特別策劃 | 構建中國哲學社會科學自主知識體系的河南探索

2016年5月17日，習近平總書記主持召開哲學社會科學工作座談會并發表重要講話（以下簡稱“5·17”重要講話），為哲學社會科學繁榮發展提供了總綱領、總遵循、總指引。作為社科大省，如何在構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系，構建中國自主的知識體系上有所貢獻，是河南社科界一直在思考的問題和努力的方向。十年來，河南社科界堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平文化思想，在“5·17”重要講話精神的科學指引下，在河南省委、省政府的正確領導下，堅持固本清源、守正創新、培根鑄魂、立德樹人，著力打造“云、群、庫、學、院、室”新時代河南哲學社會科學品牌群，奮力構建河南哲學社會科學高地，不斷提升學術影響力、決策影響力和社會影響力。

以“5·17”重要講話精神為指引，推動河南哲學社會科學繁榮發展

十年來，河南省社科聯團結帶領全省社科界，持續深化理論研究、智庫建設、社科普及和人才培養，不斷開創社科事業發展新局面。

（一）聚焦“耕耘思想”的大事業，加強黨的創新理論體系化學理化研究闡釋，不斷提升學術影響力。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想尤其是習近平文化思想，踐行“兩個結合”根本要求，努力探索“有思想的學術”“有靈魂的研究”新路子，持續深化黨的創新理論體系化學理化研究闡釋。

一是聚焦“5·17”重要講話精神深化學習研究宣傳闡釋。“5·17”重要講話發表后，第一時間舉辦“河南省社科界學習貫徹習近平總書記‘5·17’重要講話精神研討會”，組織省內社科專家深入學習研討，引發強烈共鳴。“5·17”重要講話發表6周年，以“重溫‘5·17’重要講話精神 加快構建中國特色哲學社會科學”為題召開理論研討會，推出《讓中國特色哲學社會科學屹立于世界學術之林——做新時代的真學問、大學問、暖學問》等30余篇理論文章，奏響河南社科強音。“5·17”重要講話發表9周年，組織刊發《探索地方學學科建設 建構中國自主知識體系》專版文章，系統反映全國各省區市社科聯深入學習貫徹習近平文化思想，推進地方學學科建設的積極探索。

二是緊跟習近平總書記最新重要講話和黨中央重要會議精神做好闡釋解讀。從學習貫徹習近平總書記歷次考察河南重要講話精神，到學習領會《習近平著作選讀》《習近平談治國理政》；從學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，到學習貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神；每當習近平總書記作出重要講話重要指示或黨中央召開重要會議，河南省社科聯都積極響應、聞令而動，統籌全省社科力量，組織開展理論研討，聯合《河南日報》等加大成果推送力度，統一思想、凝聚共識。黨的二十大召開前后，分別策劃開展“喜迎二十大 奏響最強音”河南社科專家談和“聚焦二十大·一起學報告——全省社科界學習貫徹黨的二十大精神專家談”活動，約請省內70余位知名專家學者，推出《牢牢把握過去五年工作和新時代十年偉大變革的重大意義》《思想旗幟引領民族復興》等一批高質量文章，引起熱烈反響。

三是推動理論闡釋從宏觀性整體性研究向體系化學理化研究不斷深化。“十三五”時期，重點關注習近平新時代中國特色社會主義思想的整體特征、科學內涵、思想特質，推出《習近平引領中國改革發展和世界治理潮流的思想攬要》等一批高質量研究成果。“十四五”時期，聚焦習近平經濟思想、習近平法治思想、習近平生態文明思想、習近平文化思想以及“習近平新時代中國特色社會主義思想在河南的實踐”等開展分領域分專題研究，《二十一世紀馬克思主義與人類文明新形態》入選中宣部第七屆“期刊主題宣傳好文章”；《習近平新時代中國特色社會主義思想對馬克思主義的原創性貢獻》《中國共產黨推進國家治理現代化的百年歷程及基本經驗》等被《中國社會科學文摘》、人大復印報刊資料轉載。

