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微電影《普通小孩》的拍攝現場,馬超群給魏妍熙講述拍攝內容。 受訪者供圖
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微電影《這兒有我了》的拍攝現場,馬超群和啦啦操孩子們的合照。 受訪者供圖
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鄭州市金水區金沙小學啦啦操社團教室里,馬超群給孩子們壓腿。實習生吳雙雙/攝
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鄭州市金水區金沙小學啦啦操社團榮譽墻。實習生吳雙雙/攝
中青報·中青網記者潘志賢 實習生石靜怡 吳雙雙
當鄭州市金水區金沙小學的體育老師馬超群,帶著學生們在青色的麥田里跳起那支名為《先放一放》的啦啦操時,他或許沒想到,這段視頻會以超過230萬的點贊量火遍全網。
視頻中,孩子們沒有整齊劃一的標準動作,而是在春風里肆意歡笑、自由舒展。這份久違的“松弛感”,像一顆石子,投入了被“內卷”和焦慮裹挾的教育湖面,激起了層層漣漪。
這并非馬超群老師的第一次“出圈”。從被稱作小學生版《金剛川》的《最可愛的人》,到講述河南農民守護土地糧食的《這兒有我了》,再到為聽障女孩量身打造的《普通小孩》,每一部微電影都獲得極高的網絡反響。
但如果你走進金沙小學——一所位于鄭州市區的普通小學,曾經百分之六七十的學生是外來務工人員子女——你會發現,這里沒有專業的攝影棚,沒有昂貴的設備,甚至沒有一個真正懂影視制作的團隊,有的只是一位普通的小學體育老師和他的啦啦操社團。
緣起:想要挑戰更大舞臺
馬超群跟金沙小學的緣分,開始得很早。
高中畢業那年,他被請來為這所學校編一支參賽舞蹈。當時學校想參加比賽,但“沒人懂這個”。作為有舞蹈底子的年輕人,馬超群接下了這個活兒。
“一開始只有8個人。”馬超群告訴中青報·中青網記者。
那之后,他一邊讀大學,一邊每周來學校兩次帶隊訓練。大學四年,往返于學校和金沙小學之間,也正是這份經歷,讓他大學畢業后選擇來到金沙小學工作,成為一名體育老師。
2012年正式建隊時,金沙小學舞蹈隊的初衷很樸素:不是培養專業舞者,也不是拿多高的獎項,而是放學太早了,很多家長來不及接孩子。
“下午3點多就放學,家長還沒下班,正好等家長下班來接。”馬超群告訴中青報·中青網記者。一個舞蹈社團,某種程度上承擔了“課后托管”的功能。但馬超群沒把它當成托管班來帶。他初中開始學舞,高中繼續跳,甚至高中到美國參加過國際大賽,對舞蹈有自己的深刻理解。他給孩子們編的舞,不滿足于機械的動作,而是真的有故事、有情緒、有孩子自己的表達。
慢慢地,這支隊伍開始拿獎。區里的、市里的、省里的,甚至是全國比賽,但凡是金沙小學參加的舞蹈比賽,都是沒有懸念的一等獎。
馬超群的第一個舞蹈微電影是《課間十分鐘》。
那會兒的設備簡陋得“可笑”。沒有攝影師,馬超群讓學生幫他拍,“固定好鏡頭,我來指揮,就是‘人肉三腳架’”。沒有剪輯經驗,全憑感覺,“自己覺得咋樣好就咋樣來”。
故事真正的轉折點是2020年疫情。
