近日，有網(wǎng)友在武漢城市留言板反映，武漢部分學(xué)校存在讓教師凌晨參與驗(yàn)菜、收菜的現(xiàn)象，呼吁相關(guān)部門立刻停止讓教師承擔(dān)食材驗(yàn)收等非教學(xué)工作，專注教學(xué)本職工作上。

一位老師凌晨的“破防”，戳中了什么？

這位老師在留言中描述了一個(gè)令人窒息的日常：凌晨到校，驗(yàn)菜收菜，拍照入庫，然后趕著去上課。她的三句話，像三把刀，刀刀扎在教育痛點(diǎn)上：

第一句：教師不具備食品安全資質(zhì)，無法分辨菜品問題——邏輯上，讓外行干內(nèi)行的活，本身就荒唐。
第二句：出了問題，老師承擔(dān)不起責(zé)任——實(shí)質(zhì)是風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁：沒事最好，有事老師第一個(gè)背鍋。
第三句：老師的本職是教書育人，精力該用在備課上課上——說出了所有被雜事綁架的教師的心聲。

這條留言底下，很快被“同感”“說出了我的心聲”刷屏。

看似“人性化”的安排，背后是“不得不自愿”的無奈

消息發(fā)酵后，武漢經(jīng)開區(qū)教育局最初回應(yīng)：全區(qū)學(xué)校采用行政與黨員帶頭、教師自愿輪值模式，每人每學(xué)期僅參與1天驗(yàn)收，且非強(qiáng)制任務(wù)。還貼心地補(bǔ)充：早上六點(diǎn)半?yún)⑴c驗(yàn)收的老師，可在30天內(nèi)申請(qǐng)?zhí)崆?小時(shí)下班。

聽起來很合理？當(dāng)過老師的都懂——

群里的通知一發(fā)，排班表一出，誰會(huì)真的“不自愿”？
黨員帶頭、行政帶頭，普通老師能不去嗎？去了是“配合”，不去就是“不合群”。
再說那個(gè)“補(bǔ)休”，提前兩小時(shí)下班？小學(xué)老師下午四點(diǎn)半之后還有課后延時(shí)、家長溝通、作業(yè)批改，提前走得了嗎？

所謂的“自愿輪值”，本質(zhì)上是一場(chǎng)沒有拒絕選項(xiàng)的表演。

“驗(yàn)的不是菜，是老師的時(shí)間和良心”

有網(wǎng)友評(píng)論說得好：讓老師驗(yàn)菜，表面上是重視食品安全，實(shí)際上是學(xué)校后勤缺人的甩鍋。

食堂人員不夠？那就讓老師頂上。
專業(yè)檢測(cè)不會(huì)做？沒關(guān)系，拍拍照、簽簽字就好。
出了問題追責(zé)？名單上有你簽的字，你跑不掉。

一位一線教師在評(píng)論區(qū)寫道：“我心疼的從來不是多干的這點(diǎn)活，而是——明明知道這不合理，卻沒有人敢說‘不’；明明干了不該我干的活，出了事我還得負(fù)責(zé)。”

她的話引發(fā)無數(shù)共鳴。還有老師說：“我們被訓(xùn)練成了‘萬能磚’，哪里需要哪里搬。除了殯儀館沒派過活兒，其他幾乎都干過了。”

政策早就說“不行”，為何基層還在“行”？

事實(shí)上，給教師減負(fù)，不是今天才提的。

2025年11月，教育部專門印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)的通知》，明確要求：

不得要求教師承擔(dān)巡河護(hù)林、上街執(zhí)勤、創(chuàng)城慶典等非教育教學(xué)任務(wù)。

驗(yàn)菜、收菜，顯然屬于這類“非教學(xué)任務(wù)”。政策白紙黑字，到了基層學(xué)校，卻總變出“創(chuàng)新做法”——行政帶頭、黨員示范、教師自愿輪值，本質(zhì)上換湯不換藥。

問題出在哪？
不是缺政策，是缺監(jiān)督；不是缺道理，是缺一個(gè)讓老師敢說“這不歸我管”的環(huán)境。

好消息是：這次，老師的聲音被聽見了

令人欣慰的是，這件事沒有不了了之。

5月19日，武漢經(jīng)開區(qū)教育局發(fā)展保障中心正式回應(yīng)：已關(guān)注到相關(guān)討論，經(jīng)了解實(shí)際情況后，正在逐步完善相關(guān)工作，目前全區(qū)已不再安排教師進(jìn)行食材驗(yàn)收工作。

工作人員解釋，當(dāng)初設(shè)置這一舉措，是因?yàn)椴糠謱W(xué)校后勤人手緊張，初衷是讓教師以“監(jiān)督者”身份參與。但在收到大量反饋后，他們及時(shí)調(diào)整了方向。

從5月12日回應(yīng)“非強(qiáng)制任務(wù)”，到5月19日明確“取消教師驗(yàn)菜”，僅僅一周時(shí)間。這背后，那條城市留言板上的帖子，那位老師勇敢說出“我們不是驗(yàn)菜員”，功不可沒。

一句“不是驗(yàn)菜員”，為什么讓無數(shù)人破防？

因?yàn)樗恢皇且粋€(gè)人的吐槽，而是一個(gè)群體壓抑已久的吶喊。

教師這個(gè)職業(yè)，背負(fù)了太多“本不該我來做”的事：
填各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表、搞各類迎檢材料、組織文藝匯演、上街做志愿者、催家長訂牛奶打疫苗……
而現(xiàn)在，連凌晨爬起來驗(yàn)菜，都成了“分內(nèi)事”。

我們總說“讓專業(yè)的人做專業(yè)的事”，可現(xiàn)實(shí)中，老師常常被當(dāng)成“什么都會(huì)、什么都能干、什么風(fēng)險(xiǎn)都能扛”的全能選手。

一位老師在朋友圈寫道：“我不怕累，我怕的是累得毫無意義；我不怕苦，我怕的是苦了之后還要被質(zhì)疑‘你怎么不情愿’。驗(yàn)菜叫停了，但希望這是開始，不是結(jié)束。”

一個(gè)愿意凌晨爬起來去驗(yàn)菜的老師，一定不是對(duì)工作不上心的人。
恰恰相反，她是太把學(xué)生放心上了，才愿意多干這份誰都不想干的活。

但責(zé)任感，不是一根可以被無限拉伸的橡皮筋。
好的制度，是不讓老實(shí)人一直扛著不該他扛的東西往前走。

今天，武漢叫停了教師驗(yàn)菜。
明天，我們能否期待更多的“叫停”？
把講臺(tái)還給老師，把老師還給孩子。

如果你是老師，你被安排過哪些“奇葩”的非教學(xué)任務(wù)？歡迎在評(píng)論區(qū)說出來。

你的每一次發(fā)聲，都可能成為改變的開始。

來源：綜合武漢城市留言板、武漢經(jīng)開區(qū)教育局回應(yīng)、縱覽新聞報(bào)道