新浪潮萌芽，二戰前開花

熟悉新浪潮電影運動的人，自然都了解《四百擊》這部影片，影片講述的是離開了原先憎惡的生活的小孩子面對外面開闊式的世界，所展現出來的迷茫。這是影片的核心，同時也是新浪潮的一種寫照。新浪潮的核心思想是走出去，但是走出去之后呢？其實早在新浪潮電影運動之前，電影人們就曾經思考過這樣的話題，離開是永恒的主體，而只有離開現有的體系才能進行創新。所以今天推薦的影片，對于新浪潮電影運動來說就是一種啟示意義。

《操行零分》是一部法國電影，本片是二戰前的法國電影思想的一種突破。影片講述的是一所寄宿學校迎來了開學。但是學生們卻沒有表現出來歡喜而是厭惡。所有的學生在開學后并沒有快速進入到學習狀態，而是繼續著各種各樣的胡鬧。但這對于學校的老師來說確實不可容忍的。學生們的胡鬧使得老師們對于即將到來的校慶非常頭疼。但也有老師例外，但這個和學生打成一片的老師卻不被校領導們贊同。于是，學生們更加放肆了，而隨著校慶活動臨近，學生們開始計劃著一個“大事情”。

《操行零分》相比較新浪潮電影《四百擊》可以說是一種前傳。《四百擊》表達的是一種走出之后的迷茫，而本片所營造的是一種反對現有制度的無政府主義。這兩種原因結合起來如果演化得當，那么新浪潮一定會有新的路途，然而很可惜，這是一部法國二戰前電影，它并不能決定法國電影之后的路徑。因為二戰徹底的摧毀了法國電影在全球的影響力，此后，好萊塢電影填補了法國電影的全球市場，而最終這種局面也影響了新浪潮電影運動的發展。

當然，這扯得有點遠，本片來看，法國創作者對于社會的體察度還是很高的，而二戰之前的歐洲各個國家似乎都面臨著這種窘境，資本主義制度在繼續發展，但是對于社會上存在的問題卻沒有合理的解決辦法。影片中的學校是一種縮影，而且是一種可以體現整個法國社會的縮影。因為二戰之前，法國社會已經有了不可調和的矛盾，那就是第三等級和特權階級之間的矛盾。

如果了解到這個矛盾的話，那么就不難理解影片中的小孩子和學校的老師之間的矛盾了。老師認為，小孩子是可以被控制和教化的，因為老師可以站在一種高度來俯視學生，但是學生是無法對于老師進行任何的反抗的。這一點尤為特殊，我們可以從影片中的幾個小孩中的小女孩與那位胖老師之間的矛盾可以看出端倪。即便老師提出來無理的要求，學生依舊是沒有絲毫的反抗的余地的。

這種形式其實就跟法國社會當時的主要社會矛盾有著某種呼應。特權階級與平民之間的矛盾不難看出來，這其實就是教師與學生之間的矛盾的衍生，而另一個矛盾，經濟負擔失衡呢？影片中有這樣一個細節，學生們的食物很單調就是豆子，沒完沒了的豆子，這就說明了學生在學校的基本生活并沒有豐富多彩，因為物質的匱乏而導致學生伙食的單一，那么什么原因導致物質的匱乏呢？自然是經濟。經濟問題無法被解決，物質匱乏就會一直存在。

而第三個問題則就是本片的核心，那就是新舊思想的交替，法國作為一個革命老區國家，對于新思想的接受度是很高的。而本片中的新思想與舊思想的碰撞則在影片的結尾部分達到了高潮。學生們代表著新思想，而教師們，或者說絕大多數教師們的思想都是陳舊的。唯一可以接納學生們胡鬧的老師卻被其他人排斥。這種新舊思想的交替，最終導致的結果就是法國社會有著激烈的動蕩的前兆，這種社會現實是無法被忽視的。影片結尾處集中爆發了的矛盾，實際上在現實當中也已經有了思想基礎。

盡管第二次世界大戰遲滯了這些矛盾的爆發，但是并不等于解決了這些矛盾，法國社會的矛盾或者說歐洲資本主義國家的社會矛盾并沒有因此而得到緩解或者說更除。最終，在上世紀六十年代，在全球左翼運動風起云涌的時候，法國社會迎來了自己的再一次思想革新，那就是法國電影新浪潮。

為什么類似于新浪潮的運動總是在法國發生，其實主要原因在于法國革命老區的屬性，以及對于新事物，新思想接受程度。然而這里面也不是所有的事情都是很不錯的，即便是新浪潮等運動接連在法國發生，但是對于動搖法國國本并沒有顯著的效果。這也就是為什么新浪潮之后伴隨著紅五月的結束，法國再一次平息了這種思想上的劇烈動蕩，依舊維持了自己資本主義的國本。

可見，斗爭如果沒有發生本質性變化，即便是思想上有了某種啟蒙，對于社會發展也是沒有本質性作用。當然，這種啟蒙到現在來看，至少影響了后來人，這也算是另一種收獲吧。

你好，再見