（二）堅持圍繞中心、服務大局，推進新型中原智庫建設，不斷提升決策影響力。心懷“國之大者”、省之要者，緊緊圍繞習近平總書記在河南考察時的重要講話精神和關于河南工作的重要論述、國家戰略的河南實踐、河南工作大局，著力打造新型中原智庫，有效發揮“思想庫”“智囊團”作用。

一是推進中原智庫聯盟建設。率先提出“中原智庫”概念，面向全省發出成立中原智庫聯盟倡議。依托高校、科研院所、社會組織等力量，建成82家人文社科重點研究基地；推動鄭州大學等22家高校成立社科聯；與河南省社科院、河南牧業經濟學院、鶴壁市、鞏義市、嵩縣、武陟縣等開展戰略合作，圍繞中原文化研究、黃河流域生態保護和高質量發展、鄉村振興等探索多學科、跨領域協同攻關機制。

二是強化有組織科研。圍繞貫徹落實黃河流域生態保護和高質量發展戰略，倡議發起“沿黃九省區黃河論壇”，打造學術共同體。圍繞深入學習貫徹習近平總書記關于河南工作的重要論述、中國式現代化的河南實踐、走好創新驅動高質量發展之路、培育發展新質生產力等，舉辦系列主題理論研討會、河南發展高層論壇70余場。河南社會科學學術年會堅持多學科、高層次、品牌化、開放式發展定位，采取“主會場+分會場”“線上+線下”相結合等形式，每年舉辦高層次學術活動10余場次，產生廣泛學術影響和社會影響。策劃開展系列省情調研活動，聚焦“培育縣域特色產業集群”“河南農村基層高效能治理研究”等重點調研課題展開深入研究，形成系列省情報告。

三是暢通社科成果轉化渠道。努力打通社科成果與政府決策之間的信息壁壘，暢通社科研究成果轉化渠道，近年來上報《智庫快報》70余期，獲省領導批示50余次。“關于洪災過后搶種綠豆的建議”被批轉后廣泛應用于全省受災農田搶種補種工作，為挽回全省農業經濟損失發揮了重要作用；“布局未來產業：國內外經驗啟示與河南發展建議”等20余期智庫成果被批轉有關部門閱研，多條建議被納入省“十五五”規劃；“講好‘黃河故道’故事，推動黃河文化遺產活起來”等建議被全國政協采用，報送中央辦公廳。連續11年編撰出版《中原智庫》，成為服務黨委、政府科學決策的重要參考。

（三）堅持以人民為中心，推動新時代社科普及工作提質增效，不斷擴大社會影響力。以宣傳貫徹黨的創新理論為引領，以滿足人民群眾精神文化需求為導向，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，開展對象化、分眾化社科普及活動，社科普及工作的吸引力和影響力顯著提升。

一是努力構建大普及工作格局。推動《河南省社會科學普及條例》頒布實施。建立由省社科聯牽頭，省委宣傳部、省教育廳、省民政廳等11家成員單位參與的省級社科普及工作聯席會議制度。組織開展10批次社科普及基地建設，建成省社科普及示范基地64個、省社科普及基地200個，形成省級社科普及示范基地、省級社科普及基地和市級社科普及基地三個梯次創建格局。強化社科普及人才隊伍建設，評選792名優秀社科普及指導員、444個優秀社科普及志愿服務團隊，建立起一支用心用情用力為群眾服務、深受群眾歡迎的社科普及隊伍。

