中小學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，有休息的權(quán)利，但在休息方面總是充滿了悖論。

家長(zhǎng)要督促中小學(xué)生學(xué)習(xí)，過(guò)節(jié)假日的時(shí)候，要他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)還給學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班，而辦輔導(dǎo)班的老師都是偷著辦的。有社會(huì)上辦輔導(dǎo)班的人，沒(méi)有什么資質(zhì)，居然也可以辦。國(guó)家明令禁止開(kāi)辦中小學(xué)生文化課輔導(dǎo)班，可是偏偏有很多老師偷著辦，有社會(huì)人士偷著辦，居然沒(méi)事，也不怕被查。他們占用了中小學(xué)生的休息時(shí)間，卻認(rèn)為對(duì)中小學(xué)生好，起碼讓他們提高成績(jī)，其實(shí)這是一種悖論。中小學(xué)生休息的權(quán)利不容侵犯，可偏偏偷著辦輔導(dǎo)班的老師以及社會(huì)人士要侵犯他們休息的權(quán)利。中小學(xué)生已經(jīng)被剝奪了話語(yǔ)權(quán)，并沒(méi)有反抗的權(quán)利，即便舉報(bào)也不管什么用，這就是一種悖論，是權(quán)力和資本把學(xué)習(xí)重?fù)?dān)強(qiáng)加在中小學(xué)生身上的結(jié)果。權(quán)力系統(tǒng)的官員會(huì)做輔導(dǎo)班的保護(hù)傘，而輔導(dǎo)班靠資本運(yùn)作，要侵犯中小學(xué)生休息的權(quán)利。本來(lái)中小學(xué)生是被侵害的主體，完全可以具備話語(yǔ)權(quán)，可以舉報(bào)各種輔導(dǎo)班，卻偏偏被剝奪了話語(yǔ)權(quán)，舉報(bào)也不起任何作用，甚至舉報(bào)的時(shí)候，用的手機(jī)號(hào)碼會(huì)出現(xiàn)在被舉報(bào)人的手機(jī)上。有了這樣的操作，中小學(xué)生休息的權(quán)利就被漠視。并不是不讓他們休息，而是要?jiǎng)儕Z他們的一部分休息時(shí)間。有的住宿學(xué)校要中小學(xué)生上早自習(xí)和晚自習(xí)，一天下來(lái)就是十節(jié)課，弄得學(xué)生昏昏欲睡，卻偏偏這樣推行，有的還要實(shí)行所謂軍事化管理，沒(méi)有任何活動(dòng)氣兒。

最應(yīng)該講人性化的學(xué)校成了最不人性化的地方，或者說(shuō)成了不人道的地方，把孩子們?nèi)ζ饋?lái)收錢(qián)，是教育產(chǎn)業(yè)化的標(biāo)志。孩子們被圈起來(lái)之后，失去了自由，不會(huì)搞社交，在學(xué)校里沒(méi)有什么其他的事可以干，唯一可以干的正當(dāng)事就是學(xué)習(xí)，當(dāng)然還可以打掃衛(wèi)生，要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，最主要的是遵守學(xué)校的作息時(shí)間，不允許犯紀(jì)律。可是學(xué)校并沒(méi)有給予中小學(xué)生八小時(shí)的睡眠時(shí)間，即便有上級(jí)明令規(guī)定，學(xué)校也只是做稍微的調(diào)整，并不會(huì)取消早自習(xí)和晚自習(xí)。按理說(shuō)，有了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該成績(jī)不錯(cuò)，可是大部分中小學(xué)的成績(jī)不行，成績(jī)好的沒(méi)幾個(gè)，究其實(shí)還是教育制度出了問(wèn)題。只是搞時(shí)間戰(zhàn)術(shù)，并不能獲得有效的結(jié)果，甚至適得其反。應(yīng)該讓中小學(xué)生獲得充足的休息時(shí)間，起碼保證他們每天睡眠八小時(shí)，午休的時(shí)候讓他們回宿舍躺平睡覺(jué)，而不要讓他們趴著桌子睡覺(jué)。可是很多中小學(xué)午休的時(shí)候都讓學(xué)生趴在桌子睡覺(jué)，長(zhǎng)期這樣，對(duì)學(xué)生的脊柱會(huì)產(chǎn)生不良影響，也容易養(yǎng)成不好的習(xí)慣，以至于有的學(xué)生上課的時(shí)候趴著桌子睡覺(jué)，老師居然不聞不問(wèn)。老師有自己的道理，那就是把他叫醒之后，他就活躍了，弄得課堂很不安寧，老師講課受影響，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也受影響，不如讓他睡覺(jué)，他不鬧了，老師講課很順利，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生有所收獲。

