北京
在北京電子信息技師學院的實訓教室里，一把烙鐵、一根焊絲，是李麗的教學利器。從教25年，她把一批批學生培養成為投身大國重器制造的技術能手，點亮學生的成才夢。
2026年4月，京師獎名單公布，北京電子信息技師學院電子工程系主任李麗獲得人民教師提名獎，也是二十位獲獎者中唯一一位來自中等職業教育領域的教師。
北京電子信息技師學院教師李麗在指導學生實訓。受訪者供圖
“看到每一個孩子身上的長處”
在課堂上，李麗總是鼓勵學生，幫助他們建立自信和學習的動力。“他們只是在文化課學習上存在一定短板，不少學生的動手實踐能力十分突出。我會告訴新生，每個人都擁有屬于自己的優勢與長處。”
她帶領團隊，通過校企合作開發了“工學一體化”的電子產品裝配調試課程，這門課不是單一的機械操作實訓，而是模擬真實的產業場景，從貼片焊接到芯片封裝，每個環節都嚴格對標企業標準。
學生們操作數字溫度控制儀、完成整機外殼組裝等工作，在此過程中，需要用航天標準完成電路板焊接、裝配、線扎線纜制作等。當學生們親手組裝的設備成功調試運行時，不少孩子第一次體會到“做成一件事”的喜悅，學習的勁頭更足了，潛移默化中也培育出“精益求精、追求卓越”的工匠精神。
“要看到每一個孩子身上的長處。”為了推進“學生學業綜合職業能力評價體系”建設，李麗設計了50%工學一體化課程學習+50%綜合職業能力的評價體系，在“綜合職業能力”中綜合考查學生的社團活動、日常表現、參與技能競賽等情況。“評價結果會用于最后的工學交替和頂崗實習，學生特別有學習積極性。”李麗說道。
一對雙胞胎學生，在李麗的培養下夯實了基本功，他們進入航天企業工作后練就了“真空釬焊”的絕活，能完成精度誤差≤0.02毫米的雷達天線焊接，“這個精度約等于頭發絲的1/6，在所里只有他們倆能勝任這份工作。”提到二人，李麗非常自豪。在李麗的教學生涯里，類似這樣的學生成長故事還有很多。
李麗透露，如今，北京電子信息技師學院的畢業生平均供需比達1:3，即一個學生有三家企業搶著要。
教學內容緊跟產業發展，助力學生應對AI挑戰
大學畢業后，李麗就扎根技工院校，一干就是25年。她牽頭完成北京市首批特高專業建設、國家高技能人才基地建設，推進工學一體化技能人才培養模式改革，還帶領團隊制定了集成電路技術應用專業的國家教學標準，成為職教改革的排頭兵，被授予“北京市優秀教師”“北京市職教名師”“北京市技工院校工匠名師”“北京電控‘三八’紅旗獎章”“筑夢電控人”等榮譽稱號。
時代在變，李麗的教學腳步從未停歇。
隨著國家大力發展集成電路的晶圓制造，北京電子信息技師學院依托北京電控企業也在不斷轉型升級，李麗主動學習工業機器人維保、MES系統應用，讓學生緊跟產業發展。AI浪潮下，不少學生擔心自己的技能會被機器人替代，她告訴學生：“隨著產業轉型升級、智能制造加速推進，同學們要堅持終身學習、緊跟時代步伐，持續提升數智技能與綜合素養。”
2025年，李麗又接下了一個新挑戰——牽頭組建北京市首屆大學生技師班，讓專科、本科生來校進行技能提升、錘煉實操本領。她很快完成人才培養方案落地，啃下了職教領域的硬骨頭。
“我們要讓學生明白，他們手中的工具連接的是國家科技產業的未來。”近十年間，李麗所在的專業累計為首都集成電路、航空航天等產業培養輸送高技能人才2000余人。在技術教育中，李麗找到了職業幸福感，“看著學生們成長為國之重器的守護者，比什么都有成就感。”
【同題問答】“十五五”開局，你對建設教育強國有什么期待？如何為教育強國做貢獻？
李麗：未來，我會繼續扎根在技工教育一線，當孩子們技能成才路上的引路人。三尺講臺系國運，一生匠心育匠人，以技能點亮人生，以匠心守護國之重器。希望我的工作能讓每一個學生都有人生出彩的機會，讓技能報國成為他們青春最亮的底色。
新京報記者 徐彥琳
編輯 繆晨霞 校對 趙琳
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