根小學房山分校 張路曼

《賦能家校溝通促進班主任專業(yè)成長》

房山區(qū)石樓中學 馬金玉

《基于班級文化建設構建鄉(xiāng)土特色班主任工作坊》

參會干部、教師認真聆聽，在經驗互鑒中精準聚焦班主任帶班育人中的實際難題，以持續(xù)研修與實踐研究，學習可復制、可推廣的工作模式、操作流程與實用工具包。

百校聯動 開啟研修新篇章

北京教育科學研究院班主任研究中心主任 趙福江

趙福江主任在本次研討會中發(fā)布了“百校百課”班主任工作坊校本教研課表，并發(fā)表講話。趙主任指出，班主任教研日是北京市教委一處與北京教科院班主任研究中心在新時代重點推進的工作，未來力爭將北京班主任校本教研的創(chuàng)新做法推向全國，引領全國班主任研修工作發(fā)展。同時，教研日工作也對各班主任工作坊及主持人提出新要求，希望各工作坊主持人勇擔使命，充分凝聚班主任集體智慧，助力北京班主任隊伍建設及中小學生身心健康發(fā)展。

此次發(fā)布的“百校百課”課表，后續(xù)將通過北京融媒體中心新聞平臺宣傳展示，方便更多學校交流學習。趙主任表示，打造高水平、高質量的教研日活動，是市教委一處與研究中心的共同期待，相信在200多位工作坊主持人的努力及各級學校、區(qū)級領導的支持下，北京市班主任校本研修及教研日活動必將取得豐碩成果。

高位引領 展望未來譜新篇

北京市教委基礎教育一處副處長 張代龍

張代龍副處長發(fā)表講話，他充分肯定了敖雪丹校長精彩的專題報告、李秀萍主任全面的工作部署以及13位工作坊主持人的智慧分享。張?zhí)庨L強調要高度重視班主任教研與專業(yè)成長，現北京市已建立市、區(qū)、校三級研修體系，有200余個班主任工作坊，覆蓋全學段。

未來，要以“百校百課”為抓手，強化統(tǒng)籌指導，創(chuàng)新形式、轉化成果，把班主任教研日辦出實效、辦成品牌。同時，針對當前存在的問題，市級聚焦選、育、用全過程，區(qū)級強化全局與底線思維，學校抓好校本研修“最后一公里”，針對真實問題和不同層次班主任開展精準研修，多措并舉加強班主任隊伍建設，全面提升首都班主任整體育人質量。

本次北京市中小學班主任學校工作坊建設研討會在北京一零一中礦大分校順利召開，既是對學校班主任隊伍建設與德育工作的充分肯定，更是對學校未來發(fā)展的有力鞭策。未來，北京一零一中礦大分校將充分學習借鑒全市先進經驗，緊緊圍繞立德樹人根本任務，持續(xù)深化班主任工作坊建設，完善班主任培養(yǎng)體系，強化德育工作創(chuàng)新，不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)與育人能力，打造高素質班主任隊伍，為辦好人民滿意的教育、推動首都教育事業(yè)發(fā)展貢獻一份力量！