編者按：

廿五芳華，記憶尤“深”。2026年，清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院迎來(lái)25周年院慶。從建院“十八顆星”拓荒創(chuàng)業(yè)，到如今錨定“高層次國(guó)際合作、高水平人才培養(yǎng)、高質(zhì)量創(chuàng)新實(shí)踐”的奮斗目標(biāo)，二十五載春秋，每一步跨越，都銘刻著清華人在深圳的奮斗足跡。值此25周年院慶來(lái)臨之際，我們特設(shè)“清深記憶”紀(jì)念文集專欄，邀請(qǐng)學(xué)院重要親歷者講述創(chuàng)業(yè)艱辛、成長(zhǎng)喜悅與溫暖瞬間。愿這些真實(shí)的故事，既回望崢嶸，亦照亮前路。

本期“清深記憶”邀請(qǐng)到高虹老師。她于2019年1月至2023年5月?lián)螌W(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)。高老師回顧了國(guó)際研究生院成立時(shí)的辦學(xué)探索，也分享了自己在推動(dòng)學(xué)科交叉融合、國(guó)際化辦學(xué)中的體會(huì)與感悟。

我是2019年3月4日抵達(dá)深圳的。彼時(shí)，清華在深圳辦學(xué)已積淀近二十載。在國(guó)家推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略背景下，結(jié)合清華大學(xué)探索國(guó)際化辦學(xué)的內(nèi)在需求建設(shè)深圳國(guó)際研究生院，既是學(xué)校服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的主動(dòng)作為，也是清華邁入新百年后推動(dòng)高水平國(guó)際化發(fā)展的戰(zhàn)略部署。

2019年1月，學(xué)校任命我擔(dān)任執(zhí)行院長(zhǎng)。我一度輾轉(zhuǎn)難眠，深感責(zé)任重大。經(jīng)過一段時(shí)間的思索，我決心迎接挑戰(zhàn)，肩負(fù)起學(xué)校賦予的使命。

問潮：時(shí)代風(fēng)向與南國(guó)熱土

一所頂尖學(xué)府與一座創(chuàng)新之城，如何以更緊密有效的戰(zhàn)略合作激發(fā)“聚變反應(yīng)”，實(shí)現(xiàn)共生共榮？我認(rèn)為，研究生教育本就是教育、科技、人才三者融合實(shí)現(xiàn)倍增效應(yīng)的最佳結(jié)合點(diǎn)；而國(guó)際化、跨界與創(chuàng)新的辦學(xué)特質(zhì)，恰好為新興學(xué)科與交叉學(xué)科的生長(zhǎng)、產(chǎn)教深度融合以及體制機(jī)制改革，提供了豐沃的土壤與堅(jiān)實(shí)的支撐。

高虹在2019級(jí)研究生開學(xué)典禮上講話

我仔細(xì)梳理了學(xué)校在深圳辦學(xué)的時(shí)代機(jī)遇。粵港澳大灣區(qū)致力于建設(shè)國(guó)際科技創(chuàng)新中心，深圳是其中的重要引擎，亦是具有全球影響力的科技與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地。這里高新企業(yè)云集，產(chǎn)業(yè)鏈條完備，創(chuàng)新生態(tài)與人才政策日益健全。歷經(jīng)四十余年跨越式發(fā)展，深圳已肩負(fù)起建設(shè)國(guó)際科技創(chuàng)新中心與人才高地的新使命，完成了產(chǎn)業(yè)布局與創(chuàng)新空間的戰(zhàn)略部署。這為我們辦學(xué)提供了極佳的外部環(huán)境。

深圳市政府對(duì)清華在深辦學(xué)始終寄予厚望并給予鼎力支持。學(xué)校以“2030創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”“2030高層次人才培養(yǎng)方案”“2030全球戰(zhàn)略”以及“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略為指引，要求我們以更高標(biāo)準(zhǔn)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平、服務(wù)社會(huì)能力、國(guó)際交流合作層次。

