加速社會與數字斷連：為了“上岸”身不由己

“非自主”的時間自主性：考研群體“被動型數字斷連”實踐研究
?文/馮強、姜東浩
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框架+邏輯（?）
本研究從“時間自主性”概念出發，以考研群體為研究對象，分析了“被動型數字斷連”的形成與實踐過程。研究發現，在就業壓力和競爭內卷化的驅動下，為爭取更多備考時間，考研者采用程序卸載、模式切換、空間區隔、功能挪用等策略展開數字斷連，建立起學習和生活的時間節奏，重建時間自主性。然而，數字斷連并不是自主的，也并沒有完全緩解考研者的時間焦慮，數字斷連后的考研人面臨人際關系受損、身心健康下滑乃至報復性媒介使用等問題。區別于學界常用的“主動型數字斷連”概念，本文提出“被動型數字斷連”這一概念，以分析技術支配、結構壓力和優績主義等背景下的個體面臨的時間性問題。
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觀點（????）
【被動型數字斷連】
“被動型數字斷連”是指出于生命歷程重要事件或關鍵線下事項塑造的結構性壓力和時間貧困等因素而產生的數字實踐情境性后撤，個體被迫暫時減少或中斷數字媒介使用，而非有意對抗或抵制數字連接。
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答題語料積累（????）
?? 羅薩把現代社會定義為“加速社會”。生活節奏的加快是一種獨立的加速類型，包含客觀的與主觀的兩種構成。其中，客觀部分包括“行為事件的縮短或者緊湊”，主觀部分則包含對時間貧乏、時間壓力和緊張的感覺。在羅薩看來，科技加速即單位時間內“輸出”的增加，在邏輯上應該可以增加自由時間，然而，事實上恰恰相反，現代社會中，人們常常覺得時間短缺。這是因為，在“加速社會”中，事務增長速度超過科技加速率。
?? 時間貧困也體現在考研者對智能手機等數字媒介時間管理的矛盾上。考研者一方面想改變數字媒介使用習慣，以重新獲得和利用被數字媒介奪走的時間，另一方面，數字媒介又能用于獲取考研資訊，并用于背單詞、刷題、看網課和查閱資料等。數字媒介在日常生活中的全面滲透，加劇了人們的時間和技術管理困境。
?? 羅薩指出，科技并未讓時間變慢，并增加人們的自由時間。相反，人們覺得時間愈加短缺，甚至恐慌。從媒介視角來看，智能手機等科技物品在便利了信息傳播、社會交往等工作、生活的同時，亦讓人們卷入社會加速和時間貧困的洪流。處于劣勢處境的人們希望通過數字斷連去獲得充裕的時間，形成形式上的時間自主性，以達成“優績”。
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