《師范生》走進重慶師范大學，作家李燕燕與師范生共話教育初心

4月23日下午，2026年“全民閱讀活動周”系列活動之“文學進校園·作家現場課《師范生》與師范生分享會”在重慶師范大學文學院舉辦。茅盾新人獎獲得者、重慶市作協副主席、報告文學作家李燕燕作為《師范生》作者，現場與重師學子分享創作故事，在閱讀對話中致敬教育者的堅守與奉獻。活動由重慶師范大學文學院寫作教研室主任高靜波主持。

本次活動由重慶市文聯、市作協指導，重慶師范大學、沙坪壩區文聯、重慶市寫作學會主辦，重慶師范大學文學院、沙坪壩區作協等單位承辦。

活動現場，李燕燕首先分享了《師范生》的創作理念。該書融合師范生個體生命故事與教育政策演變脈絡，記錄了從義務教育法實施到優師計劃落地的政策進程，展現不同時期師范生的選擇與流動，折射出社會價值觀、城鄉關系乃至女性地位的深層變革。

圍繞創作實踐，她提出三個核心思考：一是“平視”視角的重要性，她認為非虛構寫作既不能仰視題材脫離實際，也不能俯視生活缺乏真實感，只有平視寫作對象、書寫與自身關切緊密相關的內容，才能讓表達自然落地；二是新媒體時代“認知差”的重構，互聯網普及后大眾獲取信息的門檻降低，報告文學的核心價值不再是傳遞通識信息，而在于捕捉獨特的個體體驗，以此觸動讀者；三是對大學生創作的建議，她指出在校學生暫未完全形成穩定的思辨能力，較難駕馭報告文學寫作，但可以從非虛構田野調查入手，記錄身邊的人與事，本質上就是在對抗遺忘。“寫作的初衷是為了記錄，《尋夢環游記》告訴我們，死亡不是終點，遺忘才是，非虛構寫作者的工作就是對抗遺忘。”李燕燕說道。

重慶師范大學文學院院長凌孟華介紹，文學院始終重視文學閱讀、寫作訓練與創作人才培養，本次活動與學校作家班建設形成呼應，既推動創作人才培育，也將優秀非虛構作品引入校園，讓《師范生》中記錄的教育成長經驗與師范生的親身經歷形成共鳴，引導學生在閱讀與寫作中深入理解現實、錘煉表達能力。

活動中，與會嘉賓圍繞作品價值與寫作主題展開交流。重慶師范大學文學院教授楊華麗認為，《師范生》填補了中師生、中專生群體的歷史書寫空白，實現了個人體驗與時代進程的結合，為教育轉型留下了鮮活記錄。沙坪壩區文聯黨組成員、副主席石蕓現場向學生發出邀請，稱沙坪壩區文聯將整合資源，支持學生在沙坪壩開展采風創作。沙坪壩區作協主席劉清泉提出非虛構寫作需要處理好三對關系：“遠和近”要兼顧歷史縱深與現實細節，“大和小”要在平視普通人生活的同時胸懷天下的大情懷，“深和淺”要在日常的“淺水”生活中挖掘精神深度。重慶新聞媒體作協副主席、秘書長陳泰湧建議學生可從非虛構寫作入手，充分發揮年輕人感知敏銳、生活體驗豐富的優勢，通過多讀優秀作品積累訓練，就能快速進入創作狀態。重慶市全民閱讀推廣大使張蓓現場朗讀了《師范生》開篇片段，她表示作品融合小說與散文的創作手法，兼具故事性與感染力，讓讀者能自然沉浸于教育者的成長故事中。

重慶師范大學首屆作家班學員王科霖作為學生代表發言，他表示講座讓自己深受啟發：“寫作是對抗遺忘、對抗時間的方式，也是為普通人立傳的途徑，非虛構的魅力就在于把宏大敘事里的堅守與夢想，轉化為可共情的溫度。”

活動尾聲，李燕燕向作家班學員提出三點創作建議：一是不說“想當作家”，而要“喜歡寫作”；二是跟隨內心創作，找到適合自己的方向；三是不為獲獎而寫作，要為讀者、為真心而寫作。

文/劉名揚圖/鞠艾珈 吳悠