從深圳研究生院的創(chuàng)業(yè)啟航到深圳國(guó)際研究生院的再次出發(fā)，近二十年的不懈努力奠定了接續(xù)發(fā)展的新起點(diǎn)。全職教師和在校生規(guī)模都在快速增長(zhǎng)，未來(lái)，這里必將成為學(xué)校研究生教育的重要基地，以及匯聚高水平國(guó)際化師資的“人才池”。加之學(xué)院地處西麗湖國(guó)際科教城，具有多學(xué)科融合的天然優(yōu)勢(shì)，此外，深圳是清華在國(guó)內(nèi)的第二大校友聚集地，這些皆是我們?cè)谏钷k學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)然，學(xué)院辦學(xué)也面臨諸多需要持續(xù)攻克的課題，如國(guó)際環(huán)境帶來(lái)的不確定性、外部的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)全職學(xué)科領(lǐng)軍人才的需求等。

立新：在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最前沿辦學(xué)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)的使命已超越傳統(tǒng)的教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)，進(jìn)一步拓展至引領(lǐng)國(guó)家與區(qū)域創(chuàng)新體系的建設(shè)。教育、研究與創(chuàng)新構(gòu)成了堅(jiān)實(shí)的“知識(shí)三角”，不僅輸出人力資本與技術(shù)資本，也為產(chǎn)業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。過去二三十年間，全球涌現(xiàn)出一批創(chuàng)新型大學(xué)，成功構(gòu)筑了產(chǎn)業(yè)界、高校與政府協(xié)同共進(jìn)的“三螺旋”合作生態(tài)。

我心目中的深圳校園就是這種創(chuàng)新型大學(xué)的樣子，這里匯聚了一群“創(chuàng)業(yè)型科學(xué)家”。他們既具備頂尖的學(xué)術(shù)造詣，又懷揣將科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、造福社會(huì)的熱情。他們不滿足于論文束之高閣，而是渴望將研究切實(shí)貢獻(xiàn)于時(shí)代。他們與產(chǎn)業(yè)界建立更廣泛、深入且頻繁的合作，持續(xù)孕育兼具理論深度與應(yīng)用前景的“多價(jià)知識(shí)”。

RISC-V國(guó)際開源實(shí)驗(yàn)室揭牌儀式（左二為高虹）

高虹（左二）為清華-騰訊互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)與技術(shù)中心揭牌

在這樣的背景下，創(chuàng)新型大學(xué)的研究生教育是學(xué)術(shù)博士教育和專業(yè)學(xué)位教育比翼齊飛。學(xué)術(shù)博士教育要聚焦源頭創(chuàng)新和重大技術(shù)創(chuàng)新，造就科技領(lǐng)軍人才，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展方向；而專業(yè)學(xué)位特別是工程碩士教育，應(yīng)更加注重產(chǎn)教融合，培養(yǎng)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的高層次應(yīng)用型人才。因此，我們要把握產(chǎn)業(yè)脈搏，直面真實(shí)問題。

就辦學(xué)特色而言，深圳國(guó)際研究生院不是本部相關(guān)院系的簡(jiǎn)單規(guī)模擴(kuò)張，而是深深扎根深圳這片創(chuàng)新沃土，探索產(chǎn)學(xué)研政協(xié)同的新模式與國(guó)際化辦學(xué)的新機(jī)制。針對(duì)“創(chuàng)業(yè)型科學(xué)家”和專業(yè)學(xué)位研究生，應(yīng)建立差異化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)術(shù)發(fā)表，更應(yīng)看重對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的貢獻(xiàn)，如專利產(chǎn)出、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化與創(chuàng)業(yè)實(shí)績(jī)等。

高虹在第十一屆學(xué)生創(chuàng)新領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)“領(lǐng)客學(xué)堂”為學(xué)生解答疑惑

近年來(lái)，學(xué)校一直支持國(guó)際研究生院在師資建設(shè)與專業(yè)學(xué)位教育改革方面先行先試。我們依托學(xué)科交叉融合與特色工程碩士教育優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)深度合作，開展研究生培養(yǎng)，如聯(lián)合開發(fā)課程，引入鮮活的工程案例；設(shè)立專門培養(yǎng)項(xiàng)目，直接參與企業(yè)的工程研發(fā)。積極推進(jìn)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生培養(yǎng)模式改革，完善產(chǎn)教深度融合、成果加速轉(zhuǎn)化的制度機(jī)制，鼓勵(lì)教師既深耕前沿探索與應(yīng)用研發(fā)，也投身產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化。同時(shí)，我們實(shí)施教師分系列聘任與管理，特聘行業(yè)專家擔(dān)任實(shí)踐教授，開展了一系列有益探索。