實(shí)際上老師沒(méi)有什么懲戒權(quán)，并不能對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生有所懲戒，只能苦口婆心地規(guī)勸，實(shí)在不行就讓其回家反省，或者叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，和家長(zhǎng)一起教育孩子。如果趕上懂事的家長(zhǎng)，老師就會(huì)和家長(zhǎng)一起教育孩子；趕上不懂事的家長(zhǎng)，老師就有可能和護(hù)短的家長(zhǎng)吵起來(lái)。老師為了避免和家長(zhǎng)發(fā)生沖突，就采用佛系的態(tài)度，想睡覺(jué)的不管，想學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)，皆大歡喜。其實(shí)老師沒(méi)有完全盡到責(zé)任，需要叫醒那些睡覺(jué)的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，讓他們好好聽(tīng)課，而不要在課堂搗亂。可是老師手中沒(méi)有懲戒權(quán)，或者說(shuō)只是名義上有懲戒權(quán)，實(shí)際上卻無(wú)法懲戒，當(dāng)然也就放任自流了。當(dāng)中小學(xué)生休息時(shí)間不夠的時(shí)候，老師恰恰失去了話語(yǔ)權(quán)。在教育學(xué)生的懲戒權(quán)方面，老師完全失去了話語(yǔ)權(quán)。而在為中小學(xué)生爭(zhēng)取休息時(shí)間方面，老師也失去了話語(yǔ)權(quán)。老師只能聽(tīng)學(xué)校方面的安排，學(xué)校方面會(huì)和其他的學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，共同制定所謂統(tǒng)一的管理制度。實(shí)際上就是有效剝奪中小學(xué)生的休息時(shí)間，不讓他們睡眠充足，要把他們所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，可是學(xué)習(xí)效率仍然低下，卻不是制度設(shè)計(jì)者能夠想到的。中小學(xué)生每天休息八小時(shí)，甚至?xí)r間還要長(zhǎng)一些，同時(shí)吃一些有營(yíng)養(yǎng)的東西，就可以保證充足的精力。倘若他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，尊敬老師，不斷學(xué)習(xí)，都有可能取得好的成績(jī)。倘若他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，也不尊敬老師，又不喜歡學(xué)習(xí)，那么他們的成績(jī)是好不了的，即便睡眠超過(guò)十個(gè)小時(shí)，也照樣過(guò)著吃飽了睡，睡飽了吃的生活。

有的高中剝奪了學(xué)生的星期六和星期日，要他們?cè)趯W(xué)校加課，個(gè)月只讓他們休息一天半，簡(jiǎn)直是沒(méi)有人道。即便學(xué)生打電話舉報(bào)，也不起任何作用，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)和校內(nèi)的書(shū)記已經(jīng)捂蓋子了，并不會(huì)讓這樣的事情傳播出去。按理說(shuō)這么多的學(xué)習(xí)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生成績(jī)應(yīng)該很好。可是這樣的學(xué)校往往大而無(wú)當(dāng)，尾大不掉，沒(méi)有多少人才，老師的素質(zhì)參差不齊，管理一塌糊涂，甚至領(lǐng)導(dǎo)要搞權(quán)力尋租，要把一些優(yōu)秀或模范的名額賣(mài)給老師，還要想盡各種辦法撈錢(qián)，當(dāng)然就弄得升學(xué)率不高，甚至沒(méi)有一個(gè)考上重點(diǎn)大學(xué)的。那么每個(gè)星期的加課，加的到底是什么課，有沒(méi)有無(wú)效學(xué)習(xí)在里面？即便星期六、日在學(xué)校上自習(xí)，也是不允許的，應(yīng)該實(shí)行一刀切的政策，讓學(xué)生回家學(xué)習(xí)，而不要在學(xué)校白白浪費(fèi)時(shí)間。不僅如此，很多中小學(xué)生上課的時(shí)候犯困，因?yàn)樗麄兯卟蛔悖瑢W(xué)校沒(méi)有提供他們有效的娛樂(lè)手段，最終他們只能消極怠工，要在課堂上睡覺(jué)，緩解所謂的疲勞。中小學(xué)生有休息的權(quán)利，而這種權(quán)利往往被漠視，被侵占，以至于休息時(shí)間不夠。有的中小學(xué)生明明給予了學(xué)生八小時(shí)的休息時(shí)間，但是管理一片混亂，學(xué)生并不在休息時(shí)間休息，而是在休息時(shí)間打鬧，串宿舍，胡亂說(shuō)話，折騰半宿才睡覺(jué)，當(dāng)然休息時(shí)間不夠，上課的時(shí)候昏昏欲睡，效率不高。倘若讓他們睡足了覺(jué)，營(yíng)養(yǎng)保持充足，那么他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面將會(huì)有很大的進(jìn)步。

中小學(xué)生有很多喜歡玩手機(jī)的，要在家里痛快地玩，甚至星期日晚上玩半宿，星期一到學(xué)校去了之后，上課趴桌子睡覺(jué)，要把丟失的睡眠時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，實(shí)際已經(jīng)本末倒置，是自己的不良嗜好導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率低下。應(yīng)該辯證地看待中小學(xué)生休息的悖論，既要讓他們休息夠，又要保證他們精神健康，同時(shí)給予老師一定的懲戒權(quán)，防止校園內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)搞權(quán)力尋租，也防止漠視中學(xué)生身體發(fā)育問(wèn)題的現(xiàn)象發(fā)生。不管是高中還是初中、小學(xué)，都應(yīng)該保證學(xué)生每天八小時(shí)休息時(shí)間。只要睡覺(jué)休息，就讓他們回宿舍，不要他們趴著桌子午休，也不要以學(xué)習(xí)的名義剝奪他們休息的時(shí)間。畢竟偉人說(shuō)過(guò)：“會(huì)休息的人才會(huì)工作。”這句話套用在中小學(xué)生身上，一樣恰如其分。