合肥市南國花園小學：精研關鍵問題 賦能數學課堂

為深化“教學評一致性”教學理念，優化課堂教學設計，依托和美課堂課例觀摩經驗，全面提升數學教師課程解讀與教學實踐能力，4月24日下午，合肥市南國花園小學數學教研組在和煦園校區五樓會議室，開展以“精研關鍵問題，巧設問題鏈”為主題的專題教研活動。本次活動由教研組長劉臣老師主持，全體數學教師齊聚研討，在思維交流與智慧碰撞中，共同探尋高效數學課堂的構建路徑。

本次教研活動主題鮮明、環節緊湊、內容扎實，為教師搭建了互學互鑒、共同提升的優質平臺。

活動伊始，信莉媛、韋慶柳兩位老師圍繞“教學評一致性”視角下的關鍵問題與問題鏈設計進行專題微分享。兩位老師結合不同學段教學實例，從核心問題精準提煉、問題鏈層級有序搭建、評價任務與教學目標有效對接等維度細致講解，破解了“問題鏈如何服務學生思維進階”的實踐難題，為全體教師提供了可復制、可借鑒的實操方法。

隨后，教師代表姜蘊涵結合自身教學實踐，分享學習感悟。她從課堂學生反饋、教學環節優化等角度，暢談對“問題鏈驅動課堂”的理解與反思，深刻闡釋問題鏈設計對提升課堂實效的重要意義，引發在場教師強烈共鳴與深入思考。

陳雪嬌、李星兩位老師依次進行和美課堂觀摩學習分享。她們結合優質課例，對課堂結構、問題設計、師生互動等環節進行深度復盤，提煉出“以生為本、以思為核”的教學精髓，為教師優化課堂教學、創新教學模式提供了全新思路與實踐方向。

活動最后，印主任對本次教研進行總結點評。她充分肯定本次教研主題精準、內容務實、研討深入，有效推動“教學評一致性”理念落地見效。同時寄語全體數學教師，以此次教研為新起點，將關鍵問題與問題鏈設計融入日常教學，堅守“學為中心”，積極探索AI技術賦能教學，持續優化課堂形態，不斷提升專業素養與教學質量，助力學校數學教育高質量發展。

此次教研以問題為導向，以分享促成長，既聚焦教學設計核心要點，又傳遞先進課堂教學理念。全體數學教師將以學促行、以行踐知，在日常教學中精研關鍵問題、巧構問題鏈條，讓數學課堂成為學生深度思考、主動探究、拔節成長的沃土。（圖文/合肥市南國花園小學）