江蘇豐縣幼師使用熱熔膠槍體罰幼兒一事持續(xù)發(fā)酵，隨著涉事老師大量私人生活照被網(wǎng)友曝光，其外表和善、內(nèi)心兇狠的雙面反差徹底引發(fā)眾怒，惡劣虐童行為遭到全網(wǎng)嚴(yán)厲批判。

• 事件描述
  

此次事件發(fā)生在江蘇徐州豐縣機(jī)關(guān)第二幼兒園實(shí)驗(yàn)分園，涉事人員為園內(nèi)一名陳姓班主任。

事發(fā)當(dāng)天，該老師因幼兒課堂講話，心生戾氣蓄意體罰學(xué)生，手持一百八十度高溫?zé)崛勰z槍，多次燙灼四歲幼童嘴唇，導(dǎo)致孩子嘴唇當(dāng)場(chǎng)起泡、后續(xù)傷口潰爛發(fā)炎，身心遭受嚴(yán)重傷害。

施暴過(guò)程中，同班男教師全程旁觀，沒有做出任何阻攔行為。

事發(fā)初期，陳老師刻意撒謊掩蓋罪行，謊稱孩子是意外磕碰受傷，試圖逃避責(zé)任，惡劣態(tài)度讓人極度憤慨。

事件曝光后，眾多家長(zhǎng)紛紛發(fā)聲，揭露該老師過(guò)往就存在不當(dāng)管教行為，家長(zhǎng)集體要求徹查園區(qū)近九十天監(jiān)控視頻。

在事件持續(xù)發(fā)酵過(guò)程中，有網(wǎng)友曝光了該陳姓老師的多張日常生活照。

照片中的她面帶微笑、神態(tài)溫和，看起來(lái)親切友善，完全是大眾印象里溫柔負(fù)責(zé)的幼師模樣。

但結(jié)合其虐童惡行，網(wǎng)友直言其面相兇狠，屬于典型的笑里藏刀、極度擅長(zhǎng)偽裝的性格，外表溫柔只是刻意營(yíng)造的人設(shè)，真實(shí)心性陰狠毒辣、性格多變，一看就是性情暴戾、不好相處的人。

人前溫柔和善的笑容全是偽裝，背地里卻對(duì)毫無(wú)反抗能力的幼童痛下狠手，巨大的容貌和行為反差，讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友感到恐懼和憤怒。

目前當(dāng)?shù)亟逃忠淹▓?bào)涉事教師停職處理，公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意傷害罪對(duì)其立案?jìng)刹?，涉事幼兒園全面整改，全縣幼教行業(yè)開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整頓工作。

• 網(wǎng)友評(píng)論

1.判十年才解恨！

2.有很多人都是表演型人格，演員，人前一套，背后一套，鏡頭前的樣子，她自己看了都感動(dòng)的起雞皮疙瘩。

3.這面相看著就不好惹

4.這女人滿臉橫肉，眼藏兇光，笑容刻薄，一看就是心思陰狠歹毒之人

5.笑里藏刀面相！假笑！

6.不要道歉，讓她坐牢！

7.知人知面不知心，應(yīng)該讓她也嘗嘗被燙嘴的感覺

8.偏偏這種面相的女人最狠毒辣。

• 事件分析

1.看著照片笑瞇瞇，為啥下手這么狠？

這名涉事幼師擁有極強(qiáng)的偽裝能力，長(zhǎng)期依靠溫柔的外表、親和的笑容打造完美職業(yè)人設(shè)，欺騙了家長(zhǎng)、同事和身邊所有人。

從網(wǎng)友曝光的生活照能夠看出，其外在神態(tài)極具迷惑性，但真實(shí)心性刻薄暴戾、情緒管控能力極差，且毫無(wú)職業(yè)良知和仁愛之心。

長(zhǎng)期的偽裝讓她將負(fù)面情緒全部壓抑，面對(duì)孩童輕微的調(diào)皮行為便瞬間爆發(fā)，將怒火發(fā)泄在弱勢(shì)群體身上，外表的溫柔和內(nèi)心的惡毒形成極致反差，也是她個(gè)人品性敗壞的真實(shí)體現(xiàn)。

2.拿熱熔膠燙孩子，該怎么懲處才合理？

熱熔膠槍工作溫度高達(dá)一百八十度，屬于高溫危險(xiǎn)工具，刻意用該器具燙灼幼童嘴唇，屬于主觀故意的故意傷害行為，并非失誤誤傷，手段殘忍、性質(zhì)極其惡劣。

幼童皮膚嬌嫩，高溫燙傷不僅造成孩子身體創(chuàng)口潰爛疼痛，還會(huì)留下長(zhǎng)期的心理陰影。

從法律層面來(lái)說(shuō)，該行為已構(gòu)成故意傷害罪，應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子傷情鑒定結(jié)果依法從重處罰。

從職業(yè)層面，其徹底喪失師德底線，應(yīng)當(dāng)終身禁止從事教育及相關(guān)行業(yè)，絕不允許再次接觸未成年人。

3.這事暴露出幼兒園哪里沒管好？

首先是幼師招錄考核不完善，只核查基礎(chǔ)資質(zhì)，忽略了從業(yè)者的心理素質(zhì)和人品品性篩查，讓性格偏激、心性歹毒的人員混入幼教隊(duì)伍。

其次園區(qū)日常監(jiān)管形同虛設(shè)，課堂實(shí)時(shí)監(jiān)督不到位，才讓體罰虐童行為得以發(fā)生。

同時(shí)在崗配班教師履職失職，目睹惡性施暴行為卻冷眼旁觀、不作為，側(cè)面縱容了違規(guī)行為。

最后園區(qū)日常師德師風(fēng)教育流于形式，沒有真正約束教師言行，無(wú)法及時(shí)矯正教師的極端心態(tài)，最終釀成傷害幼兒的惡性事件。

• 結(jié)論
  

本次熱熔膠槍虐童事件，撕開了部分不良幼師雙面?zhèn)窝b的虛假面具。

涉事老師憑借溫柔外表偽裝自我，內(nèi)心卻兇狠歹毒，用極端殘忍的手段傷害低齡幼兒，既嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德，也觸犯了國(guó)家法律法規(guī)。

相關(guān)部門的立案查處和園區(qū)整改是必不可少的處置措施，同時(shí)各地幼教機(jī)構(gòu)需引以為戒，嚴(yán)格嚴(yán)把招錄關(guān)口、強(qiáng)化日常監(jiān)管、落實(shí)師德考核，徹底杜絕此類偽裝作惡的害群之馬，全力守護(hù)幼兒的在園安全與身心健康。