截至2025年，全國已有140余所高校開設電競相關專業。根據企查查數據表示，全國涉及電競教育和電競培訓的企業總和達3.8萬家。

文|劉瀏

2016年，教育部在《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄》中增補“電子競技運動與管理”專業，歸屬教育與體育大類，標志著電競正式納入國家教育體系。

2017年，首批電競方向本科生進入中國傳媒大學、南京傳媒學院和上海體育學院等高校，同年被稱為中國電競教育元年，新生代“電競正規軍”引發社會高度關注。課程設計擺脫了公眾“教打游戲”的偏見，重在培養賽事運營、節目制作、數據分析、解說主持等產業亟需的復合型人才，而非電競選手。

隨著院校規模快速擴張，截至2025年，全國已有140余所高校開設電競相關專業。除了高校內的相關專業，市場上也出現了電競教育培訓機構，根據企查查數據表示，全國涉及電競教育和電競培訓的企業總和達3.8萬家，這些機構不僅涉及培養電競復合型人才，還有培養職業電競選手。

看似欣欣向榮的電競教育行業，近些年間也出現了諸多亂象，比如“虛假宣傳”、“教師履歷造假”等問題，為了能更加深度的了解目前中我國電競教育行業現狀，體育大生意邀請到了資深電競媒體人張億博和“中國電競第一人”Sky李曉峰進行對話。

圖片左一為Sky李曉峰、右一為資深電競媒體人張億博

圖源：綜藝節目《馬上有酒局》

80%家長僅希望完成孩子的電競勸退

當前，有很多電競教育機構自詡自己是名牌，隸屬于知名廠牌，或者具備一定的資源優勢，但深入了解之后會發現其中的其中存在很大水分。如果這些機構能嚴于律己，那無可厚非，但如果他們不能，就會給整個行業帶來巨大的危害。

從2016年教育部增補了電子競技運動與管理專業開始，各大本科院校、專科院校、中專都開始開設這個專業。到2020年左右達到了一個高峰，像新華電腦學校多個校區都開設了電競專業，還有包括中國傳媒大學等知名本科院校也開設相關專業。

但根據體育大生意的多年觀察，諸多本科院校電競專業的發展并不是很理想，其中最為直觀的就是招生情況。但是近些年的電競教育市場上，尤其是在短視頻平臺上，出現了很多所謂“電競勸退”機構，他們可能都沒有電競行業的頭部資源，甚至可能只是在某四五線戰隊當過教練、經理，就自己做了一家電競教育機構，這些民間機構在快速膨脹。

圖源：中國傳媒大學

這些民間電競教育機構能夠快速膨脹，離不開很多父母對于電競的不理解，以至于有些機構通過“虛假宣傳”的手段，欺騙父母和孩子，Sky分享道：“大部分孩子可能沒有天賦打職業，但這些機構為了讓家長交錢，跟父母說孩子比較有天賦，這種行為確實在擾亂整個行業的健康發展。”

當前，部分不良電競培訓機構已經在短視頻平臺上通過“劇本演藝”的形式來引流，從而實現收割學費的目的，當教育變成一門流量生意的時候，它對整個電競產業的公信力造成極大的損害。

劇本引流的現象已經十分明顯了，這些吸引眼球的短視頻讓很多家長或青少年關注到他們，家長看了會認為這些機構可以做電競天賦測試或是勸退，青少年看了認為來到這里訓練，以后可以打職業。

圖源：新華電腦學校

Sky表示：“據我了解，這些機構開設的初衷，可能都是為解決社會上父母家庭教育的問題。隨著時間的流逝，有的就偏離了初衷，只想著如何引流賺錢。如果一門心思做劇本、做短視頻，可能流量會很高，但現在這些劇本最大的問題，是很多人看這些劇本式的視頻，并不是他有這樣的問題需要解決，而是當做一個短劇來看。”

當前，中國電競教育可以分為分三個角度去看，一種是培養選手、培養青訓選手去打比賽，把游戲技戰術水平當成一個職業飯碗；另一種是跟電競相關的產業，包括內容、市場、賽事、活動搭建、策劃，做幕后的工作；再一個就是往臺前培養，比如主持人、解說，這個相對來說更加稀少。

但由于真正去做幕后人員或產業人員的電競教育機構，它們的知名度遠低那些打著培養選手、培養青訓、以勸退之名的機構。所以現在給大眾的觀感就是，認為電競教育只是在培養孩子打游戲，如此下來，對整個電競產業的公信力就造成了較大負面影響。

