黑龍江
2026年5月28日，安徽省中考第三次數(shù)學(xué)模擬考試剛收完卷，一道14分的壓軸大題便搶先在社交平臺上"開考"——題面第一行赫然寫著："在2026年澳門國際乒聯(lián)世界杯的比賽中，中國運動員王楚欽通過頑強拼搏，最終獲得男子單打冠軍。"考生的筆尖還沒放下，熱搜先炸了：王楚欽登上數(shù)學(xué)模考卷的話題閱讀量迅速突破620萬，大批學(xué)生曬卷子、@王楚欽賬號半真半假求救——"球是你打的，拋物線你也來算算？"
這道出自安徽省中考第三次數(shù)學(xué)模式（模擬）測試卷的壓軸題，以2026年4月5日澳門國際乒聯(lián)世界杯男單決賽中王楚欽的關(guān)鍵擊球為素材，滿分14分，共三道小題，層層遞進。
換句話說：別只看"王楚欽那板有多狠"，出題人把它翻譯成了——二次函數(shù)建模＋幾何約束＋實際應(yīng)用邊界判斷的綜合訓(xùn)練場。
模考結(jié)束的走廊與評論區(qū)幾乎同步變成大型"求助"現(xiàn)場。考生們一邊對著輔助線苦笑，一邊集體@王楚欽："頭哥，本人打的球，本人來解！"有人補刀："題目讀完，王楚欽第一局都贏了。"更有機智網(wǎng)友翻出王楚欽此前面對類似提問時的撓頭式回答——"我打球可沒算過拋物線"——讓笑點再疊一層。
也不乏"硬核圍觀群眾"動手演算，把落點坐標、有效區(qū)間一步一步貼出來討論，順帶分析：王楚欽這一記二跳落點偏臺外、但拋物線最高點在臺內(nèi)的球路，為何會讓對手"看著能攻、其實很難發(fā)力拉上"。對球迷來說，這等于用數(shù)學(xué)方式把"半出臺球的物理折磨"重新上了一遍色。
有意思的是，就在數(shù)學(xué)卷刷屏的前一天，一張以王楚欽發(fā)球動作為背景的初中物理題也在網(wǎng)上流傳，考的是力與運動狀態(tài)變化——等于同一位運動員，短短時間內(nèi)先后"值班"于物理與數(shù)學(xué)兩張卷。
雖說法定中考試題材料不會隨便用未審定的網(wǎng)傳版，但這種以真實賽事場景為情境的模擬題設(shè)計，確實折射出一個清晰的教學(xué)風向：把學(xué)生熟悉的偶像與熱點賽事，轉(zhuǎn)化為可操作的學(xué)科情境，讓"二次函數(shù)""函數(shù)建模"不再只是干巴巴的字母，而是看得見、甚至"想為偶像算一板"的東西。
教育研究者也指出：好的情境題關(guān)鍵在于真情境、硬知識、可評價——球臺尺寸、網(wǎng)高、坐標系建構(gòu)都是國際乒聯(lián)標準數(shù)據(jù)的自然引用；考點仍落在拋物線解析式、代入求值、不等式范圍判斷上，并未脫離課標主航道。
一場澳門世界杯的逆轉(zhuǎn)奪冠，一次被定格的關(guān)鍵擊球，最終在一張九年級數(shù)學(xué)模擬卷上完成"第二次反彈"。網(wǎng)友的調(diào)侃歸調(diào)侃，它至少做到了一件事：讓學(xué)生愿意把題讀完——這在壓軸題的世界里，本身就已經(jīng)贏了一局。至于王楚欽本人會不會真的坐下來把那頁卷子填完？大概率還是那句："我打球可沒算過拋物線。"但誰知道呢——也許哪天他發(fā)條微博，順手把CE的范圍寫對，反倒成了這屆考生最好的"官方答案解析"。
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