畢業(yè)了，大學(xué)生們本該很懷念自己的母校、老師以及同學(xué)吧。可誰能想到，最近一則消息讓不少校方心里涼了大半。

不少大學(xué)生態(tài)度消極，不愿參加學(xué)校的畢業(yè)典禮，到場(chǎng)參與的學(xué)生寥寥無幾，校方無奈只能取消本年度畢業(yè)典禮。

“工作都沒找到，辦畢業(yè)典禮有何意義？”大學(xué)生大量缺席，不裝了嗎？

在大眾的固有認(rèn)知里，畢業(yè)典禮意義重大，如同高三的成人禮一般。很多人讀完大學(xué)，學(xué)業(yè)進(jìn)修就此告一段落，缺少一場(chǎng)典禮見證。

自然少了重要的儀式感。可如今多數(shù)學(xué)生選擇缺席，難道僅僅是時(shí)間沖突嗎？了解緣由后就能明白，學(xué)生已經(jīng)不再勉強(qiáng)應(yīng)付。

當(dāng)下不少學(xué)生覺得畢業(yè)典禮流于形式，無法為大學(xué)生活畫上圓滿句號(hào)，更算不上嶄新人生的開端，自然難以心生喜悅。

受就業(yè)大環(huán)境影響，很多人感慨畢業(yè)典禮喜憂參半。還有部分學(xué)生坦言，四年大學(xué)生活過得渾渾噩噩，沒能熟識(shí)班里所有同學(xué)。

畢業(yè)之后求職屢屢碰壁，分不清畢業(yè)是喜事還是憾事，對(duì)未來發(fā)展?jié)M心迷茫，也就沒有興致出席畢業(yè)典禮。

還有人說到一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，說現(xiàn)在的孩子普遍比較淡漠和涼薄，不像是以前的人會(huì)把人與人之間的羈絆和關(guān)系看得這么深。但這是為什么呢？

學(xué)生拒絕畢業(yè)典禮。有更深的原因

當(dāng)下最真實(shí)的畢業(yè)眾生相，往往陷入到二元對(duì)立的內(nèi)耗之中。畢業(yè)不再意味著學(xué)業(yè)圓滿，反而變成了一場(chǎng)赤裸裸的現(xiàn)實(shí)審判。

就業(yè)大環(huán)境導(dǎo)致學(xué)歷貶值，崗位縮減，求職無比內(nèi)卷，這些都成為常態(tài)。寒窗苦讀十六年之后，文科文憑的含金量又大幅下跌。

不少學(xué)生已經(jīng)預(yù)判畢業(yè)即失業(yè)，薪資微薄，考研落榜、考公失利接連成為現(xiàn)實(shí)困境。在這個(gè)時(shí)候，讓他們強(qiáng)顏歡笑奔赴禮堂，拍攝畢業(yè)照。

和同學(xué)寒暄告別，絲毫無法帶來心理安慰。他們反倒愿意利用這段時(shí)間修改簡歷，多參加幾場(chǎng)面試，或是繼續(xù)備考深造，規(guī)劃今后的出路。

另一方面，同班學(xué)生之間形同陌路，早已成為常態(tài)。十幾年前，班級(jí)是學(xué)生最核心的集體單元，而現(xiàn)在選課走班、碎片化授課的模式。

讓學(xué)生不用長期固定在同一間教室、同一個(gè)集體里。眾人只是名義上的同班同學(xué)，共處一所校園，彼此依舊生疏。

別指責(zé)學(xué)生太冷漠，真正該改變的是固有觀念

大學(xué)生們不是不想畢業(yè)，也不是不想沉浸在畢業(yè)的感慨氛圍當(dāng)中，只是畢業(yè)典禮需要拆分和簡化。如今各類典禮流程臃腫。

統(tǒng)一的時(shí)間、場(chǎng)地和環(huán)節(jié)動(dòng)輒耗時(shí)數(shù)小時(shí)，繁瑣致辭、反復(fù)彩排、長時(shí)間排隊(duì)，讓學(xué)生心生抵觸，索性不愿參與。

十幾年前的大學(xué)生課業(yè)和就業(yè)壓力偏小，有充裕時(shí)間配合校方完成整場(chǎng)儀式。但現(xiàn)在的應(yīng)屆生深陷求職焦慮，不妨對(duì)典禮分層設(shè)計(jì)。

取消全校統(tǒng)一的大型強(qiáng)制儀式，改用小規(guī)模籌辦，班級(jí)、社團(tuán)都能自主組織活動(dòng)，時(shí)長靈活把控，相處熟識(shí)的同窗相聚，交流也更自然。

精簡儀式形式，砍掉冗余環(huán)節(jié)，壓縮無關(guān)人員的冗長發(fā)言，把更多時(shí)間留給學(xué)生，縮短領(lǐng)證、撥穗流程，讓學(xué)生高效完成儀式。

甚至還可以考慮錯(cuò)峰舉辦畢業(yè)典禮，適配學(xué)生的節(jié)奏。實(shí)習(xí)和求職的學(xué)生可以安排在同一批次，二戰(zhàn)考研或是備戰(zhàn)其他考試的學(xué)生另做安排。

按照每個(gè)人不同的人生規(guī)劃分批開展，大家忙里偷閑參加儀式就很不錯(cuò)。

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