落子：把戰(zhàn)略長(zhǎng)卷匯入灣區(qū)宏圖

深圳國(guó)際研究生院不僅是清華在深圳的“存在”，更是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的“橋頭堡”、匯聚全球英才的灣區(qū)高地、培養(yǎng)國(guó)際化復(fù)合型創(chuàng)新人才的核心基地，以及銜接本部與深圳從基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研發(fā)再到產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化協(xié)同創(chuàng)新鏈的中堅(jiān)力量。

學(xué)校建設(shè)深圳國(guó)際研究生院深度契合了國(guó)家戰(zhàn)略與深圳發(fā)展需求。“高層次國(guó)際合作、高水平人才培養(yǎng)、高質(zhì)量創(chuàng)新實(shí)踐”，這是學(xué)校對(duì)深圳國(guó)際研究生院辦學(xué)的定位要求，是國(guó)際研究生院從學(xué)科布局到治理體系、從師資建設(shè)到研究生培養(yǎng)、從產(chǎn)教融合到國(guó)際合作，在新起點(diǎn)邁向新高度的行動(dòng)指南。我們務(wù)必辦好讓人民滿意的教育，為粵港澳大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展作出“清華水平”的貢獻(xiàn)，同時(shí)為學(xué)校相關(guān)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展錦上添花。

學(xué)校將一批優(yōu)勢(shì)工程學(xué)科與管理學(xué)科布局于深圳，國(guó)際研究生院按“6+1”交叉領(lǐng)域重組新建了材料科學(xué)、數(shù)據(jù)信息、醫(yī)藥健康、海洋工程、未來(lái)人居、環(huán)境生態(tài)和創(chuàng)新管理七個(gè)研究院，力求清華學(xué)科優(yōu)勢(shì)與深圳產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接。在工作推進(jìn)中，一方面逐步建立完善本部與深圳統(tǒng)籌發(fā)展的配套政策與協(xié)同機(jī)制，如本部共建院系選派學(xué)術(shù)帶頭人，承擔(dān)起推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、面向全球引薦杰出學(xué)科領(lǐng)軍人才的重任；另一方面，牢牢把握深圳與大灣區(qū)蓬勃發(fā)展的時(shí)代機(jī)遇，善用政策環(huán)境與資源稟賦，鼓勵(lì)改革探索與制度創(chuàng)新，在學(xué)校和深圳市的支持下，逐一落實(shí)廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、智慧校園和人才計(jì)劃等建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，為學(xué)院后續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

破浪：于驚濤暗礁處錨定航向

回想起來(lái)，我在工作中遇到的挑戰(zhàn)，主要有幾個(gè)方面。

首先是高水平師資建設(shè)的挑戰(zhàn)。如何引進(jìn)更多杰出學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人和資深教授，以增強(qiáng)學(xué)科實(shí)力，并助力青年教師發(fā)展，如何協(xié)調(diào)好新引進(jìn)教師與原有教師的共同發(fā)展，既要面向全球加快師資招聘，也要為原有教師疏通發(fā)展通道，力求讓每位教師都能在國(guó)際研究生院的平臺(tái)上施展才華、不斷發(fā)展，這曾是我面臨的一大挑戰(zhàn)。

TBSI舉辦首屆研究生畢業(yè)典禮（右四為高虹）

第二個(gè)挑戰(zhàn)是，國(guó)際形勢(shì)的不斷變化和新冠疫情，讓學(xué)院的國(guó)際化辦學(xué)面臨更多困難。接任清華—伯克利深圳學(xué)院（TBSI）中方院長(zhǎng)后，我努力和中美雙方教師一道推進(jìn)兩校邁入第二段合作期，推動(dòng)TBSI逐步融入國(guó)際研究生院。在這一過程中，雖然困難多壓力大，但我有機(jī)會(huì)近距離觀察、了解和實(shí)踐美國(guó)一流高校的理念和做法，特別是如何在公立大學(xué)建設(shè)國(guó)際一流師資、科研共享平臺(tái)的運(yùn)行機(jī)制、貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究生培養(yǎng)模式等，雙方在交叉學(xué)科建設(shè)、師資招聘、研究生課程建設(shè)、博士生聯(lián)合培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)融合、學(xué)院治理等方面的深度合作，為國(guó)際研究生院的制度設(shè)計(jì)和發(fā)展提供了有益借鑒。

