這場(chǎng)決賽的結(jié)果，我的第一反應(yīng)是慚愧，作為主教練，上半場(chǎng)0-3落后，戰(zhàn)術(shù)層面我負(fù)主要責(zé)任，我布置的開局打法被日本隊(duì)完全克制，我們?cè)噲D通過地面?zhèn)骺胤€(wěn)住節(jié)奏，但日本隊(duì)的前場(chǎng)壓迫強(qiáng)度超出了球員的應(yīng)對(duì)能力，控球率只有25%，射門次數(shù)為零，這不是球員能力問題，是戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)出了問題。

日本隊(duì)的三個(gè)進(jìn)球，都來源于我們的后場(chǎng)失誤，第31分鐘里見汰福的進(jìn)球，是我們的中場(chǎng)回追路線選擇錯(cuò)誤，第42分鐘齋藤翔的搶斷單刀，是我們的邊后衛(wèi)在壓力下出球太慢，補(bǔ)時(shí)階段北原槙的遠(yuǎn)射，是我們的后腰沒有及時(shí)封堵射門角度，這三個(gè)丟球暴露了同一個(gè)問題：在高壓下，我們的決策系統(tǒng)沒有跟上比賽節(jié)奏。

我了解日本足球，他們的青訓(xùn)體系里，從U12開始就訓(xùn)練如何在壓迫下完成技術(shù)動(dòng)作，這種訓(xùn)練周期長(zhǎng)達(dá)十年以上，我們這批球員接觸系統(tǒng)化高壓訓(xùn)練的時(shí)間只有兩三年，差距是客觀存在的。

下半場(chǎng)我們做了三處調(diào)整：增加一名高中鋒，放棄無效的后場(chǎng)傳控，直接采用長(zhǎng)傳沖吊加第二落點(diǎn)爭(zhēng)搶，這個(gè)改變立竿見影。第48分鐘帥惟浩突破橫傳、萬項(xiàng)挑射破門，第79分鐘趙松源造點(diǎn)并罰進(jìn)，都是這種打法的結(jié)果。

這說明一個(gè)事實(shí)：這批球員更適合直接、快速的攻守轉(zhuǎn)換，他們不是不能踢復(fù)雜的足球，而是在當(dāng)前階段，簡(jiǎn)化戰(zhàn)術(shù)、發(fā)揮身體優(yōu)勢(shì)、依靠拼搶和速度，比追求控球更有效，我作為教練，上半場(chǎng)沒有及時(shí)識(shí)別這一點(diǎn)，這是我的判斷失誤。

日本隊(duì)最后十分鐘選擇全線退守、擺出五后衛(wèi)陣型，這在日本各級(jí)國(guó)家隊(duì)的比賽中非常罕見，這說明他們感受到了壓力，趙松源最后時(shí)刻的頭球被門將撲出，差一點(diǎn)絕平，從0-3到2-3，球員做到了我能要求的一切。

但我要說的是，這個(gè)2-3不等于我們和日本隊(duì)的差距只有一個(gè)球，差距是全方位的。

日本隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力、位置感、無球跑動(dòng)、局部協(xié)防默契，都比我們高一個(gè)檔次，他們可以在不同的比賽階段切換三種不同的壓迫強(qiáng)度，而我們只能維持一種節(jié)奏，他們可以在高強(qiáng)度對(duì)抗中依然完成三腳以上的一腳出球，我們的球員在兩腳之后就會(huì)失誤，這些差距不是靠拼勁能彌補(bǔ)的，是訓(xùn)練質(zhì)量和時(shí)間積累的結(jié)果。

有人說我上半場(chǎng)“盲目傳控”，這個(gè)批評(píng)我接受，我確實(shí)高估了球隊(duì)在高壓下執(zhí)行復(fù)雜戰(zhàn)術(shù)的能力，但我要解釋一點(diǎn)：我不可能在長(zhǎng)期培養(yǎng)中一直用長(zhǎng)傳沖吊，這批球員如果想在未來進(jìn)入成年國(guó)家隊(duì)、面對(duì)亞洲頂級(jí)甚至世界級(jí)球隊(duì)，必須學(xué)會(huì)在壓力下控球，今天上半場(chǎng)的失敗，是成長(zhǎng)必須付出的代價(jià)。

日本隊(duì)的青訓(xùn)邏輯是：從小建立戰(zhàn)術(shù)理解，技術(shù)服從于體系，我們的邏輯曾經(jīng)是：選身體好的，練體能，拼搶，這兩種路徑在前15分鐘看不出區(qū)別，但在比賽深入后，體系化的球隊(duì)會(huì)越來越占優(yōu)，今天上半場(chǎng)就是這種邏輯差異的集中體現(xiàn)。

我對(duì)球員說，你們不需要因?yàn)?-3感到遺憾，但必須記住上半場(chǎng)那種無力感，那是真實(shí)的差距，下次再遇到日本隊(duì)，能不能把那個(gè)差距從45分鐘縮短到30分鐘、20分鐘，這才是進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)。

日本隊(duì)主教練賽后跟我說，他們沒想到會(huì)被追到2-3，這句話我聽著更慚愧，因?yàn)檫@意味著，他們上半場(chǎng)本可以進(jìn)更多球，而我們直到落后三球才找到正確的打法。

作為一名日本籍教練帶領(lǐng)中國(guó)國(guó)少隊(duì)對(duì)陣日本隊(duì)，我的心情很復(fù)雜，但我清楚自己的職責(zé)：幫助中國(guó)球員縮短與亞洲強(qiáng)隊(duì)之間的差距，今天上半場(chǎng)的失敗，讓我更明確地看到了工作的重點(diǎn)——不是教他們踢復(fù)雜的足球，而是教他們?cè)诟邏合虏粊G掉簡(jiǎn)單的足球。

最后說一句感謝，球員沒有放棄，工作人員沒有慌亂，足協(xié)也沒有因?yàn)樯习雸?chǎng)的被動(dòng)就干預(yù)調(diào)整，這支球隊(duì)從小組賽兩連敗走到?jīng)Q賽，靠的不是運(yùn)氣，是他們自己掙來的，我的慚愧會(huì)留給自己，但驕傲屬于球員。