二是組織舉辦豐富多彩的社科普及活動。突出黨的創新理論宣傳宣講，統籌指導各省轄市社科聯宣講力量深入基層，年均開展宣講活動1200余場，受眾50余萬人次。主要負責同志帶頭深入省直單位、省轄市、高校，宣傳宣講黨的十九大、二十大等重要會議精神，受到中宣部和省委宣傳部表揚。2017年以來，堅持省市縣三級聯動、線上線下同頻互動，與省委宣傳部聯合，每年一個主題，舉辦河南省社科普及周活動，集中開展現場咨詢、成果展示、社科市集、知識競賽等活動5000余場，受眾超2100萬人次。2019年以來，組織舉辦“故事匯”系列活動，先后開展講好新時代河南出彩故事、鄉村振興故事、黨的故事、河南特色文化故事等活動，用小故事講好大道理。

三是積極探索“社科+互聯網”融合發展新路徑。引導社科工作者積極進軍網絡主戰場，努力推動理論變輿論、深度變溫度、課題變話題，把學術話語轉化為群眾話語、網言網語，將互聯網這個“最大變量”轉化為社科事業發展的“最大增量”。在全國社科聯系統率先開通“兩微一端”等新媒體平臺。推動“社科在線”進駐《人民日報》、學習強國客戶端，優化完善中原人文社科網、“社科在線”新媒體矩陣、數字圖書館、中原社科云等平臺，構建“1+7”（1個門戶網站+7個新媒體平臺）的網絡傳播格局。“社科在線”微博被評為河南政務微博親民互動微博；“社科在線”頂端號獲評頂端“政能量”機構；“社科在線”學習強國號訂閱量達3185萬，形成全媒體傳播強大聲勢。聚焦青年群體思想引領，策劃推出“同學，你好！”“河南高考DOU助力”“我和我的高考”等大型青春融媒體節目，抖音話題總播放量達30.2億次；“我和我的高考”被評為河南省“走好網上群眾路線”優秀創意案例。精選思政微課（微視頻）征集活動、“故事匯”系列宣講等優秀視頻，開展“理響中原·最美微課”集中展播，總播放量超1660萬次，有效推動黨的創新理論“飛上云端”“走進指端”，更好“飛入尋常百姓家”。

（四）堅持固本強基，深入實施哲學社會科學人才培育工程，不斷夯實發展支撐力。加大對青年社科人才的長周期扶持力度、社科名家和領軍人才的推介力度，推動社科專家從“散兵作戰”到“握指成拳”、從“滿天星火”到“聚光成炬”。

一是努力培養社科領軍人才。精心組織國家高層次人才特殊支持計劃推薦工作，從全省高校遴選推薦國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、青年拔尖人才。

二是積極培育河南社科名家。聯合省委宣傳部做好“河南社科名家”評選和《河南社科名家文庫》編纂工作。設立《河南社會科學文庫》資助出版項目，資助出版精品力作110余部。《民主的選擇：中國為什么走自己的路》入選國家新聞出版署2020年“經典中國國際出版工程”、2021年“絲路書香工程”，入選2025年第六屆“一帶一路”出版合作典型案例，被譯為法文和俄文，被國內外多家圖書館收藏。

三是大力培養青年社科人才。發揮課題研究導向作用，通過年度調研課題、重點課題、委托課題等形式給優秀青年社科人才交任務、壓擔子，加大培養和鍛煉力度。聯合省委組織部、省委宣傳部、省人力資源和社會保障廳組織開展青年社科專家評選，推出優秀青年社科專家145名。2025年“河南省青年五四獎”表彰社科領域青年人才30名，持續營造識才、愛才、敬才、用才的良好環境。

中原學：自主知識體系構建河南探索的標志性成果

河南作為中華文明的重要發祥地，歷史悠久燦爛、文化底蘊深厚，應該而且能夠在構建自主知識體系、打造中國特色哲學社會科學中原品牌上有所作為。我們深入學習貫徹習近平文化思想，勇擔新時代的文化使命，立足波瀾壯闊、一脈相承、生生不息的中華文明發展史，十年鑄一學，創造性提出“中原學”這一具有河南辨識度的概念，并將其作為構建中國哲學社會科學自主知識體系的標志性成果持續打造，已成為具有鮮明特色的地方性知識體系，成為中國地方學的重要引領和支撐力量。