張億博表示：“如果把一個家庭的問題、一個孩子面臨選擇未來職業發展的問題，當成一種流量化、娛樂化、以演繹的形式去做，那這件事從開始就是假的，再怎么做都是假的。真正懂電競的家長，一看就知道這些短視頻是劇情演繹，但恰恰是真正了解電競行業、懂電競的家長，他們家庭里大概率不會出現過度電競焦慮的問題。”

對于廣大不了解電競的家長而言，電競教育機構的收費情況存在著“不透明”、“浮動收款”等諸多問題，學費到底是應該按每節課來收，還是全年統一收費都存在較大出入。

據Sky回憶：“在2020年的時候，就有一些退役教練，自己租別墅，然后進行招生收費，如果孩子自備訓練設備的話，可能會減少學費。如今，電競培訓機構的收費價格還是在合理區間內，每月1萬元左右，管吃管住管訓練管電腦設備。”

張億博表示：“假設我來做電競教育機構，首先肯定要考慮成本，在成本基礎上加大概20%-30%的毛利，能讓機構正常運作。所謂浮動收費的情況是不能被理解的，作為一個正規的電競培訓機構，明碼標價是基本，不應看人下菜碟。”

電競教育機構的教師履歷造假現象也是存在的，目前我國電競教育教師大體分為兩個層次，一是正規大學、大專中的電競教師，他們想要任職需要符合學校的門檻，包括有無教師資格證等。

二是民間電競教育機構，大家自己做的電競培訓機構或咨詢機構。在以往的大眾認知中，這些機構老師需要具備很強的游戲能力，但作為電競教育“老兵”的Sky則表示：“更多需要的可能不是電競硬實力，而是接待和陪伴的能力。因為大多數家長知道成為職業選手要18歲，很多14歲的小朋友來咨詢、做電競天賦測試，此時他們不了解職業戰隊的運作，所以老師能不能友善地給孩子做好接待和陪伴，其實是現在電競教育機構做得好，得到家長和孩子認可的能力。”

很多退役或還在征戰頂級職業電競聯賽的選手都曾公開表示，成為一名頂級職業選手的難度不亞于考上“清北”，所以很多家長對于電競教育機構的最大需求是解決家庭中電競焦慮的問題，所以老師們最好具備能夠緩和家長與孩子之間矛盾的能力，讓孩子能夠理解家長，讓家長也能正確的看待電競。

因為絕大部分家長都不能做到對電競行業了如指掌，所以他們無法確定自己所報名的電競教育機構的老師到底是不是曾經的職業選手，或者教練是否是全國冠軍級別，80%的家長只是希望能夠勸退自己的孩子不玩游戲，或者少玩游戲，回歸學業。

雖然Sky表示游戲水平可能不是電競教育機構教師最為重要的能力，但是如果有職業一線選手經歷或者冠軍經歷的教練員老師們，更能讓孩子們在機構的訓練和祛魅的過程中，更快更好的幫助到孩子們提高游戲水平，以及更加準確的幫助孩子了解電競職業的殘酷，從而更科學的引導孩子，實現親子關系上的緩解。

天賦測試“意義不大”

家長可通過AI快速了解

在抖音等短視頻平臺上，打著為少年測試電競天賦的電競教育機構不在少數，但作為電競行業從業者都十分清楚，孩子的天賦通過當前的段位，過往的游戲錄像或是現場展示，都能快速了解他具不具備打職業的潛力。那些在測試記憶力、反應力中取得高分的孩子，只能證明他手眼腦協調能力還不錯，無法證明他在某一款電競項目中的潛力。

Sky分享了一個不僅高效還免費的天賦評估方法，供家長們參考：“如果家長認定孩子存在游戲沉迷的問題，并且想要了解孩子是否真的在電競方面有過人天賦，家長可以先去了解孩子在玩什么游戲，已經玩了多久，打到了哪個段位，然后去詢問AI，幾分鐘的時間就可以很好地了解孩子天賦的問題，不僅高效還免費。”

張億博認為：“對于電競天賦評估，需要限定一個范圍。首先要明確電競天賦是指的職業選手的天賦、世界冠軍級別的天賦還是娛樂賽事的天賦。現在的天賦評估第一個問題是，沒有統一的標準、規模和范圍；第二個問題是嚴重脫離游戲本身進行測試。”

當前，韓國的電競教育已成體系，T1戰隊的Peyz選手就曾在采訪中分享到，他跟父母講要打職業的之后，他的母親就聯系好友，為他請來了一位前職業選手當家教。

中國電競教育的現狀，無論是從專業院校到現在民間機構，都還處于“摸著石頭過河”的階段。更多的家長還是沒那么支持孩子去從事電競。

WE電競教育團建

圖源：西安WE電競教育

Sky也呼吁道：“希望未來能有一些中國學校，比如在初中階段就可以進入到一些電競職業中專，或者電競高中，再進入到電競專業里面，進行一個更長期的培訓和練習，我覺得這樣會比較有幫助。”