“沒法比賽了,出不去了,好多比賽都取消了。”馬超群說。
線下比賽停擺,線上比賽要求又很低,“把舞蹈記錄下來就行”。但馬超群覺得這樣太無聊了,就想“在里邊多加一點有意思的東西,帶點小劇情”。但正是這一轉變,讓馬超群發現了一件重要的事:拍片子,比比賽有意思多了。
“比賽練一個5分鐘的節目,得耗10倍的工夫。現在能躲掉的比賽基本上都躲掉了,”馬老師指著滿墻的舞蹈比賽“第一名”的獎杯,笑著說,“比膩了,想帶孩子們挑戰更大的舞臺,傳遞更多的價值”。
與比賽相比,拍微電影更有挑戰性:每一次都要從頭開始,每一次都要學新東西,每一次都有可能失敗。
但是馬超群從未因為失敗止步,反而因為挑戰越戰越勇。他自己也坦言:“每次都想嘗試新東西、挑戰自己。”
從人工降雨到多場景調度,從舞蹈記錄到原創MV,馬超群一步一步把自己逼成了一個劇組——導演、編劇、剪輯、編舞、作曲,全部一個人扛。
面對困難,馬超群有自己的積極理解:“首先你得有想法,而且想法要走在行動前面,才會出現這么多困難。”
教育:“普通小孩”也可以成為主角
《普通小孩》這個作品的靈感,來自啦啦操隊里的一個聽障女孩,魏妍熙。
妍熙患有先天性耳聾。妍熙媽媽告訴記者,孩子1歲10個月開始康復,一直康復到6歲多。“她康復時間久,接觸的都是聽障孩子,說話都不太好,我怕她不合群、孤僻。”到了女兒要上小學的年紀,妍熙媽媽十分擔憂。
因此,當妍熙媽媽在新生家長會上看到馬老師的啦啦操社團展示后,立刻決定給孩子報名。媽媽如實告訴馬老師孩子是聽障兒童,擔心會被勸退,沒想到馬老師特別爽快,說可以讓她過來。
受聽力的影響,妍熙在社團里不是最出色的那個,大多時候都是以群演或者背景板的身份存在。馬超群真正注意到她,是在拍攝作品《大禹》的時候。因為有人工降雨的場景,擔心價格昂貴的耳蝸進水,馬超群一開始并不同意魏妍熙參與拍攝,但是沒想到魏妍熙摘下耳蝸,依舊表演得很出彩。
“當時我就萌生了要拍一個以她為主角的電影的念頭。”馬超群說:“我覺得她這么不容易,別人輕易能做到的事,她要付出更多努力卻還是做到了,能給其他小朋友當標桿。”
但魏妍熙很抗拒這件事,她跟馬超群說:“我不愛唱歌,從來不聽音樂。”
馬超群不相信會有人不喜歡音樂,在他的印象里,魏妍熙私下時不時就會自己哼歌,他認為魏妍熙只是不愿意展示自己不擅長的東西,類似于一種自我保護。“音樂這么好的東西,沒人會真的不喜歡。”馬超群說。
經過反復溝通和鼓勵,妍熙最終同意了拍攝。
馬超群想為魏妍熙的故事創作一首專門的音樂,但做音樂這件事,他完全不懂。他找了很多做音樂的人,碰了一鼻子灰。
“我一說想讓一個聽障小孩來唱,人家直接說‘哥,我就是玩說唱的,能力有限,弄不了’。當時好多人都覺得我在瞎折騰。”
沒人愿意弄,那就自己來。自己改伴奏、自己改歌詞、自己找網上的人幫忙做后期混音。MV歌詞則完全照著魏妍熙的經歷寫——“耳聽八方,雖然是有點勉強,我真的不同,想讓我普通,我真的不懂不懂。”
“靠人不如靠己”,馬老師又一次挑戰成功了。
魏妍熙現在已經從金沙小學畢業上初二了。
為了更好地練習啦啦操,她初中選擇了有專業啦啦操社團的鄭州市第七十一中學,妍熙每天訓練完已經九十點鐘,吃完飯寫作業到十二點。
“我說不用練了,周末能多玩,她還是不行,非要練。”妍熙媽媽談起女兒的堅持,語氣里既有心疼又有欣慰,“我也不知道她為啥那么想練,我覺得這東西真的很累”。
