云南
在第31個“世界讀書日”暨首個“全民閱讀活動周”到來之際，書林一小文安校區精心開展 “讀好云南這本書”主題隊日活動，引導學生在閱讀中了解云南文化、傳承本土文脈。
主題隊日活動分為開卷·書香喚春城、山河頁·行走的課堂、風華頁·薪火相傳、 收獲頁·書香滿文安、 合卷·續寫新篇章五個項目。
學生們獻上了獨具特色的合唱表演，中間穿插了云南民族博物館講解員講解的“民族團結誓詞碑”的歷史背景和精神內涵，以及“書林換閱記”盲盒特別版活動，之后各校區各方陣和親子代表送上領讀、誦讀、共讀、朗誦節目，形式多樣的活動讓學生們深刻體會到了閱讀帶來的快樂，也在孩子們心中埋下了”讀好云南這本書“的種子，有了認識家鄉、熱愛祖國、走向未來的精神底色，在書香的滋養下茁壯成長。
昆明市西山區書林第一小學教育集團文安校區副校長 方成圓：“孩子們不只是在教室里讀書，更是走出校園，走進云南民族博物館，走進昆明市圖書館，孩子們讀的早已不僅僅是課本，更是腳下這片生養我們的名叫云南的熱土，那是最厚重、最絢爛的篇章。”
昆明市西山區書林第一小學教育集團福海校區專科組長 官紅瓊：“今天的這樣一個活動，孩子們也感受到了讀書的意義和價值。”
作為學生家長代表的張師傅，此次受邀和孩子一同上臺分享親子閱讀的經驗和心得，他也希望更多的家庭能以書為媒，陪伴成長，讓書香飄溢小家，讓文明浸潤童心。
學生家長 張師傅：“書林一小的老師要求每天閱讀半小時，除了這半小時之外，我也會根據孩子的興趣，給他購買相應的書籍，通過這些了解歷史，他就得到了非常好的啟迪。我們平時在家庭旅行的過程中，也會去到博物館，我們會請一些文物講解員講解，文物的講解將歷史和他讀過的書籍進行貫通和融合，當歷史活生生在眼前，他正真意識到了書本里面的力量和知識，我感覺對他小小心靈啟迪特別大。”
在書林一小文安校區讀書日活動進行時，正在候場準備表演的福海校區的學生們在文安校區圖書館里找到了放松的辦法，那就是拿起自己喜歡的書，要么安靜的閱讀，要么和同學一起朗讀和交流。
書林一小福海校區 學生：“我覺得讀了很有趣，可以享受到知識。”
書林一小福海校區 學生：“比較喜歡看神話類型的書 。”
書林一小福海校區 學生：“書海中獲得更多優美的語言。”
書林一小福海校區 學生：“寫作文就能寫得更加好。”
書林一小福海校區 學生：“（閱讀）可以靜靜的一個人待著，不用管外界的事。”
書林一小福海校區專科組長官紅瓊介紹，為了培養孩子們的閱讀興趣，學校會從孩子比較喜歡的書籍入手，選取冒險等故事書的繪本，色彩鮮艷的繪畫和吸引人的故事情節很容易讓孩子們愛上閱讀，此外，每天安排20分鐘的靜讀時間，讓老師陪伴孩子們安靜的讀書，營造閱讀的氛圍。學校也會和家長溝通，建議家長周末帶孩子去圖書館或者書店看書，增進親子關系。
昆明市西山區書林第一小學教育集團福海校區專科組長 官紅瓊：“今后我們還會舉辦課本劇展演，就是課本中的角色扮演，讓孩子串編故事，做一些閱讀的交流活動，豐富的交流活動，這樣可以拓展孩子們的閱讀面，讓更多的孩子參與到閱讀中來。”
記者注意到，在書林一小文安校區的每個班級，都有閱讀角，而在每個樓層，也都有專屬的閱讀區域，孩子們可以在這里找到自己心儀的書籍，課后或者午后抽空閱讀。
三四年級的課堂中，孩子們正在用圖片和朗讀的方式，分享自己閱讀的收獲，開展知識問答。
學生問答活動：
“長城是我國古代最偉大的建筑之一，早在春秋戰國時期中國就開始了修建城墻。”
“ 道士騎著什么飛上了天邊？”
“ 騎著仙鶴。”
“ 不是。黃鶴！”
一堂讀書分享課下來，孩子們對長城、圓明園以及黃鶴樓有了更加深刻的印象。
昆明市西山區書林第一小學教育集團文安校區教師 李成媛：“讓孩子們主動去閱讀，而不是把閱讀當作一種任務，更重要的是當成一種習慣，當成一種愛好。”
書林一小文安校區 學生：“喜歡看歷史和文學類。”
書林一小文安校區 學生：“我覺得看偵探類的書可以讓我增加更多的知識，看建筑類的書可以讓我知道更多房子的類型。”
書林一小文安校區 學生：“我無聊的時候，閱讀也能給我帶來一些樂趣。”
書林一小文安校區 學生：“讓我在讀完書以后，就會有很多的感悟。”
學生家長 張師傅：“學校有個家校共讀的分享本，分享本里老師會說今天你讀了什么書，有什么感悟，學生有什么感悟寫在本子上，老師會根據孩子的感悟去做一些定向的指導，這一塊我覺得做得特別好。”
據了解，為了培養孩子們的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，書林一小以“讀好云南這本書“作為年度品牌活動，在讀書日當天和“全民閱讀活動周”期間組織圖書交換，促進書籍的流通與分享。
昆明市西山區書林第一小學教育集團文安校區副校長 方成圓：“書林一小通過家、校、社，合力培養孩子的閱讀習慣。學校主導有書、有時、有場景的閱讀生態，通過在走廊、圖書館打造處處可讀的空間。讓家庭成為孩子的共讀伙伴，開設親子閱讀工作坊，培訓家長閱讀的方法，并推出共讀一本書的活動，讓閱讀升溫親情。同時聯動書店、圖書館，邀請作家進校園，為孩子們打開更廣闊的知識視野。家、校、社三方協同，讓閱讀自然融入孩子的成長。”
來源：8099999《街頭巷尾》
記者：張云飛 攝像：饒承顯
編輯：潘華梅
編審：林帥超
終審：趙文
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