廣東
中小學生校外補課屢禁不止，根源在于教育資源分配不均與升學壓力。優質學校名額有限，家長為避免孩子“掉隊”，被迫加入補課大軍。即便政策嚴控，培訓機構仍通過“地下化”“家政化”等方式規避監管。這不僅是教育問題，更是社會焦慮的集中體現，需從根源上優化評價體系與資源均衡，才能真正緩解“劇場效應”。#獵空犬育兒日記##家庭教育指導師##親子關系#
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