自女兒出生以來,妍熙媽媽最怕聽到的那句話——“為什么別人不戴耳蝸,我要戴”,從來沒有從女兒嘴里說出來過。
“我特別感謝馬老師,是我唯一特別想感謝的人。”她說。
成長:在孩子們心中埋下一顆種子
馬老師的作品主題很豐富,既有宏大的愛國抗戰、鄉村土地的家國敘事,又有貼近學生的校園暴力、教育反內卷,還有細膩的個人成長經歷。
“我還是比較感性的人,這個東西讓我共情了,我才愿意去做。”基于“我先共情”的選題邏輯,在拍攝的過程中,馬老師也更容易跟孩子們溝通。
拍《紅旗渠》時,他給孩子們講“我命由我不由天”的堅韌。拍國防主題《向后轉》的哭戲,他對著孩子演,“你的好朋友馬上犧牲了”,激怒他們,情緒就出來了;拍《這兒有我了》,他把鏡頭對準河南人最樸實的品質。“這兒有我了”是河南人最常說的一句家鄉話,背后蘊含著的卻是脫胎于黃土地的樸實、奉獻與敦厚。
“拍之前我刷到河北涿州受災時,河南菜農開著三輪車拉著一車菜去支援,說‘我沒別的東西,就送點自己種的菜’的視頻,就很感動。”馬超群講述自己拍《這兒有我了》的靈感來源:“作為河南人,我想傳播河南文化,也想讓我的孩子們更加了解自己的家鄉。”
因為有些拍攝主題比較深刻,馬超群并不奢求孩子們可以完全理解自己現在所拍攝的東西。“現在可能理解得不明確,但長大以后會有更深的理解。現在就是給他們埋下一顆種子,等以后恍然大悟,‘原來我當時演的是這個意思’。”
做了這么多,你覺得孩子們收獲了什么?
面對記者的提問,馬超群想了想,講了一個叫何俊逸的男孩,他在10歲的時候扮演馬超群微電影《最可愛的人》里的志愿軍步兵連連長,“現在氣質特別正,像軍人一樣。不光是他,我們挺多畢業的小孩我都覺得挺有闖勁的”。
不只是氣質的變化。孩子們的自信心也在提升。去鄭州記憶油化廠拍攝《普通小孩》時,很多人圍觀,馬超群都有點不好意思,“但孩子們完全不當回事”。
“我希望孩子們沒有那么多畏懼,敢于去做,不要先考慮能不能。”這是馬超群最希望孩子們獲得的品質,而金沙小學啦啦操社團的孩子也確實這樣,干一件事前,不思考會不會失敗,最經常對馬超群說的一句話就是:“老師,咱弄吧!”
2023年,常凱來到金沙小學擔任校長。他來的時候,馬超群已經在這里拍了兩年多微電影。常凱深感這種教育資源的難得,來之后做的第一件事,就是把啦啦操從社團活動推廣到全校,每個班每周一節啦啦操課,舉行班級聯賽,大課間融入啦啦操元素。后來,他又引入了教育戲劇,和啦啦操相輔相成。
“有人來學校參觀的時候就說,你們學校里戴眼鏡的和‘小胖墩’好像比其他學校少,我想這就是我們學校注重啦啦操和體育的功勞。”常凱笑著談及啦啦操給學生們帶來的變化。
除此之外,學校還舉辦微電影節、教育戲劇節、學科節,不局限于文化課,而是每個學科每年都要辦專屬活動。語文節、數學節讓成績好的孩子出彩,體育、音樂相關活動讓有特長的孩子發光,微電影節、教育戲劇節讓有天賦的孩子被看到。
《普通小孩》也是常凱最喜歡的作品,因此他想通過各種活動,讓每個孩子都能找到自己的價值“希望孩子們不管成績如何,都能在自己擅長的領域發光”。
來源:中國青年報客戶端
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