（一）中原學的概念緣起與學科定位

一是概念緣起。2011年3月，時任中共中央政治局常委、國家副主席的習近平同志在參加十一屆全國人大四次會議河南代表團審議時強調，要積極推進具有中原文化特質的文化大發展大繁榮，為經濟社會發展提供強有力的精神動力和充足的文化條件；明確要求河南“形成歷史文明與現代文明相融、精神效益和社會效益并進的文化發展哲學”。中原學的概念正萌發、緣起于此。習近平總書記“5·17”重要講話的發表，讓我們對中原應該有學、中原必須有學的信念愈加強烈，也愈發堅定。中原學的提出，體現了河南社科界深入貫徹習近平文化思想、貫徹落實“5·17”重要講話精神的政治自覺、文化自信和學術定力，展現了構建中國哲學社會科學自主知識體系的河南擔當。

中原學是揭示中原文化發展規律的文化發展哲學，旨在構建具有中原特色、中原風格、中原氣度的中國哲學社會科學自主知識體系。就框架體系和研究內容而言，中原學學科群包括“老家河南”“出彩河南”兩大體系。“老家河南”聚焦伏羲學、炎黃學、河洛學、殷商學、新宋學、馮友蘭新理學、新時代黃河學等學科；“出彩河南”聚焦中原戰略學、中原經營學、中原商學、中原法學、中原倫理學、中原美學、中原生態學等學科，涉及經濟、政治、文化、社會、生態、歷史等領域。

二是學科定位。中原學生發于深厚的中原歷史文化土壤，植根于中原大地推進中國式現代化的生動實踐，旨在促進文明交流互鑒，增強中華文明傳播力影響力。首先，中原學是探尋中華文明根脈源頭的尋根溯源之學。中原學主要研究中華文明之源、之脈、之魂、之根、之干、之體、之形、之神、之彩，這些問題既涉及歷史追溯，又關乎現代轉化；既關注理論建構，又重視實踐應用；既相互獨立，又有機統一，共同構成中原學的學術框架。其次，中原學是賦能中原大地推進中國式現代化新篇章的經世致用之學。聚焦“1+2+4+N”目標任務體系，系統研究和回答河南經濟社會發展的全局性、戰略性、前瞻性、關鍵性、深層次問題，為譜寫中原大地推進中國式現代化新篇章提供理論支撐和智力支持。最后，中原學是促進人類文明發展進步的交流互鑒之學。自覺堅守中華文化立場，以人類文明大視野審視中原的歷史、現在與未來，始終“向著人類最先進的方面注目，向著人類精神世界的最深處探尋”，參與“世界性的百家爭鳴”。

（二）中原學的主要影響

十年磨一劍，中原學研究產出了《中原學》《中原學概論》等一批有分量的成果，中原學集大成之作《中原學通論》即將面世，學術影響力和社會知名度日益擴大，成為自主知識體系構建河南探索的一個標志性成果。

一是貢獻了學術概念。作為具有原創意義的學術概念，“中原學”的提出，對于中原歷史文化研究、中國地方學研究的開拓和發展，起到了一定的推動作用。專家學者在《中原學概論》出版時指出，“這是河南地方學理論中第一部全面系統的專著”“填補了中國區域和地方學中有關中原學研究的空白”“堪稱河南地方學研究的里程碑”。2024年，“中原學”詞條被《中國大百科全書》第三版正式收錄。

二是推進了學科建設。中原學的開拓與構建，為中原歷史文化研究、中國地方學研究提供了全新的學科角度和學科領域，注入了新的活力，推動形成了全新的中原敘事方式。《中原學概論》獲評2023頂端年度好書，省內部分高校以此為教材，探索開設中原學通識課程。

