北京
中新網北京5月29日電 (記者 曾玥)上海外國語大學研究員、上海市區(qū)域國別學會會長、上海全球治理與區(qū)域國別研究院理事長姜鋒28日在北京表示，區(qū)域國別人才應“通語言、通國家、進領域”，成為能貫通學術研究與政策實踐、開展整體認知和戰(zhàn)略分析的高層次復合型人才。
當日，中國人民大學區(qū)域國別研究院(重陽金融研究院)、中國人民大學全球領導力學院共同舉辦“區(qū)域國別學與全球領導力系列講座”第二場活動，姜鋒就“區(qū)域國別人才培養(yǎng)和學科建設的中國路徑”作專題分享。
5月28日，中國人民大學區(qū)域國別研究院(重陽金融研究院)、中國人民大學全球領導力學院共同舉辦“區(qū)域國別學與全球領導力系列講座”第二場活動，姜鋒就“區(qū)域國別人才培養(yǎng)和學科建設的中國路徑”作專題分享。(校方供圖)
姜鋒表示，區(qū)域國別人才培養(yǎng)和學科建設不能停留在“就學科談學科”的層面，而應始終面向國家戰(zhàn)略，服務人才培養(yǎng)，回應現(xiàn)實問題。區(qū)域國別學本質上是一門重在應用、重在實踐、重在解決問題的學問，學科建設應當向外展開、向實踐延伸，真正服務決策、服務發(fā)展、服務國際交流。
談及區(qū)域國別人才的基本素養(yǎng)，姜鋒認為，區(qū)域國別人才首先要有深厚的家國情懷和文化定力，要了解自己的家鄉(xiāng)、民族和國家，才能在國際交往中形成自信和底氣。在此基礎上，區(qū)域國別人才還應具備全球視野、外語能力、學科能力和話語能力。他強調，外語能力并不等同于話語能力，真正的話語能力需要建立在扎實語言基礎、專業(yè)知識結構、國際場景歷練和文化主體意識之上。
姜鋒指出，區(qū)域國別研究既要“走出書齋、進入田野”，也不能離開書齋和學術訓練。沒有扎實的文獻積累、理論準備和問題意識，田野調查就容易流于表面。合格的區(qū)域國別人才應當“通語言、通國家、進領域”，既熟悉對象國政治、經濟、社會、文化等基本情況，又能在特定專業(yè)領域形成深入研究能力，成為能夠貫通學術研究與政策實踐、開展整體認知和戰(zhàn)略分析的高層次復合型人才。(完)
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