今天是六月的第一天，又是滿屏的老頑童、戴領(lǐng)巾、舉手禮。

不知是從何時(shí)開始，每年一到這日子，就都是這番令人肉麻的景象。

而今年更添些新的現(xiàn)象，一個(gè)是該長(zhǎng)大了的年輕人，被用“算術(shù)”消除成長(zhǎng)焦慮；另一個(gè)是沒長(zhǎng)大的孩子們，被活成了中年人的模樣。

而這些和 “國(guó)際兒童節(jié)”的意義，毫不相干，甚至相悖。

（一）國(guó)際兒童節(jié)的由來

100多年前的1925年，在瑞士日內(nèi)瓦召開的“兒童幸福國(guó)際大會(huì)”上，54個(gè)國(guó)家的代表通過《日內(nèi)瓦保障兒童宣言》，首次提出設(shè)立兒童節(jié)，強(qiáng)調(diào)兒童精神享受、貧困兒童救濟(jì)、禁止童工等基本權(quán)利。

1942年，納粹德國(guó)在捷克利迪策村屠殺88名兒童，這一慘案成為推動(dòng)國(guó)際社會(huì)關(guān)注兒童權(quán)益的重要導(dǎo)火索。

1949年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科會(huì)議上正式?jīng)Q定將每年的6月1日定為國(guó)際兒童節(jié)，以悼念戰(zhàn)爭(zhēng)中遇難兒童，并保障兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)。

所以，這一節(jié)日的意義，一是悼念戰(zhàn)爭(zhēng)遇難兒童，二是保障兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和教育權(quán)。

豈止是一句“節(jié)日快樂”所能涵蓋？

小孩子不知道的事情，家長(zhǎng)、老師有義務(wù)告訴他們；

已經(jīng)活了幾十年的“小孩子”，有不知道的事情，就應(yīng)該自己去搞明白，別再拿著無知當(dāng)肉麻，刷點(diǎn)綠漆就裝嫩瓜。

（二）年輕人的奧德賽時(shí)期

比起老年人的顢頇，年輕人的“長(zhǎng)不大”，則很讓人無奈。

“奧德賽時(shí)期”一詞在二、三十歲的年輕人間流行開來，映射出這一代人當(dāng)下的集體困局：畢業(yè)、工作、換工作、搬家、回爐、再備考。在六一這天不約而同地說出“不想長(zhǎng)大”，無限期延長(zhǎng)著“奧德賽時(shí)期”。

（“奧德賽時(shí)期”指青春期與成年期之間的過渡階段，年輕人在生活、職業(yè)和身份認(rèn)同上漂泊、探索和試錯(cuò)的時(shí)期。）

他們被動(dòng)安放在某處，卻又不想隨遇而安，疊加未來不確定性所帶的漂泊感，焦慮加倍。

心理學(xué)從業(yè)者給出的“藥方”是：把年齡除以1.5，瞬間達(dá)到“六一兒童節(jié)快樂”。

也許從心理學(xué)角度這是個(gè)對(duì)治焦慮情緒的招數(shù)，但絕不是解決根本問題的辦法。

我給予的評(píng)價(jià)，借用一句歇后語，就是“上墳燒報(bào)紙——哄弄鬼呢”。

人的一生，不可能被年齡精準(zhǔn)界定，三十而立、四十不惑，說的是孔老先生自己的人生感悟。

你的人生不是孔老先生的人生，沒有理由按照他的日程表生活。

更何況老子還說過，愜意就是幸福呢。

甭管孔子還是老子，最關(guān)鍵的還是自己的腦子：傾聽自己內(nèi)心真實(shí)的想法。

是希望平庸且真實(shí)地生活，還是喜歡杰出卻忐忑地鉆營(yíng)？

是喜歡大城市的便利熱鬧，還是喜歡小鎮(zhèn)的安靜隨意？

是希望保持個(gè)性卻可能孤獨(dú)，還是融入人群隨波逐流？

這些沒有唯一的答案，也未必能預(yù)設(shè)路徑和目的地。

人生就是一段旅途，看到什么風(fēng)景，遇見誰，都沒有預(yù)設(shè)好的劇本。

回看來時(shí)路，我覺得可能有用的，無非兩點(diǎn)：一是理性思考，不悔不怨，尊重自己的選擇；第二是大膽向前，唯有勇敢可以讓你勇敢前行，真沒什么大不了的，怕什么呢？

（三）幾歲的孩子們被操控成視頻中的成年博主

你肯定刷到過這些貌似小大人兒的言語：十歲男孩侃侃而談“建議讓所有的孩子提前進(jìn)入潛意識(shí)的探索模式”，8歲女孩隨意回答母親“環(huán)境由不得人選”的難題，“沒有什么由不得，只是你怕輸不敢選，強(qiáng)者擇境，弱者怨天”。

人們常認(rèn)為“童言無忌”，某些機(jī)構(gòu)就抓住了這條刻板認(rèn)知，打造、包裝出網(wǎng)絡(luò)神童，獲得百萬級(jí)追捧。

“成熟”成為了一條吸金無數(shù)的產(chǎn)業(yè)鏈，家長(zhǎng)花費(fèi)數(shù)萬元，可得到專門團(tuán)隊(duì)“輔導(dǎo)”，只需要按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)給出的腳本和拍攝大綱，“直接照著拍就好”。

最關(guān)鍵的一條則是保密合同，不對(duì)外透露賬號(hào)是團(tuán)隊(duì)制作。

而賬號(hào)變現(xiàn)能力可觀，例如在小紅書4.5萬粉絲博主的圖文報(bào)價(jià)是單條8萬，視頻10萬。

視頻帶貨、賣課等，也是層出不窮。

在這里，孩子童年的非功利性、探索、試錯(cuò)、混亂、好奇、發(fā)問，等等童年特權(quán)，被泯滅為功利性的成熟輸出。

這難道不正是涉嫌侵犯兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)的權(quán)益嗎？

當(dāng)孩子長(zhǎng)期被以成人世界的功利邏輯進(jìn)行熏陶，必然影響他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，從兒童期就被植入了成功焦慮的種子，無論如何不能算是對(duì)孩子好吧？

（四）從孩子們的詩(shī)中你看到了什么？

兒童就是天生的詩(shī)人。

今天，我看到了兩位孩子的詩(shī)。

9歲龍夢(mèng)瑤的作品《眼淚》：

眼淚真的好奇怪

疼的時(shí)候能忍住

累的時(shí)候能忍住

只有爸爸媽媽要外出打工

坐在車上向我揮手的時(shí)候

眼淚

忍不住

11歲的栗李粟寫到：

奶奶對(duì)我說

山的那一邊

就是爸爸媽媽工作的地方

我經(jīng)常爬上山頂

望著那邊

這是兩個(gè)爸媽都在外打工的孩子，詩(shī)作催人淚下，現(xiàn)實(shí)更讓人唏噓。

哪個(gè)爸媽不希望陪伴孩子左右？

哪個(gè)孩子不想讓爸爸扛在肩頭？

生活的艱辛，生生隔開這段最需要陪伴的時(shí)光。

看到這些，你還說得出“兒童節(jié)快樂”嗎？

資料來源：公眾號(hào)《南風(fēng)窗》、《南方周末》

詩(shī)作來源: 《光明數(shù)字報(bào)——讓孩子擁有詩(shī)意盎然的童年》

題圖轉(zhuǎn)自公眾號(hào)《常識(shí)與常情》

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