浙江
看問題描述的內(nèi)容，老師的問題很大。
第一個問題是，學(xué)生為什么沒拿到卷子。按學(xué)生的說法，因為數(shù)量原因，學(xué)生沒發(fā)到，老師直接就不管了。這完全不可接受啊。
卷子數(shù)量少了，老師當然要想辦法解決，再去印、給電子版、“給學(xué)生道歉，麻煩他自己放學(xué)路上借同學(xué)的復(fù)印下”，或者讓學(xué)生明天補做，這都行，但就是不能不聲不響地走了。
當然，也不能排除，學(xué)生自己把卷子弄丟了，騙家長。
學(xué)生沒拿到卷子，家長找老師要電子版，也很正常。
語言禮不禮貌，每個人的說話習(xí)慣和理解不同。家長雖然沒特別捧著老師，但也沒說臟話啊。
我也理解，老師下班后不想工作，但他明明可以用更恰當?shù)姆绞浇鉀Q。
干脆不接電話，在外面玩，沒聽見嘛。
接電話，好好說：卷子是直接買的印刷品，沒電子版；或者電子版在工作電腦上，下班了沒有。您看，是不是找同學(xué)復(fù)印或者拍照？實在沒辦法，明天孩子再補也行。
某種意義上講，教師作為受人尊敬的職業(yè)，文明禮貌上的要求比家長高，也很正常。
老師就是不能莫名其妙地訓(xùn)學(xué)生家長。在校訓(xùn)學(xué)生，下班訓(xùn)家長，沒完了？真以為自己高人一等，誰都得小心伺候著？
責怪家長把老師當服務(wù)人員也不合適。教師本來就是在提供教育服務(wù)。我們的社會靠交易運轉(zhuǎn)，我們每個人都在接受他人的服務(wù)，也在提供服務(wù)。接受或提供服務(wù)，不改變?nèi)烁裆系钠降取?/p>
誅心地講，這位老師這么抵觸被當做服務(wù)人員，平時對服務(wù)人員是什么態(tài)度，很值得懷疑。
我當然不太贊成，學(xué)校里發(fā)生一點事就鬧到網(wǎng)上。但這老師這么喜歡被捧著，處處要充大佬，低一次頭大概就得低無數(shù)次。家長想鬧大，也沒什么。
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