北京
4月23日，瀘縣城北幼兒園以“看見游戲、讀懂兒童、支持生長”為主題，邀請億童研究院程丹主任入園，開展了市級課題《“PtoP”理念下幼兒建構游戲開發與指導策略研究》專題教研指導活動。本次活動聚焦建構游戲中的教育契機，著力提升教師對游戲“生長點”的識別與支持能力。
在案例復盤環節，瀘縣城北幼兒園各年級組教師代表分享了“趣玩雪花片”“玉蟾高速搭建記”及“一座蒙古包的延伸記”等建構游戲案例，坦誠交流實踐困惑。程丹主任逐一與教師深度復盤，明晰各年齡段建構游戲的核心問題與研究方向。
隨后，程丹主任結合瀘縣城北幼兒園案例與全國幼教實踐，對“建構游戲生長點”作出專業解讀。她表示，生長點是幼兒游戲進程中自然涌現、蘊含發展價值的關鍵契機，是連接興趣與發展需求的橋梁，也是推動游戲深化、促進幼兒成長的“黃金支點”。針對認知、技能、社會三類典型生長點，她分別提出了問題引導、示范啟發、情境賦能等可操作的支持策略，為教師提供了清晰的方法論指引。
此次專家指導既是對課題前期實踐的全面復盤，也是對后續研究路徑的精準引領。瀘縣城北幼兒園教師們紛紛表示，專家的深度解析打破了認知壁壘，厘清了“看見—識別—支持”的行動邏輯。未來，城北幼兒園將持續深耕“PtoP”理念下的建構游戲研究，將生長點識別與支持融入日常教學，以高質量教研賦能保教提質，讓每一次搭建都成為幼兒探索與成長的載體。（圖/文：瀘縣城北幼兒園）
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