河南
導讀：青少年心理健康問題，絕非單一家庭或學校能夠獨立解決。近年來，潘新凌老師積極倡導并推動“家校社協同”干預模式，致力于打破家庭、學校和社會之間的圍墻，為青少年構建全方位的支持體系。
青少年心理專家潘新凌
走進社區：心理服務的“最后一公里”
2025年12月30日，潘新凌老師走進國花社區，開展了一場題為《青少年心理健康現狀與初步識別》的專題講座。這并非個例，從2022年的“減壓賦能，做美麗的自己”到如今的“現狀與識別”，潘新凌老師一直堅持將專業的心理服務送到居民家門口。
在社區講座中，她不僅向居民普及心理健康知識，更重要的是教會社區工作者和家長如何初步識別青少年的心理危機信號，如何在危機發生時進行初步干預。這種“下沉式”的服務，打通了心理服務的“最后一公里”。
跨界合作：攜手眼科共筑健康屏障
2026年1月11日，一個看似跨界的合作引起了社會的廣泛關注：潘新凌老師攜手童瞳眼科高新分院，共筑青少年健康屏障。
這一合作的背后，是潘新凌老師對青少年健康問題的深刻洞察。她指出，視力問題與心理問題往往相伴而生。學業壓力大導致用眼過度，視力下降又反過來影響學習效率和自信心，進而引發心理問題。通過與眼科醫院的合作，實現了“身心同治”，為青少年提供了更全面的健康保障。
公益助學：興華同行的溫暖力量
潘新凌老師的公益腳步還延伸到了甘肅。作為甘肅興華青少年助學基金會特邀講師，她多次參與“興華同行”助學活動。
在這些活動中，她不僅為貧困學生提供物質上的幫助，更關注他們的心理健康。她為甘肅的高中學生開展勵志講座，為當地的教師和家長提供培訓，將先進的心理健康理念帶到了西部地區。這種跨越地域的愛心傳遞，展現了潘新凌老師作為一位心理教育專家的社會責任感。
青少年心理專家潘新凌
結語：構建全社會參與的支持網絡
“家校社協同”不僅僅是一個口號，更是一種行動。潘新凌老師通過一系列的實踐，證明了只有家庭、學校和社會三方聯動，才能為青少年織就一張密不透風的心理安全網。
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