法治護苗 守護成長——白茅嶺監獄“333”工作法護航青少年成長

法治護苗 守護成長

“333” 工作法護航青少年成長

3項機制 + 3個課堂 + 3重保障

自2024年以來，白茅嶺監獄立足監獄職能優勢，主動延伸法治觸角，與當地教育部門建立共建機制，推動青少年法治宣傳教育走深走實，獲評上海市維護青少年權益典型案例。

01

三項機制：派得出、用得好 法治履職有章法

| 協議約束機制

廣德市委政法委正式聘任監獄 9 名骨干民警擔任地方中小學法治副校長，明確法治教育、權益保護、安全管理、懲戒指導、依法治理五項職責。監獄同步與政法委、教體局簽訂三方共建協議，在監獄建立青少年法治教育基地，為法治副校長履職提供制度保障和陣地依托。

| 雙向派單機制

監獄主動對接地方教育部門，建立“學校點單—監獄派單—副校長接單”精準對接模式。學校按需 “點單”，監獄統籌 “派單”，副校長高效 “接單”，實現”學校有需求、監獄有響應、副校長有行動”。

| 反饋改進機制

每場普法活動結束后，法治副校長主動向學校師生、政法委及教體局相關負責同志征求意見建議，定期召開監地聯席會議，動態調整授課方案，形成“宣講—反饋—優化—提升”的工作閉環。

02

三個課堂：講得活、聽得進 法治教育入人心

| 警示教育課堂

依托監獄“青少年法治教育基地”，組織學生集中觀看罪犯改造行為規范，講解違法犯罪法律后果，用“高墻內的生活”對比“自由的可貴”，讓青少年直觀感受法律威嚴與犯罪代價。

| 案例解析課堂

法治副校長走進校園，聚焦校園欺凌、聚眾斗毆、網絡犯罪等高發問題，以案釋法、以法育人，用真實案例教育引導學生敬畏法律、遠離違法犯罪。

| 教師賦能課堂

組織中小學教師走進監獄，結合真實監管場景，剖析違法犯罪對個人、家庭、社會造成的嚴重后果，幫助教師直觀感受法治威嚴，增強教師法治教育能力，實現“培訓一名教師、帶動一個班級、影響一片學生”。

03

三重保障：有支撐、有動力 普法之路穩致遠

| 隊伍保障

成立“法青”普法志愿服務隊，由9名法治副校長為骨干，吸納相關專業力量加入，統一備課、按需宣講，確保法治副校長普法工作有人抓、有人管、可持續。

| 課程保障

組織法治副校長集中攻關，圍繞青少年特點開發“法治護苗”系列精品課程，每門課程包含標準化課件、典型案例、互動問答等環節，建立集體備課、試講評課、定期更新機制，不斷提升課程質量。

| 激勵保障

將法治副校長履職情況作為評先評優的重要依據，建立履職紀實臺賬，記錄每人宣講場次、覆蓋人數、反饋評價，定期通報表揚表現突出人員，激發工作積極性和主動性。

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編輯：衛 佳

供稿：白茅嶺監獄 楊宇杰 俞俊喆

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上觀號作者：上海監獄