北京
四月春深，恰是開卷讀書的好時節(jié)。4月20日至26日，北京將迎來首個“全民閱讀活動周”，千余場閱讀活動陸續(xù)開展，整個城市處處彌漫著書香氣息。小畫師們紛紛拿起畫筆，用多彩的畫作表達愛閱讀的心情，勾勒出愛讀書、讀好書、善讀書的動人風景線。
閱見星河
鄭姜宇（北京市海淀區(qū)民族小學）
輔導教師：楊曉萌
我的閱讀時光
司馬蘭珂（北京市海淀區(qū)中關村一小懷柔分校）
輔導教師：劉彩霞
閱讀點亮夢想
周子清（北京市東城區(qū)西中街小學）
輔導教師：劉欣興
四月天的讀書樂
侯雅然（北京石油學院附屬小學）
輔導教師：劉艷
書香潤家國
馬梓陽（北京市陳經(jīng)綸中學崇實分校）
輔導教師：張瑩
書中有春天
桮家宜（北京市東城區(qū)板廠小學）
輔導教師：陳卓
春染芳菲 閱潤時光
甄藝涵（北京市第八十中學康營分校）
輔導教師：孟慶茹
“閱”見美好
楊茗淇（北京市第一七一中學附屬青年湖小學）
輔導教師：王菲
筆尖繪書香
遇燁琪（北京市廣渠門中學附屬花市小學）
輔導教師：李晨璐
書香中軸
師延林（北京市少年宮）
輔導教師：張碧云
書香繪夢
徐姝惠（北京市懷柔區(qū)第五中學）
輔導教師：張鐵成
以書為伴 不負韶華
王昱晴（北京市平谷區(qū)大興莊中心小學）
輔導教師：高慧
沐浴陽光 得閑讀書
祁可桐（北京市東城區(qū)燈市口小學）
輔導教師：賈靜
我的書屋我的夢
付紫蘊（北京市昌平區(qū)回龍觀第二小學）
輔導教師：吳玉紅
閱讀伴我成長
鄭添允（北京市懷柔區(qū)第六小學）
輔導教師：孫竹
和小狐貍共讀
陳姝含（北京市通州區(qū)宋莊實驗學校）
輔導教師：徐冉
愛閱讀 遇見世界
于禮嘉（北京市大興區(qū)興海學校）
輔導教師：任潔
四月書語 時光漫讀
崔宇涵（北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學）
輔導教師：劉莉
閱讀科技之書
孫恬（北京第二實驗小學平谷分校）
輔導教師：趙文躍
春染書頁 畫藏書香
馬梓迅（北京市西城區(qū)師范學校附屬小學）
輔導教師：郝九娜
書海暢游
姜伊洋（北京市西城區(qū)三里河第三小學）
輔導教師：梁童瑤
定格春日書香時光
周妍
北京市西城區(qū)師范學校附屬小學美術教師
西城區(qū)美術學科帶頭人
在創(chuàng)作時，小畫師們可以從多個角度觀察、構思，讓閱讀主題作品更有氛圍感與感染力。
首先，找準觀察視角，定格書香瞬間。小畫師們可以用平視角度，描繪校園里、公園中，同學們坐在樹蔭下、長椅上靜心閱讀的畫面，感受書香與春光相融的美好氛圍；也可以嘗試俯視視角，勾勒書桌、草坪上整齊擺放的書籍，或是圍坐共讀的人群，展現(xiàn)閱讀場景的溫馨與熱鬧；還能聚焦特寫，刻畫雙手捧書的模樣、專注讀書的神情、書頁翻動的紋路，不同視角都能定格獨有的書香瞬間。
其次，明確構圖層次，營造閱讀意境。以延伸的小路、書桌邊線、書架輪廓為畫面引導線，借助近大遠小的透視原理，讓畫面更有縱深感。遵循近實遠虛的創(chuàng)作法則，精細刻畫近景的書本、人物神態(tài)，生動描繪中景的閱讀場景，再搭配遠景的春日繁花、蔥郁樹木、校園建筑，打造疏密得當、層次分明的構圖，讓書香意境自然流露。
再次，巧用春日色彩，繪就書香畫卷。小畫師們可以用嫩綠描繪春日枝葉，襯托讀書的愜意氛圍；用暖黃、淺棕刻畫書本，凸顯書香的溫潤感；搭配藍天、白云、繁花的鮮亮色調，融入校園、書房的淡雅底色，讓色彩柔和又治愈。通過色彩的搭配與對比，將春日美好與書香氣息完美融合。
同時，小畫師們可以捕捉靈動細節(jié)，賦予畫作溫度。創(chuàng)作時不要只局限于讀書的人物，還可以加入靈動的小細節(jié)，例如窗邊盛開的春花、落在書頁上的蝴蝶、書架上琳瑯滿目的書籍，或是一起共讀的伙伴、認真陪伴的師長，這些充滿生活氣息的小細節(jié)，能讓畫作更有故事感。
最后，大膽選擇創(chuàng)作形式，釋放書香創(chuàng)意。小畫師們還可以嘗試剪貼、拼貼等綜合材料創(chuàng)作，用不同形式展現(xiàn)心中的閱讀之美。
四月書香滿京城，春光與閱讀不可辜負。希望小畫師用心感受閱讀的快樂，用畫作傳遞對閱讀的熱愛，留住春日里的書香時光，讓愛讀書的美好風尚在畫紙上綻放！
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策劃：王小艾
編輯：付磊
校對：呂慧
審核：張秋穎
終審：冉陽 李繼君
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