上海音樂學院第四屆思政課教學比賽，本期授課主題為“創作生產優秀作品是文藝工作的中心環節”。主講人為音樂戲劇系教師黨支部書記羅怡、民樂系教師黨支部書記湯曉風，兩位老師圍繞主題分別從紅色文藝創作與非遺活態傳承兩大維度，推動思政教育與藝術實踐深度融合，引導青年學子堅守創作初心、勇擔文藝使命。

羅怡，音樂戲劇系教師黨支部書記，表演舞蹈教研室主任，副教授，碩士生導師，音樂劇導演與表演教師。在藝術實踐上，她堅守文化自信與原創精神，創作導演了《生生》《路》等中文原創音樂劇，努力踐行用中國話語講好中國故事；同時葆有國際視野，成功執導了《泰坦尼克號》等多部西方經典音樂劇。作為一名黨員教師，她堅守“立德樹人”，既為舞臺輸送了大批優秀音樂劇演員，又著力培養創作型人才，指導學生完成近10部原創音樂劇，多次摘得“匯創青春”戲劇類一等獎、二等獎及十佳作品獎等。

本次教學以“信仰是一種力量——以《風聲》為例”為題，從文學、戲劇、音樂劇等多媒介改編的維度，深入剖析優秀作品如何回應時代的精神渴求。她系統梳理 “創作優秀作品是文藝工作的中心環節” 的核心要義，從延安文藝座談會到新時代文藝工作座談會，闡明社會主義文藝從本質上講就是人民的文藝，優秀作品是衡量時代文藝成就的關鍵標尺。

課堂的高潮是體驗與討論環節。學生們分組朗讀話劇《風聲》中“交底”與“犧牲”的經典片段，在角色扮演中切身感受李寧玉面對死亡時的從容與顧小夢從猜忌到信任的轉變。隨后的討論環節，圍繞“李寧玉的力量從何而來”“‘老鬼不是個人，而是一種精神’如何理解”等問題，同學們各抒己見，現場氣氛熱烈。隨后，音樂戲劇系碩士生林潤欣、廖如星辰現場表演了原創音樂劇《風聲》唱段《假與真》。兩位演員以極具張力的對唱和肢體語言，將信仰與犧牲的主題推向高潮。課程的最后，羅老師寄語學子，以上音“和毅莊誠”校訓為指引，以信仰為帆、以創作為本，勇擔新時代文藝工作者的使命職責。

部分案例素材

湯曉風，民樂系教師黨支部書記，副教授，中國當代琵琶演奏家，碩士研究生導師。上海音樂學院創新團隊成員，上海音樂學院高層次引進人才，上海市五四青年獎章獲得者，上海市優秀文藝家稱號。2011年中國音樂金鐘獎琵琶比賽銀獎第一名。編寫的“高等藝術院校名師論著系列”--《琵琶視奏訓練教程》由人民音樂出版社出版發行；主持國家藝術基金2022人才培養項目“琵琶汪派傳承演奏與理論人才培養”和上海市教委“衛仲樂琵琶表演藝術與高等音樂教學實踐”等科研項目。指導學生先后在敦煌杯、遼源杯、青樂杯等各項大賽中取得佳績。

本次教學以“守非遺之根，鑄創作之魂”為題，立足上音民樂系豐厚的非遺傳承實踐，將理論講授與上音實踐案例緊密結合，系統闡釋優秀作品在文化傳承中的核心價值。他指出，非遺活態傳承與精品創作同源共生，守正是根基，創新是動力，優秀作品是非遺賡續文脈、走向時代的關鍵載體。

課堂上，湯曉風詳細介紹了民樂系在浙派古箏、浦東派琵琶、江南絲竹、孫文明二胡等國家級非遺項目中的傳承成果，從孫文妍、羅晶教授梳理浙派古箏藝術脈絡，到汝藝教授復原失傳二胡技藝，再到唐俊喬教授推動竹笛藝術走向國際舞臺，一代代傳承人以匠心堅守技藝、以創作激活傳統。他還結合《唐詩·宋詞兩座城》、器樂劇《笛韻天籟》等原創作品，闡明民樂創作唯有扎根傳統、貼近人民、回應時代，才能真正實現創造性轉化、創新性發展，勉勵民樂學子以精品力作守護文化根脈、展現中華審美風范。

部分校本案例

本學期第四屆思政課比賽精彩開講，是上音思政課教學改革創新的生動實踐，更是深化“習近平總書記文藝工作重要論述”個論課和深入開展案例教學的具體舉措。兩位黨支部書記以鮮活的案例、沉浸的體驗、深情的演繹，讓“創作優秀作品”不再是一句口號，而是可感、可學、可行的行動指南。

來源：民樂系、音樂戲劇系、馬克思主義學院

編輯：陳璐瑤

審核：張卓

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