清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院與中國(guó)科學(xué)院深海科學(xué)與工程研究所簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議（右三為高虹）

第三項(xiàng)挑戰(zhàn)，源于研究生教育體系的轉(zhuǎn)型。國(guó)際研究生院以獨(dú)立培養(yǎng)單位開始招生和培養(yǎng)，學(xué)校授權(quán)成立了學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)，審議工程碩士學(xué)位授予事宜。健全培養(yǎng)體系與完善質(zhì)量保障機(jī)制，考驗(yàn)全院上下的協(xié)同努力，而后續(xù)的研究生分類培養(yǎng)與評(píng)價(jià)更需要從理念到實(shí)踐的改革創(chuàng)新。

2019清華大學(xué)校慶跑步活動(dòng)（深圳站）暨深圳市清華大學(xué)校友跑步愛好者協(xié)會(huì)成立大會(huì)（左五為高虹）

致遠(yuǎn)：愿南國(guó)紫荊永遠(yuǎn)芬芳

“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)，早已鐫刻在每一位清華人的精神底色中。此外，南國(guó)清華人身上還有深圳特有的創(chuàng)業(yè)者精神，敢為天下先和堅(jiān)韌不拔的氣質(zhì)。

在當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜、國(guó)家堅(jiān)定走創(chuàng)新發(fā)展與科技自立自強(qiáng)之路、人工智能浪潮奔涌而至的時(shí)代節(jié)點(diǎn)，我衷心期望深圳國(guó)際研究生院能勇立潮頭、銳意改革，培養(yǎng)一批批引領(lǐng)時(shí)代前行的卓越人才，為大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)躍升、為中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展、為人類文明進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧與力量。

我有幸見證了深圳國(guó)際研究生院在新起點(diǎn)的再次出發(fā)。不遠(yuǎn)的將來(lái)，這片中國(guó)最具創(chuàng)新活力的大灣區(qū)，將全面建成國(guó)際科技創(chuàng)新中心。到那時(shí)，我期盼一代代清華人，包括深圳國(guó)際研究生院的師生，以及所有奮戰(zhàn)在大灣區(qū)的清華校友，都能在國(guó)家發(fā)展與灣區(qū)建設(shè)的宏闊畫卷中，寫下濃墨重彩的卓越篇章！

本期人物簡(jiǎn)介

高虹，1959年生，1982年獲清華大學(xué)物理學(xué)士學(xué)位后留校工作，1991年獲美國(guó)路易斯安那州立大學(xué)物理博士學(xué)位，1992年在法國(guó)國(guó)家科學(xué)研究中心從事博士后研究。1993年回國(guó)任教于清華大學(xué)物理系并任副系主任，1999年進(jìn)入研究生院，歷任培養(yǎng)辦公室主任、副院長(zhǎng)。2015年起擔(dān)任副教務(wù)長(zhǎng)、國(guó)際教育辦公室主任。

2019年任深圳國(guó)際研究生院執(zhí)行院長(zhǎng)后，高虹致力于推動(dòng)學(xué)院的國(guó)際化辦學(xué)、學(xué)科交叉創(chuàng)新與人才培養(yǎng)模式改革，服務(wù)深圳市和粵港澳大灣區(qū)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)院重組新建材料科學(xué)、數(shù)據(jù)信息、醫(yī)藥健康等交叉學(xué)科領(lǐng)域，推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位并重培養(yǎng)模式，推動(dòng)建立了“學(xué)科帶頭人+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)+平臺(tái)+項(xiàng)目”的跨學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)科研組織與運(yùn)作模式，以促進(jìn)重大創(chuàng)新成果的培育。

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采寫|吳鴻瑤

編輯|葉思佳

審核|聶曉梅 林洲璐

排版|袁藝菱