深耕·破局·創生 | 遂寧一中2026“書臺春曉”教研節圓滿舉行

4月20日至24日，四川省遂寧市第一中學校2026年“書臺春曉”教研節在文苑校區、書臺校區同步舉行。本屆教研節以“深耕·破局·創生——從‘教為中心’向‘學為中心’的課堂教學轉型”為主題，通過課堂展示、專家點評、專題微講座等系列活動，為全校教師搭建起互學互鑒、共研共進的專業成長平臺，全面檢閱上學期教學督導成果，集中展示各學科高效課堂模式構建的階段性成效，為學校教育教學高質量發展注入強勁動能。

本次教研節覆蓋初、高中全學科，來自18個學科組的54位教師同臺競技，呈現了54節風格各異的“學為中心”精品課。初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理九大學科與高中語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理九大學科同步推進，分別在兩個校區的四個會場有序開展。活動特邀成都市教育科學研究院及一線名校的13位學科專家組成評委團，涵蓋高中九大學科及初中語文、數學、英語、物理四個學科，全程參與聽評課并作專題微講座，為本次教研節提供了高站位的專業引領與智力支撐。

初中學科課堂展示信息表

高中學科課堂展示信息表

深耕課堂：以生為本，讓學習真實發生

本次教研節的課堂展評活動，是上學期教學督導成果的集中轉化與生動呈現。各學科組在前期督導中凝練出的高效課堂模式，在此次活動中得到了實踐檢驗與進一步優化。參賽教師緊扣新課標要求，圍繞學科核心素養，將自主學習、合作探究、任務驅動、情境教學等理念深度融入課堂設計，真正把課堂還給學生，讓學習在課堂上真實、深度地發生。

課堂上，教師們教態從容、思路清晰、引導有方，從知識的精準傳遞轉向學生思維的有效激發；學生們主動參與、積極思考、踴躍展示，在自主探究中建構知識，在合作交流中提升能力。初中語文陳雙源老師執教的《陋室銘》，以“陋室不陋”為主問題驅動學生深度研讀文本，課堂書聲瑯瑯、思辨涌動；高中語文郭洋老師的《邊城》節選教學，引導學生從語言品味走向文化理解，展現了“思維導學·讀寫共生”模式的實踐魅力；初中英語賀梅老師的課堂，在真實任務情境中激活學生語言運用能力，生動詮釋了“任務驅動·情境體驗”的教學理念。54節展示課各具特色、精彩紛呈，充分體現了我校教師扎實的專業功底與銳意創新的教研精神，也標志著各學科高效課堂模式從理念建構走向了實踐落地。

陳雙源《陋室銘》

郭洋《邊城》節選

張杰《用雙縫干涉測量光的波長》

羅文靜《XB3 U3 Listening:War and peace》

高中歷史課堂畫面

高中語文組教師聽課

破局求變：專家領航，以評促教明方向

課堂展評是實戰檢驗，專家引領則是理論升華�；顒悠陂g，13位來自成都的學科專家全程深入課堂，認真聆聽每一節展示課，對展示的學科組課例進行了細致入微的點評與精準專業的指導。評委組充分肯定了本次課堂展評的整體水平，認為參賽教師教學目標定位精準、教學設計用心精良、課堂氛圍民主活躍，青年教師展現出過硬的業務素養和可喜的成長潛力，各學科高效課堂模式初見成效。

高中政治評課現場

成都二十中高中物理教研組長顧德剛老師進行課例點評

高中地理評課現場

初中英語評課現場

在專題微講座環節，專家們并未進行空泛的理論說教，而是緊密結合本次展評中的典型課例，圍繞“高效課堂模式的科學構建”“新課標下學科核心素養的落地策略”“教學評一體化的實踐探索”“跨學科教學”等核心議題，進行系統講解與深度解讀。他們用接地氣的案例剖析、可操作的方法指導，精準破解教師在日常教學中的困惑與難題。參與研討的教師們認真聆聽、詳細記錄、積極交流，在思維碰撞中拓寬教學視野，在專家引領下明晰改革方向。這種“課例展示+專家點評+專題微講座”的閉環研修模式，實現了理論與實踐的深度融合，成為本次教研節的一大亮點。

成都高新區語文教研員馮小瓊老師給高中語文教研組教師作專題講座

樹德中學光華校區高中數學教研組長李小蛟老師給高中數學組教師作專題講座

成都市雙流區教育科學研究院語文教研員高永瓊教師給初中語文教研組教師作專題講座

成都市雙流區教育科學研究院生物教研員杜尚兵教師給高中生物教研組教師作專題講座

創生育人：蓄力深耕，向著更高處邁進

本屆教研節主題中的“深耕”，意在扎根課堂、沉心教學，鞏固深化教學督導成果，夯實高效課堂的實踐基礎；“破局”則鼓勵教師打破傳統“教為中心”的慣性思維，直面課堂轉型中的難點痛點，勇于突破舊有模式；“創生”是在深耕與破局的基礎上，生成新的教學樣態與育人生態，真正讓學習在課堂上真實、深度地發生。這是一條清晰有力的行動路徑，凝聚著全體一中人對高品質教育的共同追求。

五天的教研盛會，54節精心打磨的展示課，13位專家的傾情指導，18個學科組的全員參與，共同鑄就了本屆“書臺春曉”教研節的豐碩成果。通過本次活動，各學科高效課堂模式得到了充分檢驗與實踐深化，一批教學理念先進、課堂駕馭能力強的優秀教師脫穎而出，全校教師對“學為中心”的課堂轉型方向更明、路徑更清、信心更足。

教研節雖已落幕，但課堂改革永無止境。展望未來，學校將以本次活動為新的起點，在系統梳理18個學科組高效課堂模式的基礎上，融匯各學科之長，凝練出具有遂寧一中校本特色的“學為中心”高效課堂通用模式，并向全校推廣實施，使其成為引領學校未來教學改革的核心引擎。同時，學校將持續健全教研長效機制，豐富教研活動形式，不斷推動教學改革走深走實，全力打造高品質課堂與高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育，為區域教育高質量發展貢獻更加堅實的一中力量。(來源:遂寧一中)