三是傳播了思想理論。圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想的學理化闡釋，推出《復興論——實踐新時代中華民族偉大復興的中國邏輯》《二十一世紀馬克思主義與人類文明新形態》等標志性理論成果，傳播好中國聲音、中國理論、中國思想；圍繞“行走河南·讀懂中國”主題，策劃推出“殷墟，總書記何以向往已久”“紅旗渠十講”“讀懂‘一帶一路’”“黃帝六講”“行走中原，孔子周游列國那些事”等系列短視頻，努力講清楚故事背后的道理學理哲理，全網播放量超2200萬次，“了不起的中華文明”“了不得的中原文化”品牌日益深入人心。

四是支撐了實踐決策。聚焦中部地區崛起、黃河流域生態保護和高質量發展、鄉村振興等戰略實施，提出中原經濟區、臨空經濟、把黃河變成鄭州大都市區的內河、構建“豐字型”生態體系等一系列創新觀點，引起有關部門和學術界廣泛關注。組織精干力量編撰出版《中原再出發——錨定兩個確保 實施十大戰略研究》《中國式現代化的河南實踐》《鄉村振興：河南鄉村建設的理論與實踐》等，為推進中國式現代化建設河南實踐提供堅實理論支撐和智力支持。

五是促進了交流對話。近年來組織舉辦“世界中國學視野下的中原學建設”“中原學與中國自主知識體系的探索”“首屆伏羲文化論壇”“首屆炎黃學高端論壇”“殷商學與殷商文化研討會”以及中原經濟學論壇、中原倫理學論壇、中原中醫藥學論壇等高層次學術活動，搭建了省內外學者溝通交流的平臺和載體。組織研究團隊圍繞河南特色文化開展深度研究，創編《河南特色文化譜系》等，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。秉持開放視野，積極參加“文明交流互鑒與世界中國學發展”“講述中國式現代化道路 加快構建新時代中國學”等全國性學術交流，組團赴韓國、印度尼西亞開展國際人文交流等，用學術講好中國故事、河南故事，以學術對話促進文明交流互鑒。

面向“十五五”，加快構建中國哲學社會科學自主知識體系的河南路徑

站在承前啟后的歷史新起點，河南社科界將立足過去十年探索奠定的堅實基礎，自覺融入國家發展大局，以服務中國式現代化建設河南實踐為基點，以構建具有中原特色、中原風格、中原氣度的自主知識體系為使命，守正創新，系統謀劃，科學編制實施河南省社科聯“十五五”發展規劃，奮力書寫中國特色哲學社會科學宏偉篇章中厚重而鮮活、獨特而精彩的河南篇章。

（一）強化問題導向，以有組織科研提升咨政服務效能。緊緊圍繞奮力譜寫中原大地推進中國式現代化新篇章所面臨的前沿性、戰略性、獨特性問題，以有組織科研為抓手，推動研究范式從“學科本位”向“問題本位”轉型，全面提升服務科學決策和區域發展效能。一是建立重大課題協同攻關機制。聚焦“兩高四著力”重大要求，圍繞現代化產業體系構建、新質生產力培育、鄉村全面振興、共同富裕實現路徑、社會治理創新等領域，整合高校、學會、研究基地等力量，組建目標明晰、優勢互補的跨學科、跨機構攻關團隊，著力產出一批兼具理論前瞻性與實踐操作性的高質量智庫成果。二是完善新型智庫體系。加快推進中原智庫聯盟建設，積極探索“政府—智庫—企業”密切對接機制，構建開放融合、反應敏捷、專業高效的新型智庫集群。持續辦好《中原智庫》，優化《智庫快報》選題策劃、征集遴選與報送反饋機制，著力提升形勢研判的精準度、政策建議的時效性與成果轉化的有效率，打造有影響、叫得響的決策咨詢服務品牌。三是健全成果轉化應用機制。優化河南發展高層論壇、河南社會科學學術年會、系列主題理論研討會等議題設置與成果輸出，打造凝練真問題、集聚真智慧的核心平臺；完善以需求和應用為導向的科研立項與成果評價體系，形成“研—咨—用”閉環，確保學術智慧有效轉化為治理效能。

