前幾天去閨蜜家串門，一進(jìn)門就看見讓人頭疼的一幕：雪白的墻面上，布滿了歪歪扭扭的線條，五顏六色的涂鴉雜亂分布，茶幾、繪本封面，甚至是沙發(fā)邊角處，都留下了畫筆的痕跡。

閨蜜一臉無(wú)奈，拿著濕巾不停地擦拭墻面，對(duì)著自家三歲的兒子連連吐槽：一天天到處亂涂，說(shuō)了多少遍就是不聽，怎么這么調(diào)皮啊？

話音剛落，孩子又拿著彩筆，興致勃勃地在空白墻面上繼續(xù)涂涂畫畫，眼里滿是興奮。看到這一幕，閨蜜除了“哎”之外，真的不知道再說(shuō)什么。

這一幕，應(yīng)該是很多家庭的真實(shí)寫照吧？孩子只要拿起畫筆，就好像“小馬良”附體一樣，開始在家里各種圖畫，而且專挑墻面、家具亂畫。

大多父母的第一反應(yīng)都是制止、呵斥、強(qiáng)行擦掉涂鴉。可父母有沒(méi)有想過(guò)，孩子亂涂亂畫的行為背后，藏著不是調(diào)皮，而是創(chuàng)造力呢？

很多父母看不懂孩子涂鴉背后的深意，一味地制止打壓，結(jié)果親手掐滅了娃最珍貴的想象力，也把娃的創(chuàng)造力扼殺在搖籃里。

父母眼里的亂畫，竟然是孩子獨(dú)特的語(yǔ)言

在成年人的固有認(rèn)知里，畫畫就應(yīng)該是工整好看、有模有樣。線條得要規(guī)整、圖然得要具象，這樣的圖案才叫繪畫。

可在低齡孩子的世界里，畫畫從來(lái)都不是復(fù)刻，而是表達(dá)自我的方式！

那些雜亂無(wú)章的線條、毫無(wú)邏輯的色塊，看起來(lái)好像很丑，可實(shí)則都是孩子內(nèi)心的寫照。一兩歲的娃，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力尚未發(fā)育完全，無(wú)法精準(zhǔn)說(shuō)出自己的情緒、想法，涂畫就成了最直白、最簡(jiǎn)單的表達(dá)方式。

這個(gè)時(shí)候，就不要再用成年人的審美去批判孩子的畫作了，更不要隨意否定。大人眼中的臟亂差，也是孩子耗費(fèi)心思創(chuàng)作的作品。

偷偷告訴父母：那些愛亂涂亂畫的孩子，他們身上藏著很多過(guò)人的潛在優(yōu)勢(shì)。

一是，孩子的創(chuàng)造力正在慢慢孵化。

孩子畫畫沒(méi)有固定的模版，不受條條框框的約束，他們隨心勾勒線條、搭配色彩。這個(gè)過(guò)程，會(huì)不斷刺激孩子的大腦思維，鍛煉他們的發(fā)散性思維和想象力。

那些小時(shí)候長(zhǎng)期自由涂鴉的孩子，他們的思維更靈活、腦洞也更大。長(zhǎng)大之后，他們看待事物的角度，明顯要活躍很多。

二是，孩子的肢體協(xié)調(diào)能力正在不斷提升。

涂鴉需要握筆、落筆、勾畫線條，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻需要孩子的手部肌肉、手腕和眼睛相互配合，整體要求還是比較高的。

別小看兒時(shí)這些簡(jiǎn)單的涂鴉，它能精準(zhǔn)地鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作，為日后的寫字、手工打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤為重要。

三是，孩子的情緒找到了出口。

在很多父母看來(lái)，每天陪在孩子身邊，給他們買吃、買穿、陪玩，能有什么煩惱呢？但其實(shí)，不同年齡段的孩子，也有他們自己的煩惱。

仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在開心、煩躁，或者無(wú)聊的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地涂畫，通過(guò)他們選擇的色彩和線條，來(lái)宣泄心中的情緒。所以，愛涂鴉的孩子自愈力很強(qiáng)。

聰明的父母都善于引導(dǎo)，才能把涂鴉變成優(yōu)勢(shì)

不能刻意阻止孩子亂涂亂畫，但總是讓他們?cè)诩依飦y涂亂畫，很多父母還是接受不了，到底該怎么辦呢？

別著急，眼下的重心是找到合理的方法引導(dǎo)才對(duì)，這樣既能保護(hù)孩子的創(chuàng)造力，又能減少父母做家務(wù)的麻煩，一舉多得。

1、給孩子劃定專屬涂鴉區(qū)域

可以在家里預(yù)留出一面專屬的涂鴉墻，貼上磁吸涂鴉板、白紙板，明確地告訴孩子：這里可以隨便畫，除此之外，家里其他的地方都不能亂涂畫。

2、學(xué)會(huì)傾聽孩子的畫作

父母要放下自己的審美，任何時(shí)候都不要隨意平價(jià)孩子畫得好不好看，而是要耐心詢問(wèn)他們畫得是什么。保護(hù)孩子表達(dá)欲的同時(shí)，還能讓他們更敢于大膽創(chuàng)作。

3、不要強(qiáng)行教學(xué)

低領(lǐng)階段的孩子，無(wú)需刻意教她們畫畫的技巧，更不要用標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。只需要把畫筆交給孩子，讓他們隨心去創(chuàng)作，想象力才能被激發(fā)出來(lái)。

寫在最后：那些亂涂亂畫的孩子，他們的思維都很天馬行空，父母應(yīng)該用正確的方式幫他們守護(hù)這份純粹。臟亂的墻面可以復(fù)原，但孩子的想象力一旦逝去，就再也沒(méi)有了。