如今，大多數民間電競教育機構核心業務不是來幫助孩子走上職業電競道路的，而是“勸退”。學校方面，比如各個體育學院、傳媒學院辦的本科類型電競專業，學生畢業后，應屆生畢業找工作應該問題也不大。但如果想要培養產業鏈人才需要校企合作，讓同學們走進賽事機構、賽事公司甚至戰隊中。

根據體育大生意的行業觀察認為，目前我國的電競相關崗位還是十分飽和的，而且通過當前的電競教育模型，很難培養出賽事幕后內容制作、數據分析等全產業人才的。

面對這種困境，張億博認為：“如果想要未來從事電競相關工作，需要同學們基于對游戲電競行業的熱愛，從最基礎的崗位做起，哪怕是兼職的志愿者，一點點去了解項目的運作模式，不斷鍛煉自己的技能。”

Sky：絕大部分機構

不是電競教育而是電競勸退

針對未來想從事電競選手或幕后人員，以及想選擇電競專業的同學，張億博和Sky都對他們有所叮囑。

張億博表示：“所有的叮囑可能匯聚成三條，第一條，擦亮眼睛，真正走進在行業當中摸爬滾打十幾年不倒的、知名的的俱樂部和企業來。第二點，如果真想從事電競行業，不一定非要通過培訓，只要足夠熱愛，可以去根據各大知名電競公司中的招聘條件來完善自身不足。第三點，游戲技術十分高超的話，可以等知名的俱樂部來找，如果俱樂部沒有找，那就享受游戲，別覺得自己厲害，放棄吃游戲這碗飯。

“對于家長來說，我始終認為目前所有打著電競教育的標簽來招生的機構，需要對他進行背調；另一方面，作為家長也要做到自省，是否因為家長自己的某些問題，導致了孩子存在沉迷游戲的問題，孩子缺少陪伴、缺少理解都可能產生這些問題。可能電競教育到最后，教育孩子是一部分，但是更多的是家長的認知。”

圖源：西安WE電競教育

隨后，Sky表示：“我認為嚴格意義上講，當下市場上絕大部分的電競教育機構，他們不應該叫電競教育，應該叫電競勸退，很多家長來到機構最大的希望是把孩子勸退。電競教育在扶持政策剛剛出臺的時候，很多學校或者機構確實都在從事電競教育。但大家野蠻生長了幾年之后發現，招生、就業沒那么理想，讓該行業又回到了摸著石頭過河的階段。”

電競勸退行業，最早可以追溯到楊永信電擊事件和豫章書院，這些機構都聲稱幫家長解決孩子沉迷游戲的問題，但他們那套方法是為人所不齒的。在這個行業中，應該更多的考慮為父母解決問題，為孩子們去引導父母了解電競，幫助緩和親子之間的矛盾問題。

Sky也分享了自己深耕電競教育的經歷，從最開始幫各個高校建電競專業，編寫教材，搭建電競專業，引進優秀老師，到后來發現，電競行業發展實在太快，從Sky在2005年奪冠到成為亞運會正式項目，電競的面目可謂是一天一個樣子，整個電競行業在國內的影響力也在持續走高，一片欣欣向榮的景象。但Sky也感嘆道：“在整個電競產業生態中，電競教育卻是最難做的。”

圖源：西安WE電競教育

結語

從有政策扶持到野蠻發展，再到現在“摸著石頭過河”，電競教育依然沒能摸索出一條成熟、可商業化的發展道路。

在體育大生意看來，就算發展到2026年，電競教育行業依舊處于被動迎接電競產業不斷變化的局勢。希望那些還在認真深耕的從業者，能夠繼續砥礪前行，幫助每個遇到困難的家長解決問題，幫助那些想打且有能力打職業的孩子做好規劃。如果孩子只是沉迷游戲不愿繼續完成學業，那就憑借自己的經驗和能力用心幫助家長解決問題，也算是為整個電競行業做貢獻了。

最后，兩位電競大佬都發自肺腑地表示：“教育，甚至電競教育，是一個非常神圣的事情，它影響的不僅是小孩的未來，而是影響一個家庭的未來。這些事只要跟人的發展、人的未來以及家庭的喜與悲相關，它都不是一個可以去當做演繹、可以去肆意消費的事情。電競教育還是十分需要發揚中華傳統美德，關愛孩子下一代的成長。”

注：本文封面圖片素材來自WE電競教育