江蘇一位教培從業(yè)者的哭訴，道盡當(dāng)下教培行業(yè)普通從業(yè)者的生存現(xiàn)狀：4月授課88.6課時(shí)，其中30個(gè)為義務(wù)免費(fèi)課時(shí)，基本工資4500元，實(shí)發(fā)僅7424.46元，一邊是頭條上同行月入三四萬的光鮮，一邊是自己“牛馬式”工作的微薄收入，入行14個(gè)月仍對(duì)未來迷茫，被初三中考教學(xué)占滿時(shí)間的無奈，戳中了無數(shù)教培人的痛點(diǎn)。

我們來看看這份發(fā)帖：教培牛馬4月份的工資發(fā)了。又是少的可憐。總計(jì)88.6課時(shí)，其中30個(gè)屬于義務(wù)免費(fèi)課時(shí)。看著頭條上的同行一個(gè)月三四萬，說不羨慕是假的。

不知不覺在這行已經(jīng)整整1年零2個(gè)月。但對(duì)自己的未來始終沒有一個(gè)非常清晰的規(guī)劃。所以有時(shí)情緒會(huì)出現(xiàn)周期性波動(dòng)，確實(shí)很煩人。現(xiàn)在只剩一個(gè)月就中考。手里幾乎全部被調(diào)為初三的學(xué)生。也沒有什么時(shí)間去思考其他事情。等6月份中考結(jié)束應(yīng)該會(huì)輕松一段時(shí)間，到時(shí)會(huì)想一想接下來自己的一個(gè)規(guī)劃。

根據(jù)該網(wǎng)友提供的截圖顯示，這是一張工資條。

基本工資4500元，實(shí)發(fā)工資7424.46元。

針對(duì)此事，有網(wǎng)友表示，我90課時(shí)接近二十個(gè)，初三到手6500，你都沒我牛馬。我暑假就單干了，機(jī)構(gòu)吃水太深，啥也不用干。

有網(wǎng)友吐槽，88幾個(gè)課時(shí)能拿7000多，我90多個(gè)課時(shí)拿3000多。

有網(wǎng)友認(rèn)為，這個(gè)行業(yè)不能做全職，不然全部是晚班，和社會(huì)就隔絕了，只能做兼職。

有網(wǎng)友評(píng)論，為什么都那么弱呢，我身邊有個(gè)人一個(gè)月240小時(shí)，真的幾萬塊…

• 不得不說，這份薪資單的背后，是教培行業(yè)規(guī)范化后，從業(yè)者薪資結(jié)構(gòu)的真實(shí)寫照。

基本工資偏低，收入高度依賴課時(shí)費(fèi)，已成行業(yè)常態(tài)，而“義務(wù)免費(fèi)課時(shí)”的存在，更是讓從業(yè)者的勞動(dòng)價(jià)值被變相稀釋——30個(gè)免費(fèi)課時(shí)占總課時(shí)近三分之一，意味著大量勞動(dòng)未得到合理報(bào)酬，看似7400余元的實(shí)發(fā)工資，平攤到總課時(shí)后，時(shí)薪實(shí)則大打折扣。

這并非個(gè)例，在教培行業(yè)從“野蠻生長”轉(zhuǎn)向“精細(xì)化運(yùn)營”的過程中，中小機(jī)構(gòu)為控制成本，往往會(huì)通過設(shè)置免費(fèi)教研課、義務(wù)輔導(dǎo)課等方式壓縮人力成本，普通授課老師成為成本管控的直接承受者。

而行業(yè)內(nèi)的薪資“兩極分化”，更讓普通從業(yè)者心生落差。頭條上月入三四萬的同行，多是頭部機(jī)構(gòu)的資深名師、自帶流量的網(wǎng)紅老師，或是深耕高客單價(jià)賽道的從業(yè)者，他們憑借教學(xué)口碑、稀缺學(xué)科能力占據(jù)行業(yè)頭部資源；而絕大多數(shù)中小機(jī)構(gòu)的普通老師，面對(duì)的是中低客單價(jià)的生源，課時(shí)費(fèi)定價(jià)受限，再加上機(jī)構(gòu)的利潤分成、各類隱形的免費(fèi)工作，最終能拿到手的收入寥寥無幾。這種差距，并非單純的能力差異，更多是行業(yè)資源分配不均、賽道不同帶來的結(jié)果。

中考臨近的工作重壓，又讓這位從業(yè)者陷入“無暇思考未來”的困境。教培行業(yè)的工作特性本就高度依賴教學(xué)節(jié)點(diǎn)，中考、高考等關(guān)鍵時(shí)期，老師往往被排課占滿時(shí)間，身心俱疲的同時(shí)，根本沒有精力規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，周期性的情緒波動(dòng)也由此而來。

這也是當(dāng)下教培從業(yè)者的普遍焦慮：看似有穩(wěn)定的教學(xué)工作，卻始終處于被動(dòng)忙碌的狀態(tài)，職業(yè)上升通道模糊，要么在重復(fù)的授課中消耗自我，要么面臨轉(zhuǎn)型的未知挑戰(zhàn)。

總之，7424元的工資，88.6課時(shí)的付出，不僅是一個(gè)教培人的心酸，更是行業(yè)轉(zhuǎn)型期的一個(gè)縮影。愿每一個(gè)堅(jiān)守在教培行業(yè)的從業(yè)者，都能在忙碌中找到方向，在付出后獲得應(yīng)有的回報(bào)，讓職業(yè)之路少一些迷茫，多一些篤定。

對(duì)此，你怎么看呢？