去年，加州州立大學(xué)與OpenAI達(dá)成了一項(xiàng)1700萬(wàn)美元的合作，為全校超過(guò)50萬(wàn)名師生提供教育版聊天機(jī)器人ChatGPT Edu。這一步對(duì)美國(guó)最大的公立大學(xué)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，意味著率先擁抱最新革命性技術(shù)；對(duì)OpenAI而言，則是拿下了全美高校陣營(yíng)里的重量級(jí)客戶(hù)。當(dāng)時(shí)，AI提升學(xué)習(xí)效率的種種美好承諾，似乎就要在這片最大的舞臺(tái)上演了。

然而，近期一份覆蓋超過(guò)94000名受訪者的全校調(diào)查，讓劇本出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)。約65%的學(xué)生和59%的教師對(duì)“AI整體上是否有利于教育”持懷疑態(tài)度。整整80%的學(xué)生表示，他們不愿交上由AI生成的作業(yè)并聲稱(chēng)那是自己的成果。此外，每5名學(xué)生中就有大約4人對(duì)AI帶來(lái)的各種問(wèn)題感到擔(dān)憂(yōu)，包括它對(duì)就業(yè)、創(chuàng)造力和環(huán)境的沖擊。當(dāng)初合作想要“轉(zhuǎn)化”更多AI擁躉的意圖，并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)。

加州州立大學(xué)的英語(yǔ)教授詹妮弗·特雷納在接受美國(guó)國(guó)家公共電臺(tái)采訪時(shí)，直接引述了學(xué)生們的倫理立場(chǎng)：“他們從倫理上反對(duì)AI的環(huán)境影響、算法偏見(jiàn)，以及它對(duì)工作崗位、個(gè)人聲音和創(chuàng)造力的抹殺?！碧乩准{說(shuō)，“他們不喜歡這種東西。”這種情緒在校園里甚至被稱(chēng)為“正在積聚的抵抗浪潮”。另一位學(xué)生向NPR表達(dá)了對(duì)校方?jīng)Q策的失望：“他們立刻張開(kāi)雙臂擁抱AI，這讓我有點(diǎn)失望?！?/p>

更耐人尋味的是，學(xué)生們并沒(méi)有因?yàn)楸в幸蓱]就遠(yuǎn)離AI。調(diào)查顯示，84%的學(xué)生用過(guò)ChatGPT，64%的人承認(rèn)AI對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響，大約一半的人會(huì)定期使用AI。一邊是高頻使用，一邊是深刻的保留態(tài)度——這種矛盾心理，恰恰是當(dāng)前校園AI推廣中最真實(shí)的底色。

而這場(chǎng)高調(diào)合作背后，似乎不只有教育價(jià)值上的考量。NPR拿到的一份內(nèi)部規(guī)劃文件顯示，校方領(lǐng)導(dǎo)層曾將和OpenAI的潛在合作稱(chēng)作一個(gè)“巨大的品牌推廣機(jī)會(huì)”。在對(duì)外宣布合作的新聞發(fā)布會(huì)上，加州州大校長(zhǎng)米爾德里德·加西亞也不無(wú)驕傲地說(shuō)：“無(wú)論是美國(guó)國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上，沒(méi)有任何一個(gè)大學(xué)系統(tǒng)在這樣做，更別說(shuō)達(dá)到這種規(guī)模了。”把數(shù)十萬(wàn)學(xué)生押注在一項(xiàng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)上，做“第一”和“最大”的敘事，遠(yuǎn)比教學(xué)效果本身更具傳播力。

當(dāng)然，在AI作為教育工具這件事上保持謹(jǐn)慎，是有充分理由的。不能簡(jiǎn)單地把數(shù)十萬(wàn)學(xué)生當(dāng)作一場(chǎng)大型科技實(shí)驗(yàn)的對(duì)象。AI對(duì)批判性思維、原創(chuàng)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力的長(zhǎng)期影響，至今仍不明朗。當(dāng)一所大學(xué)在品牌聲量和技術(shù)愿景之間快速站隊(duì)時(shí)，那些來(lái)自課堂一線(xiàn)的懷疑與抗拒，或許才是最值得被聽(tīng)見(jiàn)的聲音。