極目新聞?dòng)浾?狄鑫

通訊員 王雯婷 涂丹菲

“我的草編螞蚱做好啦！”“快來(lái)嘗嘗我們班自制的手工冰淇淋！”“這本漫畫書我換定了！”六一國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，武漢市硚口區(qū)行知小學(xué)校園內(nèi)香氣縈繞、歡聲如潮，一場(chǎng)由學(xué)生自主提議、自主策劃、自主運(yùn)營(yíng)的“小先生創(chuàng)意勞趣節(jié)”正在熱鬧舉行。

5月29日活動(dòng)當(dāng)天，校園操場(chǎng)變身三大特色街區(qū)，處處是忙碌的身影與燦爛的笑臉。勞味食光·美食花車街人氣最旺，20個(gè)班級(jí)主題花車整齊排列，每一輛花車都由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主布置，充滿童真與創(chuàng)意。各年級(jí)特色美食琳瑯滿目。一年級(jí)的迷你鹵蛋串、二年級(jí)的酸奶碗、四年級(jí)的壽司、六年級(jí)的紙杯蛋糕香氣撲鼻。同學(xué)們化身小廚師，親手制作、熱情講解、文明服務(wù)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)食品安全與營(yíng)養(yǎng)搭配的知識(shí)。食堂大廚與非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)展示糖畫、草編、捏面人等技藝，讓傳統(tǒng)美食文化浸潤(rùn)童心。現(xiàn)場(chǎng)還開展“大小先生廚藝PK”，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)同臺(tái)比拼創(chuàng)意拼盤，以勞傳情、家校共育。

從香氣滿滿的美食花車街移步向前，行知好物交換市集熱鬧開場(chǎng)。6頂主題帳篷分列操場(chǎng)，同學(xué)們帶著閑置書籍、文具、玩具等物品，以物換物、誠(chéng)信交易，不涉及現(xiàn)金。大家自主制定交換公約，輪流擔(dān)任管理員、秩序員，在整理收納、溝通交換中踐行綠色低碳理念，提升勞動(dòng)與社交能力。有人用閑置的科學(xué)繪本換到了心儀的實(shí)驗(yàn)套裝，有人用珍藏的積木換到了精美的筆記本，還有人用手工小擺件換到了實(shí)用的學(xué)習(xí)用品。四（1）班陳雯和開心地說(shuō)：“這次好物交換讓我明白，廢舊物品也能重新發(fā)揮價(jià)值，這是我收到的最特別的六一禮物?！?/p>

校園另一側(cè)的勞創(chuàng)工坊，則是紅色非遺傳承與藍(lán)色科創(chuàng)探索的魅力舞臺(tái)。為了讓同學(xué)們近距離感受傳統(tǒng)文化與科技創(chuàng)新的魅力，學(xué)校特意邀請(qǐng)非遺傳承人走進(jìn)校園，現(xiàn)場(chǎng)示范并指導(dǎo)糖畫、草編、捏面人等傳統(tǒng)技藝。一勺糖稀、一雙巧手，在傳承人與同學(xué)們的協(xié)作下，化作栩栩如生的龍鳳、活潑可愛的小動(dòng)物、精巧別致的小擺件。與此同時(shí)，藍(lán)色科創(chuàng)課程的趣味項(xiàng)目同步上線，創(chuàng)意電路探究、火漆印章制作等活動(dòng)吸引了眾多同學(xué)參與。大家在電路畫板上拼接線路、嘗試連接，看著小燈泡依次點(diǎn)亮，在探究中發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘、激發(fā)創(chuàng)新思維。

據(jù)悉，這場(chǎng)創(chuàng)意勞趣節(jié)的誕生，源于學(xué)校紫色智育議政課程與“一日小先生校長(zhǎng)”自主治理的暖心碰撞。在日常值日、校園巡查與班級(jí)座談中，“一日小先生校長(zhǎng)”們認(rèn)真傾聽、細(xì)心記錄，收集到同學(xué)們最真摯的心聲：大家希望走出書本課堂，把跨學(xué)科學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)生活中，親手制作美食、體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝、交換閑置物品。學(xué)校立足陶行知先生“生活即教育、知行合一、手腦聯(lián)盟”的教育理念，迅速回應(yīng)學(xué)生期盼，將孩子們的美好心愿轉(zhuǎn)化為一場(chǎng)全員參與、全程自主、全域育人的創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)，讓思政教育在真實(shí)場(chǎng)景中落地生根。

行知小學(xué)校長(zhǎng)趙金雁表示，本次小先生創(chuàng)意勞趣節(jié)，是學(xué)校立足陶行知教育思想，依托五色成長(zhǎng)課程，打造“行走的思政課”的一次生動(dòng)實(shí)踐?；顒?dòng)從學(xué)生心聲中來(lái)、由學(xué)生自主策劃、讓學(xué)生全程主導(dǎo)，把誠(chéng)信教育、文化傳承、生態(tài)環(huán)保、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)人颊厝谌雱趧?dòng)全過程，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中涵養(yǎng)品德、增長(zhǎng)智慧、強(qiáng)健體魄、陶冶情操。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以勞育人、以德育心，讓勞動(dòng)教育更有溫度，讓思政教育更有力度，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。

（來(lái)源：極目新聞）