江西
作者：李水生 編輯：馮曉暉
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本文配圖由AI生成。
孫子亮亮今年六歲，活潑可愛。平日里，每次從幼兒園放學歸來，他總愛纏著我陪他玩各種有趣的游戲，像奧特曼打怪獸、貓抓老鼠、植物大戰僵尸等等。看著他沉浸在游戲中那開心的模樣，我心里也滿是歡喜。
去年冬日的一個星期天，我在家與友人對弈象棋，亮亮在一旁饒有興致地看著。沒想到，這一看，便在他心中種下了學棋的種子。事后，他纏著我，非要我教他下象棋不可。我深知象棋并非易學之物，便勸他換個別的學，可他卻一臉堅定地說：“爺爺能學會，我也一定能學會！”瞧他那堅決的樣子，我心中既欣慰又感動，當下決定收他為徒。不過，我也向他提出了兩點要求：一是學習時要專心致志，二是要做到持之以恒。他毫不猶豫地點頭答應，那認真的小模樣，別提多可愛了。
從那以后，每天放學回家，亮亮不再嚷著讓我陪他玩游戲，而是一門心思撲在學象棋上。為了讓他盡快入門，我特意制定了一套簡單且循序漸進的教學方案。
第一步，便是識字。我要求他務必認識并會寫棋子上的每一個字，還將此當作老師布置的作業，要求他認真完成。半個月后，亮亮滿心歡喜地跑來告訴我，作業完成啦！我半信半疑，當即拿出一副象棋，逐個棋子考他。嘿！沒想到他真的每個棋子上的字都認得，書寫也完全正確。看著他那認真又執著的小眼神，我心里滿是驕傲。
接著便是第二步，教他每個棋子的走法。我耐心地講解著：“車走直路，馬走日字，炮呢，除了能直走，還能隔著棋子打。相走田字格，士走斜線，兵和卒只能勇往直前，不能后退……”一邊說，一邊在棋盤上演示給他看。
為了幫助他更快地掌握要領，我還特意編了一套朗朗上口的下棋口訣：“車走直，馬走斜，炮打將軍隔子拿；相走田，士走斜，兵卒過河不回家；二王彼此不會面，逼宮將軍任由他。”我逐句講解，又在棋盤上反復演示，讓他明白每一句的含義，還要求他務必背熟口訣，依照口訣一步一步地演練。果不其然，半個月后，他不僅能熟練背出口訣，還牢牢掌握了每個棋子的基本走法。
在這個基礎上，我開始教他如何謀篇布局，比如怎樣巧妙運用“當頭炮”“馬后炮”，如何靈活施展“臥槽馬”，什么時候該“抽將”，在哪些情況下要懂得“丟小保大”“丟車保帥”，以及為什么“雙炮”將軍有時會輸棋，二王為何不能會面等等。
為了讓教學更加直觀，我利用電腦對弈，一邊講解棋局思路，一邊在屏幕上演示。剛開始，鼠標由我操控，慢慢地，我便讓亮亮自己操作，我則在一旁適時指導。每天放學后，我都會陪著他與電腦對弈幾局。
幾個月后，亮亮已經能夠獨自操作電腦與程序對弈，而且還掌握了不少下棋的謀略。看著他的進步如此之大，我決定親自下場與他對弈。
為了鼓勵他，我想出了三種辦法。起初，我特許他的兵（卒）一次能走兩步，而我只能走一步，如此一來，他贏棋的幾率大大增加。后來，我又主動讓他一個“車”，即便這樣，他有時也能憑借自己的實力戰勝我。最后，我取消所有優惠，要求他按照規則正常對弈。不過，我會有意讓著他，假裝輸給他。只見他興奮得屁顛屁顛的，跑去告訴奶奶：“奶奶，我下得贏爺爺啦！”那得意的小模樣，真是讓人忍俊不禁。
通過教孫子學下棋，我驚喜地發現，他的智力得到了很好的開發，在學校的學習成績也進步顯著。而我呢，也在這一過程中收獲了滿滿的樂趣，真正是樂在棋中啊！
【作者簡介】
李水生，武寧縣政協退休干部。
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