哈嘍，大家好，我是禾禾媽~

上周去給小學五年級的女兒開家長會。

班主任說，最近發現班里幾個孩子有“早戀跡象”。

比如，有好幾次她都觀察到有一男孩跟一女孩，經常在課上互傳紙條，在手上畫愛心寫對方的名字，甚至學電視劇里說“你是我老公/老婆。”

班主任話還沒講完，臺下家長們便炸開了鍋，你一言我一語的討論了起來。

才小學五年級啊？

現在孩子都這么早熟嗎？

不可能，我家那個還是個小屁孩呢！

說實話，老師剛提出這個話題時，我也愣了一會，但冷靜下來后，我心里冒出兩個問號：

第一，小學五六年級孩子之間這種行為，真的算“早戀”嗎？它的本質到底是什么？

第二，如果自家孩子真的對某個異性同學有了好感，我們做父母的該如何引導，才不會弄巧成拙？

帶著這兩個問題，我翻了不少書，也查了心理學家和教育專家的觀點，想跟姐妹們好好聊聊。

01 小學“早戀”的本質

關于“早戀”，百科是這么解釋的：8歲以下的青少年建立戀愛關系或對他人產生愛意的行為。

很多家長或許不知道，“早戀”這個詞語以及概念，都是僅僅存在于我國大陸地區的。它的出現是隨著幾十年前“晚婚晚育”概念的提出隨之而來的。

簡單點說，就是在我國大陸地區以外，其他任何地區任何國家，都不會把孩子之間互相的好感稱之為“早戀”。

所以，想要看清小學生之間“早戀”的本質，我們首先就要撇去“早戀”二字。

埃里克森的人格發展理論指出：12-18歲的孩子，主要課題是建立自我統一性。

這階段的他們通過試探性的情感接觸，觀察“我喜歡什么樣的人”，明確自我邊界和價值觀，回答“我是誰”，這是探索身份的重要途徑，而非不務正業。

著名家庭教育專家盧勤曾說：“男孩女孩，男生女生，男人女人，這是一個人長大的必經過程，任何人都不可回避。認識異性，是成長中的必修課。”

上面的話，或許有點拗口學術，但通俗點說，其實很簡單，那就是孩子對誰有好感、喜歡誰，不是早到的愛情，不是學壞了，而是去練習如何與另一個同齡人建立深度的信任和親密。

這種現象就像孩子長大了要換牙、會長高，并不是病，而是成長的信號，是人生成長必經之路。

02 家長要引導的，不是“別喜歡”

對于小學生之間的互相好感，父母最不該說的就是“別喜歡”，因為大禹治水堵不如疏，你越壓制，孩子越反抗，結果反而走向你更不期待的方向。

以下四點建議，分享給大家，希望對您有幫助：

第一：告訴孩子“喜歡是正常的”

告訴孩子，你喜歡一個人，說明你的心正在長大，你開始懂得欣賞別人了，這不是壞事，是喜事，就像春天花會開一樣自然。

同時，允許孩子和異性同學正常交往，尊重孩子的隱私，平日里多和孩子交流溝通，讓孩子感到你是值得信賴和依靠的。

當孩子感受到，你不會因為他有了喜歡的人而罵他，他才敢把心里的秘密說出來，你才有機會對其進行接下來的引導。

第二：告訴孩子“喜歡不等于擁有”

這是很多孩子容易混淆的概念。

心理學家指出：小學階段的所謂的“戀愛”，大多是披著“戀愛”外衣“過家家”游戲，具有模仿性、易變性和非持續性。

他們之所以將喜歡與擁有劃等號，多數是因為模仿電視劇里的戀愛模式，但根本不不清楚自己在說什么、做什么。

所以，我們做家長的就要引導孩子理解，好感是一種欣賞，而不是占有。

把孩子的注意力從“我要得到他”轉移到“我欣賞他的什么”上。

這樣既能保護孩子的情感，又能避免他們過早陷入“排他性”的親密關系中。

第三：告訴孩子“被拒絕也不丟人”

這一點非常非常重要，但很多家長往往會忽略。

小學階段的喜歡，來得快去得也快。

今天說喜歡，明天可能就被拒了。

孩子第一次被拒絕，處理不好，就很可能給其留下心理陰影。

作為父母，我們要提前給孩子打“預防針”，告訴孩子：“如果你的喜歡被對方拒絕了，這很正常，不代表你不好，只是對方有不同的感受。”

同時，要教孩子如何體面地拒絕別人。

第四：告訴孩子“喜歡一個人，最好的方式是讓自己也變得優秀”

很多家長之所以“談早戀色變”，本質就是擔心影響孩子學習。

卻不知真正影響學習的不是“喜歡”本身，而是孩子不知道怎么處理這份情感，導致的心神不寧、情緒波動。

曾經看過一個真實案例。

說的是兩個初中生互相有好感，老師沒有棒打鴛鴦，而是引導他們考同一所重點高中。

結果兩個孩子互相督促，成績不降反升，后來雙雙考上了理想的學校。

所以，與其壓抑孩子的這份喜歡，不如試著幫孩子把這份戀愛的動力轉化為學習的動力。

當孩子明白了喜歡一個人，不是天天傳紙條，而是讓自己配得上這份喜歡時，他的內驅力自然就會被激發。

當然，這個過程中，我們也要守住兩條底線：

第一，不能因此耽誤學習；

第二，不能兩個人長時間單獨待在密閉空間。

底線之上，給予信任和空間。

魯迅先生曾在《我們現在怎樣做父親》中寫道：

“孩子的世界，與成人截然不同；倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發達。”

作為父母，孩子遇到問題，我們若想真正幫助他們，就一定別急著當裁判，而是先學會當教練，在旁邊輕輕扶一把，讓孩子自己學會，帶著這份心動，走好長大的路。