（二）擦亮學術品牌，以“中原學派”引領學術共同體建設。深化“兩群一室”建設，打造“中原學派”，努力構建不忘本來、借鑒外來、面向未來的學科體系、學術體系和話語體系。一是持續拓展深化“中原學大學科群”建設。聚焦構建頂天立地、融通中外的中原學研究范式，深化中原學重大基礎理論問題研究，在鞏固伏羲學、炎黃學、殷商學、新時代黃河學等歷史文明研究的同時，拓展中原經營學、中原生態學、中原法學等聚焦當代實踐的多元學科，構建脈絡清晰、層次豐富、動態發展的學科生態系統。二是著力培育推介“中原專家學者群”。有計劃、有組織地培育中原人文學者群、中原經濟學家群、中原法學家群等，引導中原學者積極參與國內、國際學術交流，打造在國內具有重要影響力、在國際學術界具有一定辨識度的學術力量。三是高標準建設“中原學數智研究實驗室”。利用數字技術整合研究資源，開發智能研究工具，探索跨學科研究方法，為“中原學派”提供前沿技術驅動和研究范式支撐。

（三）把握智能化機遇，以數字技術驅動知識體系創新。積極擁抱AI，讓人文社會科學研究在數據和機理雙驅動的新范式中拓展廣度、增加深度、提升速度。在研究創新層面，高標準推進“中原學數智研究實驗室”的實體化建設與系統性運營，積極探索研發“中原學數智大模型”，為中原學和河南社科研究搭建跨學科、跨領域創新平臺。在社科普及層面，構建線上線下相融合、交互式體驗豐富多元的數字化社科服務體系，探索開發“AI社科”數字服務平臺，使厚重深遠的中原文化以可親、可感、可參與的方式融入當代生活。

（四）深化改革創新，以良好學術生態支撐可持續發展。以深化改革為根本動力，聚焦關鍵，系統施策，為哲學社會科學繁榮發展和自主知識體系構建營造良好的創新生態。一是加強宏觀統籌與戰略布局。科學制定河南省社科聯“十五五”發展規劃，明確優先發展領域與重大攻關方向，引導全省社科力量聚焦聚力。二是改進社科研究成果評價機制。針對基礎研究、應用研究、交叉探索等不同類型，建立分類評價體系。對致力于中原文明探源、本土理論建構的基礎研究，著重評價其原創性與學術貢獻度；對聚焦現實問題的對策研究，強化其成果轉化效果與社會影響力評價；對跨學科研究，則著重評價其創新融合度與問題解決能力。三是完善社科人才支持體系。深入實施“中原英才計劃”“青年社科專家”等人才培育工程，完善青年學者早發現與長周期支持機制，積極營造尊重學者、鼓勵原創、寬容失敗的學術文化與制度環境。

構建中國特色哲學社會科學，歸根結底在于構建中國自主的知識體系，這是一項長期而艱巨的系統工程，需要持之以恒、久久為功。回望過去十年，作為中國自主知識體系構建在地方層面的有機組成部分，河南社科界的探索與實踐，為中國特色哲學社會科學發展提供了地方樣本。展望“十五五”，河南社科界將在習近平文化思想的科學指引下，聚焦時代課題，扎根中原沃土，加強與其他省（區、市）的碰撞與交流，繼續推進知識創新、理論創新和方法創新，不斷推出具有中原特色、中國氣派的學術成果，為加快構建中國哲學社會科學自主知識體系貢獻更多中原智慧與河南力量。

河南省社會科學界聯合會黨組書記、主席 李庚香

來源 ： 中國社會科學報

責任編輯： 郭飛

新媒體編輯：常暢

如需交流可聯系我們